河北省玉田县八年级物理下学期期末试卷（解析版） 新人教版.doc

2012-2013学年河北省玉田县八年级（下）期末物理试卷一、选择题（本题共14个小题，每小题3分，共42分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1（3分）生活中的物理随处可见，以下说法正确的是（）在空中飞行的飞机只具有动能汽车在平直的公路上匀速直线行驶时没有受到平衡力的作用在火车站或地铁站候车的人必须站在安全线以外的区域候车是防止人身体前后的压力差把人推向列车汽车突然启动时乘客会向后倾倒，是因为乘客具有惯性山间公路往往环绕山坡，盘山而上，这样可以使上山的汽车提高功率abcd考点：物理常识专题：其他综合题分析：本题根据对初中物理基础知识的认识找出相对应的正确答案解答：解：在空中飞行的飞机具有速度和高度，所以具有重力势能和动能，说法错误；汽车在平直的公路上匀速直线行驶时受到平衡力的作用，说法错误；在火车站或地铁站候车的人必须站在安全线以外的区域候车是防止人身体前后的压力差把人推向列车，说法正确；汽车突然启动时乘客会向后倾倒，是因为乘客具有惯性，说法正确；山间公路往往环绕山坡，盘山而上，这样可以使上山的汽车减小阻力，说法错误故选c点评：本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力2（3分）（2013滨海县二模）如图所示，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（）a钓鱼竿b开瓶器c灭火器压把d钢丝钳考点：杠杆的分类专题：应用题；简单机械分析：结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆解答：解：a、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；b、开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；c、灭火器压把在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；d、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆故选a点评：此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂3（3分）图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）a静止不动b从地上搬到车上c静止不动d小静背着书包在等车考点：力是否做功的判断专题：功、功率、机械效率分析：判断人是否做功的依据就是看在这个过程中，是否同时具备做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过了距离解答：解：a、举着杠铃静止不动，尽管施加了力，但是没有移动距离，因此不做功；b、把货物从地上搬到车上，人对货物施加了力，并且在力的方向上移动了距离，因此做功；c、用力推轮胎，施加了一个力，但没有移动距离，因此不做功；d、背着书包原地不动，对书包施加了力，但没有移动距离，因此不做功故选b点评：明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直4（3分）（2013武汉模拟）如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）abcd考点：动滑轮拉力的计算；滑轮组绳子拉力的计算；杠杆的平衡条件专题：比较思想分析：理想状况下：斜面上的拉力f=，滑轮组绳子末端的拉力f=g，根据杠杆的平衡条件f1l1=f2l2可知动力：f1=，由图可知l1：l2=（1m+3m）：1m=4：1，f1=解答：解：不计机械自重和摩擦说明不考虑机械效率的问题，即指的是理想状况下：a、f1=g；b、f2=g=g；c、f4=g=g；d、f3=g=g四个选项中，提起的是同一物体故选b点评：此题主要是考查各种简单机械省力情况及省力的原理5（3分）对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一，下面是小宇同学对所学物理量的估测，下列数据明显不合理的是（）a1个鸡蛋漂浮在盐水中静止时所受的浮力大约是0.5nb跑百米的运动员具有的动能大约为3000jc一个中学生空手从一楼走到三楼，大约做的功为3000jd珠穆朗玛峰山脚今天的大气压约1.5105pa考点：大气压强与高度的关系；浮力大小的计算；功的计算专题：估算综合应用题分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个解答：解：a、1个鸡蛋漂浮在盐水中静止时所受的浮力大约是0.5n，数据合理；故a正确，不符合题意；b、跑百米的运动员具有的动能大约为3000