河北省清河挥公实验中学九年级语文下册 3.11《病梅馆记》学案2 冀教版.doc_第1页
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文档简介

病梅馆记课题：病梅馆记2/3学习内容我的收获【学习目标】1、识记文学常识；2、积累文言词语，疏通语句，掌握古今异义的用法；3、作者通过写“病梅”、“疗梅”反对当时统治者对人才束缚、压制的斗争精神。【学习重点】文章的寓意。【学习流程】一、预习1、读课文。 2、理解文意。二、独学： 文学常识要点作者的生卒朝代：作者的姓名字号：对作者的定评：作者的作品和文集：题目-“记”标明文体是：三、对学： 互相考查课文句子翻译梅以曲为美，直则无姿。未可明诏大号以绳天下之梅也。不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。斫其正，养其旁条。既泣之三日。纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉。四、群学1、作者为什么要辟“病梅馆”？（原文）：2、这里的“此”指代什么内容？（用课文原句回答）：3、梅花的病态表现是什么？原文：寓意：4、致梅获病的罪魁祸首哪些？【文人画士】品梅标准： 【鬻梅者】 摧残梅花：寓意：5、面对“江浙之梅皆病”的社会现象，作者是什么表现？请用三个字来概括。6、作者疗梅的方法是什么？（原文动词回答）：寓意：7、作者仅仅是为写梅而写梅的吗？象征的具体表现？五、展示群学部分的
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