中学生演讲比赛主题活动总结.doc

中学生演讲比赛主题活动总结 演讲比赛是学生自我教育的有效形式。切合学生实际确定演讲主题;制定演讲比赛细则，中学生演讲比赛主题总结怎么写呢?下面是的中学生演讲比赛主题总结资料，欢迎阅读。 我校初中学生王嘉玮和高中学生赵璐在第四届“21世纪杯”全国中学生英语演讲比赛预赛中双双获得一等奖的好成绩，进入今年11月在深圳举行的决赛资格。这次取得的好成绩与我校领导平时对英语教学的重视和经常与国外学校的交流是分不开的。 这次演讲比赛在英语组主要负责人张真老师的领导下，于六月底就开始了积极的筹划工作：张真老师把报名事项，比赛细则，上届决赛的演讲VCD和书籍通过各种渠道、费了很多周折，最终拿到了，使我校做到了有备而战。英语组又通过层层选拔，择优选出了上述两位学生参赛。 暑假期间，初三、高三一直在补课，张真和郑玲两位老师除上课外，所有的课余时间都用来辅导两位参赛学生。针对他们的演讲稿和参赛习作进行了详细而耐心的检查和更正，使得原来较凌乱、较平淡的演讲稿，经过很多遍的修改，最终达到了主题突出、脉络清晰，在最关键的第一段把要阐述的观点简要地呈现出来，使得评委在一开始能明白选手所要阐述的内容并有兴趣听下去。定稿后，又开始对三分钟演讲稿控制时间，对学生的语音、语调、表情逐字逐句进行正音，尤其对初中选手的超时问题，果断地把部分细节删除掉，致使最终没有超时。 张真和郑玲两位老师在补课结束后，冒着酷暑又带领两位参赛学生去请教“外院”的教授进行演讲细节方面的指导，如：仪态、表情、声音、服装等。在一周多的辅导中，两位教师和“外院”教授针对学生的已备演讲稿，共同研究可能会遇到什么样的问题和当前的一些热点话题，以便在这一环节上拉开距离、拿到高分。 8月2日，郑玲老师带领两位选手出发去青岛参赛，经过紧张而激烈的角逐，最终我校两名学生不负众望，在众多选手中先后进入了一等奖的行列(前10名)，有幸参加深圳的决赛。令人高兴的另一件事是：初中选手王嘉玮还获得了习作一等奖的好成绩，将被登在Teens上。另外，决赛除入围的选手外，还有各个省市推荐的三、四十位优秀选手，最后评出一、二、三等奖。一等奖的第一名被送往英国参加国际演讲比赛，第二至五名分别被送往澳大利亚和新加坡进行短期培训，二等奖选手将获得800元奖金，三等奖选手将获得600元奖金。也就是说，我校选手将至少获得600元奖金，当然，我们还会继续努力，争取更好的成绩。 总之，这次比赛取得的好成绩，不仅为我校争得了荣誉，而且也扩大了我校的知名度。我们英语组全体教师会共同努力在今后的各类比赛中争取更好的成绩，使我校走出陕西，走向全国。 篇2：中学生演讲比赛主题总结 有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种吸引目光的美，它光彩夺目; 有一种美，漂浮在浮云上，深埋在古垒下，这是一种吸引灵魂的美，它深藏不露。 有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是文明之美。 文明，是我国传统文化中具有代表性的理念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现文明，是古往今来人类孜孜以求的美好愿望和理想，调动一切积极因素争做文明中学生，创建文明校园也将是一个永远的主题。 回顾此次比赛，我发现大多数同学都能自信地站在同学面前进行演讲，做到了声音哄亮、吐字清楚。但紧张的比赛气氛也给他们造成了一定的影响，使同学们出现忘词等现象，但可喜的是选手们的临场应变能力都很出色，在紧张的比赛中能自我调节心态，宽松气氛。 本次比赛的圆满成功，不但使同学们得到了语言表达能力的提高，同时也使我班的学生得到了锻炼。大家协力合作，在短暂的时间内把比赛完成，使比赛圆满结束。 一个活动的成功不仅需要有序的组织，而且还需要各同学的协力合作。在此我衷心感谢各位同学的支持。我们相信我们七年二班，在以后的工作中我们将会做得更好，更出色! 篇3：中学生演讲比赛主题总结 为进一步提高学生阅读能力，丰富学生的语言积累，培养学生良好读书习惯，充分利用好学校书屋，开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。围绕主题活动我们开展了读书演讲比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。现对此次活动总结如下： 整个过程选手们准备充分，演讲内容积极上进，写出了自己通过读书得到的收益，写出了自己的真情实感，展示了我们的学生通过读书而健康成长的精神风貌。 今天演讲非常成功，使学生增长了知识，开阔了视野，激励广大少先队员继续投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。 在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。 总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书 兴趣的培养，校园读书氛围更加浓