j，数据合理；故b正确，不符合题意；c、一个中学生空手从一楼走到三楼，大约做的功为3000j，数据合理；故c正确，不符合题意；d、珠穆朗玛峰在高原地区气压一定低于1标准大气压，数据不合理故d错误，符合题意故选d点评：物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义6（3分）下列关于功和功率，机械效率的说法正确的是（）a有力作用在物体上，力定对物体做功b物体做功越快，功率越大c有用功越多，机械效率越大d力对物体做功越多，功率就越大考点：功率的概念专题：功、功率、机械效率分析：根据功、功率、机械效率的关系分析功率是单位时间内做的功的多少，是表示做功快慢的物理量；机械效率是有用功与总功的比值解答：解：a、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过距离，力才会对物体做功，故a错误；b、物体做功越快，功率越大，故b正确；c、机械效率是有用功与总功的比值，比值越大，机械效率越大，故c错误；d、单位时间内，力对物体做功越多，功率就越大，故d错误故选b点评：本题考查了功、功率、机械效率的关系功率由功和时间共同决定，机械效率由有用功和总功共同决定7（3分）（2002广州）如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力f，将杠杆缓慢地由位置a拉至位置b，力f在这个过程中（）a变大b变小c不变d先变大后变小考点：杠杆的动态平衡分析分析：解答此题，首先要判断杠杆的五要素中，有哪些要素发生了变化，然后再利用杠杆的平衡条件进行分析解答：解：在杠杆缓慢由a到b的过程中，动力臂oa的长度没有变化，阻力g的大小没有变化，而阻力臂l却逐渐增大；由杠杆的平衡条件知：foa=gl，当oa、g不变时，l越大，那么f越大；因此拉力f在这个过程中逐渐变大故选a点评：在分析杠杆的动态平衡时，一般是动中取静，依据杠杆的平衡条件进行分析，最后得到结论8（3分）下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是（）a小刚用弹弓上形变的橡皮条将“子弹”弹射出去b小明脚踩滑板从高处滑下c轻轨列车无动力滑上站台d蹦床运动员从高空下落至蹦床上考点：动能和势能的转化与守恒专题：简单机械分析：动能转化为重力势能的，必然是动能是逐渐减少的，重力势能是逐渐增加的动能的变化一般都体现在速度的变化上，重力势能的变化一般都体现在高度的变化上解答：解：动能转化为重力势能必然是动能减小而重力势能增大a、橡皮条射“子弹”时：橡皮条弹性形变的程度逐渐减小，弹性势能增加；子弹由静止变为运动，动能增大弹性势能转化为动能b、小明踩滑板从高处滑下：高度减小，重力势能减小；速度增大，动能增大重力势能转化为动能c、列车无动力滑上站台：速度减小，动能减小；高度增大，重力势能增大动能转化为重力势能d、蹦床运动员从高空下落至蹦床：速度增大，动能增大；高度减小，重力势能减小重力势能转化为动能故选c点评：在做能量的转化这种题时，我们要注意分析哪种能量增加了，哪种能量减少，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量9（3分）平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程之比为3：2，则甲与乙（）a牵引力做功之比为2：3b牵引力做功率之比为2：3c汽车所受的阻力之比为3：2d牵引力的功率之比为3：2考点：功率的计算；二力平衡条件的应用；功的计算分析：已知牵引力相等，路程之比已知，利用w=fs可求做功之比；又知道做功时间相同，利用p=可求功率之比；已知两车都做匀速运动，根据二力平衡的原则可知牵引力等于阻力，从而可求阻力之比解答：解：a、牵引力做功之比：=，故a错；b、牵引力做功功率之比：=，故b错、d正确；c、因为汽车匀速行驶，所以汽车受到的阻力等于牵引力，所以汽车受到的阻力之比f1：f2=f1：f2=1：1，故c错；故选d点评：本题考查了学生对功的公式、功率的公式、二力平衡条件的掌握和运用，要求功、功率、阻力的大小之比，要求细心，防止因颠倒而出错10（3分）将重为40n，体积为5103m3的铁球，将它没入水中，铁球静止时（）a漂浮，f浮=50nb悬浮，f浮=50nc漂浮，f浮=40nd沉在水底，f浮=40n考点：物体的浮沉条件及其应用专题：浮沉的应用分析：掌握物体的浮沉条件：上浮：f浮g；悬浮：f浮=g；下沉：f浮g；或物液，上浮；物=液，悬浮；物液，下沉；计算出铁球完全浸没时的浮力，将其浮力与物体的重力比较判断出其浮沉状态解答：解：当铁球完全浸没时，铁球受到的浮力：f浮=水gv排=1.0103kg/m310n/kg5103m3=50n；因为f浮g，所以铁球将上浮，最后漂浮在水面上，此时浮力等于重力等于40n故选c点评：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（v排=v物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：物液，上浮 