（山西地区）2017中考化学总复习 第二篇 专题聚焦 专题三 实验方案的设计与评价试题.doc

专题三实验方案的设计与评价物质的检验、鉴别和除杂类1(2016山西百校联考二)下列实验方法不能达到实验目的的是( d )(导学号97332424)选项实验目的实验方法a验证水的组成用燃着的木条分别检验电解水产生的气体b鉴别生石灰和熟石灰加水后用手触摸试管外壁c检测某土壤样品的酸碱性用ph试纸测定土壤与水混合后的上层清液的phd比较fe、cu、ag的金属活动性顺序将fe片分别放入cuso4溶液和agno3溶液中2.(2016太原一模)下列实验方案中设计合理的是( a )选项实验目的方案a鉴别kno3溶液和k2so4溶液取样，滴加bacl2溶液，观察现象b除去cao中的caco3向固体中加入足量稀盐酸至不产生气泡c除去co2中的水蒸气将气体通过naoh固体d比较黄铜片(铜锌合金)和铜片的硬度将大小相同的黄铜片和铜片分别加热熔化(导学号97332425)3(2016南宁)下列实验方案，实验设计达不到实验目的的是( c )(导学号97332426)方案实验目的实验设计a比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中b鉴别co和co2分别通过灼热的cuoc验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点用玻璃棒分别蘸取酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻d除去cacl2溶液中少量的盐酸加入过量的碳酸钙，待没有气泡产生后，过滤4.(2016包头)下列实验设计或结论合理的是( c )a向某固体滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐b除去mgcl2溶液中混有的少量cucl2，可加入适量的mg(oh)2，充分搅拌后过滤cco32、na、no3、k四种离子可在ph12的溶液中大量共存d将带火星的木条伸入到装有气体的集气瓶中，木条不复燃，证明该气体中不含氧气(导学号97332427)5(2016长春)下列实验能达到相应目的的是( c )a分离zn和cu的固体混合物：加适量cu(no3)2 溶液，过滤b除去cacl2溶液中少量的 hcl：加过量ca(oh)2固体，过滤c验证baso4中含有 baco3 ：取样、加适量稀盐酸，有气泡产生d制备cu(oh)2：将cuso4 溶液和适量ba(oh)2溶液混合，过滤(导学号97332428)6(2016陕西)下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是( d )(导学号97332429)选项实验目的实验方案a验证某可燃性气体中含有h2点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴b除去nacl中的na2so4加水溶解，再加过量bacl2溶液后过滤、蒸发、结晶c检验naoh是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红d鉴别化肥kno3和nh4cl取样与熟石灰混合研磨，闻气味7.(2016张家界)实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方案设计不合理的是( c )选项实验目的实验方法a检验一瓶气体是否为氧气将带火星的木条伸入瓶中b鉴别naoh溶液和稀h2so4分别滴加紫色石蕊溶液c除去co中混有的co2将混合气体通过灼热的氧化铜粉末d比较fe、cu和ag的金属活动性将fe和ag分别放入cuso4溶液中(导学号97332430)实验类1(2016太原三模)下列实验操作能达到实验目的的是( d )(导学号97332431)2(2016龙东)下列验证实验不能成功的是( a )(导学号97332432)3(2016咸宁)下列实验设计能达到实验目的的是( a )a图探究可燃物燃烧的条件b图探究分子运动现象c图验证甲烷燃烧生成co2和h2od图探究质量守恒定律4(2016广州)根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是( b )(导学号97332433)a图1比较zn和fe的金属活动性强弱b图2探究铁钉生锈时o2是否参与反应c图3比较红磷和白磷的着火点d图4测定空气中o2的含量5(2016东营)下列实验能达到目的的是( d )(导学号97332434)6下列实验操作能够达到目的的是( d )abcd测定空气中氧气含量比较mno2和fe2o3的催化效果收集氧气并测量氧气的体积探究可燃物燃烧的条件a.abbccdd(导学号97332435)7(2016泰安)通过观察下列实验现象，不能达到实验目的的是( c )(导学号97332436)a图1：收集氧气时，氧气的验满b图2：比较镁与铁的金属活动性c图3：验证白磷的着火点低于红磷d图4：验证生石灰与水反应放热8(2016泸州)下列操作或装置正确，且能达到实验目的的是( a )(导学号97332437)a证明碳能与氧化铜反应b通过闻气味判断是co2还是so2c用浓硫酸配制稀硫酸d证明nh4hco3受热分解9下列实验能达到目的的是( b )(导学号97332438) 10.(2016青岛)如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的的是( a ) 11.下列实验方案能达到探究目的的是( d )a bc d(导学号97332439) 12.(2016山西)炎热的夏天，在家中可以自制汽水来解暑消热。【准备材料】1.5 g小苏打、1.5 g柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水、500 ml饮料瓶【配制流程】(1)下列是制汽水的操作或现象的相关问题，请选择或进行解答_凉开水温度降低，co2的溶解度随温度的降低而增大(或旋紧瓶盖后，瓶内压强增大，所以增大了co2的溶解度)_。.步骤中为什么要用凉开水制汽水？.步骤旋紧瓶盖后，为什么汽水中的气泡会由多变少直至不再冒出？(2)制汽水时，小苏打中的hco3与柠檬酸溶液中的h反应生成的气体是_co2(或二氧化碳)_。为证明柠檬酸溶液中有h，可以选择下列物质中的_ade_进行验证(填字母，符合题意的选项都选)。a镁带b铜片c食盐d鸡蛋壳e石蕊溶液(导学号97332440)13小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装置如图所示。(1)根据实验目的，小明应该测量的数据是_反应前、后_(填“只有反应前”、“只有反应后”、“反应前、后”之一)整个反应装置(包括锥形瓶、气球和药品)的质量。(2)实验步骤如下：按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，发生反应的化学方程式是_caco32hcl=cacl2h2oco2_。当反应结束时，气球已经完全鼓起。小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_c_(填序号)。a该反应前后原子的种类、数目变少b该反应生成物的总质量小于反应物的总质量c空气的浮力作用干扰了实验结果d生成气体的反应不遵守质量守恒定律(导学号97332441)14向一支装有少量cuo的试管中依次加入下列物质(每次加入物质均充分)，实验过程如下：(1)从物质分类角度看，cuo属于_氧化物_(填“酸”“碱”“盐”“氧化物”)。(2)图b实验中有蓝色沉淀生成，其反应的化学方程式为_cuso42naoh=_cu(oh)2na2so4_。(3)如图d，向图c实验后所得溶液中插入新打磨的铝丝：在铝丝表面能观察到的现象是_铝丝表面有红色物质析出，有气泡冒出_；反应停止后，所得溶液中一定含有的溶质是_al2(so4)3、na2so4_。(导学号97332442)15如图是某同学验证铝、铁、铜三种金属的化学性质时的部分实验，实验开始时b、d中都有明显的实现现象，而a、c中却没有明显现象，分析回答问题。(1)实验时b中发生反应的化学方程式为_fecuso4=_feso4cu_。(2)d中实验现象为_铁钉