河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治 12.3价值的创造与实现导学案（无答案）新人教版必修4.doc

价值的创造与实现【学法指导】：1.自主探究。教师课前编制好学案，让学生去自主探究。 2.讨论法。同学之间围绕一些重点问题展开讨论。3.社会调查。【学习目标】：1、劳动创造财富2、劳动是促进人的自由全面发展的重要手段。理解：1、为什么在劳动和奉献中能够创造人生价值2、如何在个人与社会的统一中实现人生价值3、如何在砥砺自我中走向成功、【学习重点】：如何实现人生价值 【学习难点】：个人与社会的统一自学提纲一、在劳动和奉献中创造价值-实现的方式1、劳动着的人是幸福的（1）人只有在_中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的 就越大，他自身的 就越大，他的幸福感也就越强。（2）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的 和 、 和 ，从而实现和证明自己的价值。（3）在社会主义社会，_是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的 。2、努力奉献的人是幸福的积极投身于 的实践，是实现人生价值的 ，也是拥有幸福人生的_。二、在个人与社会的统一中实现价值-客观条件1、社会提供的_是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。2、个性发展与社会发展的统一（1）只有正确处理_与集体、_与社会的关系，才能在_社会中实现自己的价值。（2）我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的 。但是，这种个性不应表现为人的 和 ，而应表现于对他人、对社会的独特的 。三、在砥砺自我中走向成功主观条件1、实现人生价值，需要充分发挥_，需要_、自强不息的精神。2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高_。人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_自己能力的过程。个人素质，主要包括_素质、道德素质、_素质、 素质和身体素质等方面的内容。3、实现人生价值，需要有坚定的_信念，需要正确_的指引。当堂检测1. 马克思说：“我们的生产同样是我们本质的镜子。”对此理解正确的是a劳动是创造财富的过程 b劳动是人的存在方式c只有在劳动和奉献中，才能创造价值 d劳动创造了人和人类社会2. 实现人生价值，拥有幸福人生的根本途径是a充分发挥主观能动性 b社会提供一定的客观条件c全面提高个人素质 d积极投身于为人民服务的实践3. 马克思说：“历史把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物；经验证明那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”这表明a劳动着并为社会作贡献的人是最幸福的人 b劳动着的人是最伟大的人c劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 d劳动创造人类美好生活4. 胡锦涛同志在全国人才工作会议上强调：“努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”之所以努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，是因为a客观规律制约着人的主观能动性的发挥 b在劳动和奉献中才能创造价值c精神贡献在一定条件下可以转化为物质贡献d社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础5. 当今时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该以“新潮”和时髦作为标准 表现为人的怪异和新奇 追求个人与社会的统一 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式a b c d6. 一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。一个幸福的人，应该是经过奋斗为社会做出贡献的人。这就是说a经过奋斗，每个人都能为社会做出贡献 b实现人生价值，必须全面提高个人素质c实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神 d实现人生价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的引导7. 下列关于个人素质高低与人生价值实现的关系，正确的是个人素质越高，人生价值就越大 一般说来，素质高、能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生 全面的能力可以为人生价值的实现提供更加广阔的空间 人的素质是决定人生价值的决定因素a b c d8. 即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”。即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。由此可以