物=液，悬浮 物液，下沉11（3分）下面对于物理知识的总结中连线正确的是（）abcd考点：物理常识专题：其他综合题分析：，在解题时应认真分析每一个选择项解答：解：a、力的单位是牛顿；功的单位是焦耳，功率的单位是瓦特，故a错误；b、掷实心球时，球离开手还要继续飞行，是因为具有惯性的原因；注射器抽取药液时利用的就是大气压的作用，热气球升空利用的是浮力的原理，故b正确；c、头球攻门说明力可以改变物体的运动方向；用吸管吸饮料应用的是大气压的原理；切肉磨刀为的是减小受力面积，增大压强，故c错误；d、自行车车把应用了轮轴；茶壶应用的是连通器的原理；旗杆顶上的滑轮，应用的是定滑轮，故d错误故选b点评：此题考查的知识点比较多，需要同学们对于各种物理现象和知识有一定的了解，需要逐个去分析出题意图是为了让同学了解各种基本物理知识12（3分）（2012无锡）学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动，他们设计了三套方案：测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较，可行的是（）a只有b只有c只有d都可以考点：功率的测量实验专题：应用题；实验题；压轴题分析：要比较功率的大小，有三种方法：做功时间一定，比较做功的多少，做功多的，功率大；做功的多少一定，做功时间短的，功率大；分别测出功率，进行比较比较功率不一定必须测出功率解答：解：爬楼是克服自身的重力做功，功率p=，测出各自的体重、爬楼时间和爬楼的高度，根据p=求出功率，直接比较功率的大小；制爬楼的时间相同，测出各自的体重m和爬楼的高度h，若mgh越大，功率就越大；控制爬楼高度相同，测出各自的体重m和爬楼时间t，若的比值越大，功率就越大；所以三种方法都是可以的故选d点评：功率的公式是这一实验的原理，因此要从公式入手，找出需要测量的量，同时要注意不变的量和对应比较功率的方法13（3分）（2011泸州）如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处图乙是绳子拉力f随时间t变化的图象，取g=10n/kg根据图象信息，下列判断正确的是（）a该金属块重力的大小为34nb浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20nc在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大d该金属块的密度是3.4103kg/m3考点：重力的计算；密度的计算；阿基米德原理；浮力大小的计算专题：计算题；压轴题；图析法分析：分析绳子拉力随时间t变化的图象，当金属块从水中一直竖直向上做匀速直线运动，但未露出液面，此时金属块排开水的体积不变，由阿基米德原理可知，此时的浮力不变，绳子的拉力也不变，即为图中的ab段当金属块完全露出液面，没有浸入水中时，金属块不受浮力，此时拉力等于重力，即为图中的cd段，据此求出金属块重来判断a是否符合题意当金属块未露出液面时，拉力等于重力减去浮力，据此求金属块受到的浮力，再根据阿基米德原理求金属块排开水的体积（金属块的体积），知道金属块的重，利用重力公式求金属块的质量，最后利用密度公式求金属块的密度来判断b、d是否符合题意首先判断拉力的在t1至t2时间段内的变化，再利用公式f浮=gf拉判断浮力的变化来判断c是否符合题意解答：解：当金属块完全露出液面，没有浸入水中时，金属块不受浮力，此时拉力等于重力，即为图中的cd段，从图可知，该金属块重力为：g=f拉=54n，故a说法错误，不符合题意当金属块未露出液面时，即为图中的ab段，从图可知，此时绳子的拉力为34n，则金属块受到的浮力大小为：f浮=gf拉=54n34n=20n故b说法正确，符合题意f浮=水v排g，金属块排开水的体积（金属块的体积）：v金=v排=0.002m3，g=mg，金属块的质量为：m=5.4kg，金属块的密度为：金=2.7103kg/m3故d说法错误，不符合题意从图可知，绳子的拉力在t1至t2时间段内逐渐的变大，则由公式f浮=gf拉可知，金属块的重力不变，而拉力逐渐的变大，所以浮力逐渐变小故c说法错误，不符合题意故选b点评：本题考查了重力、浮力、质量、密度的计算，以及阿基米德原理，关键是公式和公式变形的应用，难点是通过图乙确定金属块的重力及绳子受到的拉力、会用称重法计算出金属块受到的浮力14（3分）（2008达州）在不计绳重和摩擦的情况下，利用右图所示的甲、乙两装置，分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度若用甲、乙表示甲、乙两装置的机械效率，w甲、w乙表示拉力所做的功下列正确的是（）a甲=乙，w甲=w乙b甲乙，w甲w乙c甲乙，w甲w乙d甲乙，w甲w