河北省沧州市献县垒头中学中考化学第二轮知识点复习 化学探究实验.doc

化学探究实验知识链接考点1、实验设计1实验设计必须遵循科学性实验设计的对象为制取物质或进行物质性质的实验，首先应了解实验的原理，这就要求实验设计必须遵循的科学性。2实验设计必须注意可行性设计时要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，廉价易得，这就要注意实验设计的可行性。3实验设计必须遵循有关原理的规律性考点2、实验设计的主要内容有：仪器的组装考点3、药品的选择、操作步骤的设计仪器的组装顺序为先下后上，先左后右。1制气装置包括制气、净化、收集、尾气处理四部分制气发生装置的确定，应该依据反应物的状态和反应条件：(1)若原料为固体(一种或多种)，反应需加热就采用制氧气装置；(2)若原料为固体和液体，反应不需加热，就采用制氢气装置。2净化装置的构成原则先除杂后干燥，气体通过除杂的顺序是先“液”后“固”，且气体是“长管”进，“短管”出。3密闭容器收集如图所示的收集装置：若瓶中为空气，收集密度比空气大的气体应从a管进，若收集密度比空气小的气体应从b管进；若瓶中为水，则用排水法收集气体时，气体应从b管进。制气的操作顺序为：组装装置、检查装置气密性、添加试剂、制气、收集。总之，实验的设计要科学、安全可靠、操作简便、现象明显、结论可信。考点4、中考中的实验设计题种类从实验题发展趋势来看，大概有如下几类：1给出正确的实验方案，要求指出实验现象，归纳出实验的结论；2给出实验方案，要求合理地评价方案，正确地写出实验现象或结论，要求学生改进实验方案；3给出实验的目的，要求设计实验方案。此类题难度较大。考点5、实验方案评价实验评价与分析题是考查学生分析问题能力的题型之一。近几年来中考和竞赛题中经常出现，是一类必须引起重视的题目。解答这类试题时，可以从以下几个方面着手评价：(1)方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性；(2)在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行；(3)从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料成本和提高产品质量；(4)从环保角度考虑，是否会给环境造成污染。考点6、实验方案设计题的解题思路与方法1明确目的原理明确实验的目的要求，弄清题给的新信息。2选择仪器药品选择合理的化学仪器和药品。3设计装置步骤设计出合理的实验装置和实验操作步骤。4记录现象数据全面、及时而准确地记录实验过程中的数据和现象。5分析得出结论根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。中考链接一、选择题1(2015，温州)法拉第曾以蜡烛的故事为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( d )选项问题对问题的回答 a吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气b火焰为什么向上？热气流上升，形成对流c火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度d火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点2.(2015，苏州)通过下列图示实验得出的结论中正确的是( b )a图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物3(2015，江西)下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是( d )4(2015，昆明)下列四种说法正确的有( a )用点燃的方法除去co2中少量的co用上图装置测定空气中o2的含量时，不能用硫黄代替红磷l g金属a和l g金属b分别与足量酸充分反应，产生氢气的质量比等于b和a的相对原子质量之比一定质量的某有机物充分燃烧，消耗48 g氧气，生成44 g二氧化碳和27 g水，说明该有机物的组成中不含氧元素a1种 b2种 c3种 d4种二、实验探究题5(2015，德州)在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(h2c2o4)受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？【猜测】猜想1猜想2猜想3只有co只有_co2_含有co和co2【设计实验】基于猜想3，依据co和co2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：【实验探究】(1)观察到_a_(填字母)装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有co2气体生成。(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有co：c装置中澄清石灰水不变浑浊，f装置中_澄清石灰水变浑浊_；e装置中出现_黑色粉末变成红色_的现象。【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。草酸分解的化学方程式是_h2c2o4coco2h2o_。【问题讨论】(1)b装置的作用是_除去气体中的二氧化碳，避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰_；d装置的作用是_除去混合气体中的水蒸气_。(2)装置末端酒精灯的作用是_点燃尾气中的一氧化碳，防止污染空气_。6(2015，孝感)做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究。【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有na2so4一种物质。(2)乙同学认为溶液中的溶质是na2so4和_h2so4(或硫酸)_两种物质。(3)丙同学认为溶液中的溶质是na2so4和naoh两种物质。【查阅资料】na2so4溶液显中性。al与强碱naoh溶液反应生成偏铝酸钠(naalo2)等物质。【实验验证】实验操作实验现象实验结论乙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想(2)成立丙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变_红色猜想(3)成立 【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想(1)不成立。经过进一步分析，丁同学认为猜想(2)也不成立，他的理由是_滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸_。兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想(3)成立。【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？_不能_(填“能”或“不能”)。(2)乙同学的实验中铝片与_naoh(或氢氧化钠)溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式_2al2naoh2h2o=2naalo23h2_。