乙考点：功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率专题：应用题；压轴题分析：已知物体升高的高度和物体重力的大小，根据公式w=gh可求所做的有用功；已知两滑轮组动滑轮上绳子的段数和物体的重力，可求拉力的大小，根据公式w=fs可求总功，有用功与总功的比值就是滑轮组的机械效率解答：解：物体升高的高度和物体重力都相同，根据公式w=gh可知做的有用功相同；动滑轮上绳子的段数都是4段，所以拉力的大小都为物体重力的，所以拉力相同；因为升高的高度相同，动滑轮上绳子段数相同，所以绳子自由端移动的距离相同，根据公式w=fs可知做的总功相同；所以两滑轮组的机械效率相同故选a点评：本题考查有用功和总功、机械效率的计算，关键是公式的应用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断二、填空题（请将正确的答案填写在横线上，每空1分，共15分）15（3分）教材中有许多实验与生活应用的插图，请观察下面的三幅图，将下列表述填写完整图甲实验说明液体压强随深度的增加而增大（或液体压强与深度有关）；图乙说明自行车刹车时，是通过增大压力来增大摩擦的；图丙是一个动滑轮，它的作用是可以省力考点：液体的压强的特点；增大或减小摩擦的方法；动滑轮及其工作特点专题：重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；简单机械分析：三幅图分别对应了不同的物理知识的运用：图甲从液体压强特点的角度进行解答；图乙从增大摩擦力的方法角度进行解答；图丙从动滑轮的应用角度进行解答解答：解：图甲中，不同高度的小孔喷出水的距离不同，越低处喷得越远，说明液体压强随深度的增加而增大（或液体压强与深度有关）；图乙中，自行车刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦力的；图丙中，是一个可以随重物一起移动的动滑轮，它的作用是可以省力故答案为：液体压强随深度的增加而增大（或液体压强与深度有关）；增大压力；动；可以省力点评：三幅教材中的插图，考查了三个不同的知识点：液体压强的规律、增大摩擦的方法、动滑轮的特点等，有一定的综合性，但难度不大，是我们学习教材时必须引起重视的16（3分）2013年6月11日17时38分神舟十号飞船搭载三位航天员飞向太空，并进入近地点200公里，远地点329.8公里的预定轨道，在轨飞行15天后已于26日8时许安全返回地面飞船在轨运行过程中机械能守恒，在近地点时，动能最大，飞船从近地点向远地点运动的过程中，动能转化为重力势能（选填“动”或“重力势”）在20日上午成功举行了首次太空授课活动，其中有一实验聂海胜表演了“悬空打坐”，而后又被“太空教师王亚平”用一指推开，请针对以上情景和力学知识提出一个问题并回答，问题：在太空中为什么能很容易的表演“悬空打坐”？回答：在太空中处于失重的状态考点：动能和势能的大小变化专题：机械能及其转化分析：（1）飞船的运行过程中，要经历两个过程：从远地点向近地点运行的下降过程；从近地点向远地点运行的上升过程根据题目中提到的物理过程，结合动势能的转化来分析其能量的变化（2）利用从聂海胜表演的“悬空打坐”，及被“太空教师王亚平”用一指推开的情景，并结合地球上的情况提出物理问题解答：解：（1）飞船在真空中飞行，不受摩擦阻力，机械能是守恒的飞船从远地点到近地点运动的过程中，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能，在近地点时，动能最大飞船从近地点向远地点运动的过程中，动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能，在远地点，重力势能最大（2）根据聂海胜表演的“悬空打坐”，可提出问题：在太空中为什么能很容易的表演“悬空打坐”？回答：太空中没有重力，处于失重的状态根据“太空教师王亚平”用一指将“悬空打坐”的聂海胜推开，可提出问题：为什么聂海胜被推后运动起来？回答：力是改变物体运动的原因故答案为：动能；动能；重力势能；在太空中为什么能很容易的表演“悬空打坐”；在太空中处于失重的状态点评：飞船运行过程中的远地点、近地点中的远近，可以理解为高低这样就会比较容易的理解飞船运行的这两个过程要会根据物理情景提出问题，并做出回答17（3分）（2012溧阳市模拟）如图所示，是我国科学院海洋仪器仪表研究所自主研制的“海洋气候监测浮标”，其技术处于国际领先水平2012年伦敦奥委会正与中方洽谈，准备引进这种浮标浮标质量达2.06103kg，漂浮在海面，可测量风速、风向、气温、海流等数据，准确地提供海洋、气象、水文信息，确保了奥帆赛的顺利进行那么，浮标受到的浮力是2.06104 n，它浸入海水的体积是2m3（海水取1.03103kg/m3，g取10n/kg）考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理专题：应用题分析：浮标漂浮在水面上，知道浮标的质量，利用重力公式求浮标重，再利用物体的漂浮条件求浮标受到的浮力；求出了浮标受到的浮力，根据公式f浮=gv排可求排开海水的体积排开海水的体积即为它浸入海水的体积解答：解：浮标受到的浮力是f浮=g=mg=2.06103kg10n/kg=2.06104n它浸入海水的体积是v排=2m3故答案为：2.06104；2点评：本题考查浮力和排开水的体积的计算，关键是公式及其变形的应用，还要知道物体漂浮时浮力等于物体自身重力18（3分）（2012武汉模拟）如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重不计绳重和摩擦，物体重g1从200n开始逐渐增加，直到绳子被拉断每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象（1）每个动滑轮重100牛，（2）绳子能承受的最大拉力是500牛，（3）当滑轮组的机械效率为80%时，物体重800牛（4）拉n重物时不省力也不费力考点：滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率专题：计算题；图析法分析：根据图判断绳子段数n=4，然后对每小题分析：（1）根据公式=的变形公式就可以求得动滑轮的重力；（2）由图可知物体在1800n时绳子断了，此时最大拉力可用公式f=来计算；（3）在动滑轮重力已经计算出的情况下，利用公式=的变形公式可以求得物体重力；（4）当拉力和物体的重力时，既不省力也不费力，根据省力公式f=的变形就可以求出物体的重力解答：解：（1）由图可知：当物体重200n时，机械效率为50%，由公式=变形可得：g动=g物=200n=200n；由图可知动滑轮为两个，所以每个滑轮重100n故答案为：100（2）当绳子要被拉断时拉力最大，由图可知物体在1800n时绳子断了，则f=500n；故答案为：500（3）根据滑轮组机械效率的计算公式=的变形得：g物=800n故答案为：800n（4）既不省力也不费力，说明拉力f=g物，即g物=，将g动=200n，n=4代入得：g物=n；故答案为：点评：本题考查了滑轮组省力公式以及机械效率公式的变形及应用，计算量比较大，解题时要特别注意三、作图和实验探究：（除特殊说明外，每空1.5分，共30分）19（2分）物体m在杠杆aobc作用下如图位置静止，试在a点作出使杠杆在如图位置平衡时的最小力（o为支点）考点：杠杆中最小力的问题专题：作图题分析：本题主要考查两个知识点：（1）对力臂概念的理解：力臂是指从支点到力的作用线的距离（2）对杠杆平衡条件（f1l1=f2l2）的理解与运用：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长动力越小解答：解：由杠杆平衡条件f1l1=f2l2可知在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长动力越小由图可知当力的方向跟杠杆oa垂直向上时动力臂最长如下图所示：点评：本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长动力越小的结论20（8分）（2011淮北模拟）语哲同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究图表示探究过程及有关数据（1）分析图a、b、c、d，说明浮力大小跟排开液体体积有关（2）分析图a、d、e，说明浮力大小跟液体密度有关（3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是2.4n（4）语哲还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验实验步骤如下：步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上（a）语哲通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力小于第二次呈“碗状”时受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”），所以物体受到的浮力与其形状有关（b）同组的小彤不同意语哲得出的结论，她指出语哲的实验有一处错误，所以才会得出错误结论的结论，错误原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要排开相同体积的液体考点：探究浮力大小的实验专题：简答题；实验探究题；控制变量法分析：本题目是考查学生对探究影响浮力大小因素实验的掌握程度，看学生能否灵活利用控制变量法，根据题干已知求得想要的物理量，并且为了了解学生对控制变量法的掌握，设计实验让学生找错误原因解答：解：（1）分析图b，c，d，浮力逐渐增大，在其他物理量均不变的情况下，只有排开