7(2015，巴中)某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究。【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性。【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验。实验步骤实验现象结论小王用ph试纸测溶液的ph溶液的ph7说明氢氧化钠溶液没有变质小李取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液a说明氢氧化钠溶液已经变质(1)小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是_氢氧化钠变质后生成的碳酸钠溶液的ph也大于7_。(2)小李同学的实验中观察到的实验现象a为产生白色沉淀。该反应的化学方程式为_bacl2na2co3=baco3_2nacl_。(3)小张同学认为氢氧化钠溶液只是部分变质。为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入_过量_的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠。(4)小王同学在测定溶液ph实验中，由于紧张先将ph试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的ph，你认为他测出该溶液的ph会_偏小_(填“偏大”“偏小”“不变”)。【反思】(5)该氢氧化钠溶液变质的原因是_2naohco2=na2co3h2o_(用化学方程式表示)。【拓展应用】(6)要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是_hcl_(填一种试剂即可，用化学式填写)。(7)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的_ca(oh)2_(填化学式)溶液而除去。8(2015，兰州)人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组的同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】(1)蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为hcooh；(2)蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。【实验探究】(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加石蕊溶液，观察到溶液的颜色变成_红_色，说明蚁酸溶液显酸性。(2)小芳同学根据蚁酸中含有_氢_元素，推测出蚁酸在隔绝空气加热条件下的一种生成物是水。 (3)另一种生成的氧化物是气体，小敏提出来两种猜想：猜想1：该气体是co2。猜想2：该气体是_co_；他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。实验时装置a中无明显变化，则猜想1_不成立_(填“成立”或“不成立”)。若猜想2成立，则：实验时装置b的作用是_干燥co气体_。实验时装置c中的现象是_黑色固体变为红色_。实验时装置d中发生反应的化学方程式为_ca(oh)2co2=caco3h2o_。【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_在d的出口处点一个酒精灯_。【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是_c_。a苏打水 b肥皂水c食醋 d稀氨水9(2015，北京)众所周知，酚酞溶液遇naoh溶液变红。但是，在分组实验中(如下图所示)，出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。【猜想与假设】.红色褪去，与溶液和空气中的co2反应有关。.红色褪去，与naoh溶液的浓度有关。.出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关。【进行实验】实验实验操作实验现象1向盛有2 mlna2co3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液变红21号试管0.1 min红色褪去；2号试管5 min红色褪去；3号试管30 min红色明显变浅；4号试管120 min红色无明显变化3取3支试管，分别加入2 ml水，酚酞溶液浓度/%浑浊程度5大量浑浊物2少量浑浊物0.5无浑浊物 【解释与结论】(1)naoh与co2反应的化学方程式为_2naohco2=na2co3h2o_。(2)实验1的现象表明，猜想与假设_不成立_(填“成立”或“不成立”)。(3)由实验2得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是_与naoh浓度有关，浓度过高会使酚酞褪色_。(4)实验3的操作步骤：取3支试管，分别加入2 ml水，_再分别滴加5滴5%、2%、0.5%的酚酞溶液_。【反思与评价】(5)依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%，建议选用naoh溶液的浓度为_0.5_%。(6)有同学认为，仅通过实验3得出“猜想与假设成立”证据不足，理由是_没有考虑naoh的影响_。10(2015，齐齐哈尔)研究性学习小组在实验室进行了化学实验，向一盛有镁和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀盐酸，充分反应后，观察到烧杯中有固体剩余，对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究。写出上述烧杯中发生反应的化学方程式_2hclmg=mgcl2h2_。对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想，请你再补充一种猜想。【猜想】小光猜想：溶质为氯化镁；小红猜想：溶质为氯化铜和氯化镁；你的猜想：溶质为_氯化镁和氯化氢_。【讨论】你认为_小红_的猜想不合理，理由是_由于铜的活动性在氢后面，所以铜不能与盐酸反应，溶质中不可能有氯化铜_。【实验】若你的猜想正确，设计一种实验方案证明你的猜想并完成下表：实验步骤实验现象实验结论取少量反应后溶液，_滴加几滴石蕊试液_溶液变红色你的猜想正确【应用】如果你的猜想正确，把该废液倒入铁质下水管道可能造成的危害_腐蚀下水道_。(写一条)11(2015，荆州)某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液如图甲所示，为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题。【猜想与假设】其溶质可能为nacl、naoh、na2co3和nahco3中的一种。【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：物质naclnaohna2co3nahco3常温下的溶解度/g3610921.59.6常温下其稀溶液的ph713119【探究过程】如图乙所示，在操作后可确定溶质不是nacl，则其实验现象应是_石蕊试液变成蓝色_；在进行操作时有无色无味的气体产生，由此又可排除假设物质中的_氢