液体体积不断变化，所以浮力大小跟排开液体体积有关；（2）要看浮力大小跟液体密度的关系，应保证在其他物理量不变的情况下，只有密度的变化而引起的浮力变化只有d、e这组合式；（3）根据称重法f浮=gf=10n7.6n=2.4n（4）a根据浮力的计算，橡皮泥下沉f浮1g，第二次物体处于漂浮平衡状态，f浮2=g，则f浮1f浮2b错误原因就是没有利用控制变量法，没有相同的排开液体的体积故答案为：（1）排开液体的体积；（2）a、d、e；（3）2.4；（4）小于、排开相同体积的液体点评：本题目就是考查学生对探究影响浮力大小因素的实验，还有学生对控制变量法应用的灵活程度21（11分）（2011桂林）如图1示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上a点处挂4个钩码，在b点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力动力臂=阻力阻力臂（或f1l1=f2l2）他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？结论具有偶然性（结论没有普遍性）（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是：杠杆自重的影响考点：探究杠杆的平衡条件实验专题：简答题；压轴题；实验探究题分析：（1）杠杆右端下沉，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来（2）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律（3）图2中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响解答：解：（1）杠杆重心左移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向左调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来（2）杠杆的平衡条件是：动力动力臂=阻力阻力臂（或f1l1=f2l2），只通过一次测量，数据具有偶然性，不具备普遍性（3）图2中，杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力f的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大故答案为：（1）左、水平、力臂；（2）动力动力臂=阻力阻力臂（或f1l1=f2l2）、不合理、结论具有偶然性（结论没有普遍性）；（3）杠杆自重的影响点评：（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；（2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律22（9分）（2011河北）下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据动滑轮重g动/n物重g/n钩码上升高度h/m动力f/n动力作用点移距离s/m滑轮组的机械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法（2）将表格中的数据补充完整（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与物体重力和摩擦有关（4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为0.14w考点：滑轮（组）机械效率的测量实验专题：计算题；作图题；实验探究题分析：（1）要根据绳子自由端移动的距离和钩码上升高度之间的关系，判断承担物重的绳子的段数，它们之间的关系式是s=nh（2）滑轮组做的有用功是克服物体重力做的功，等于物体重力和上升高度的乘积，即w有用=gh；滑轮组做的总功是动力做的功，等于绳子末端的拉力和绳子移动距离的乘积，即w总=fs；机械效率等于有用功和总功的比值，即=100%=100%（3）滑轮组做的额外功为克服动滑轮重力和绳子间的摩擦力做的功，摩擦力与绳子间的拉力和接触面的粗糙程度有关，因此提的物体越重，摩擦力越大，额外功也会变大解答：解：（1）由表格中数据可知，物体上升的高度h=0.1m，而绳子自由端移动的距离为0.3m，s=3h，所以由3段绳子承担物重，因此要从动滑轮绕起故答案为：（2）根据公式得：=66.7%故答案为：动滑轮重g动/n物重g/n钩码上升高度h/m动力f/n动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率10.510.10.70.347.620.520.11.10.360.630.540.120.366.7（3）物体越重，每段绳子上承担的物重越大，所以绳子与轮之间