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获奖青年教师演讲稿:学做智慧的德育者 教师稿:学做智慧的者 青春 责任 和谐 奉献 2007年的暑期，我放下从事了三年的医疗工作，一身轻松地投入到了z附中实验这个朝气蓬勃的校园，迎来了全新的职业。这次转变实现了我从小的梦想，当一名教师。开学后，我满怀热情、充满激情地投入到了新学期的工作，对我来说一切都是那么地新鲜和陌生，虽然自己做了十几年的学生，但是当我再次踏进校园时，新生般的喜悦油然而生。 初登讲台时，我会感到些许不安，常常会有时空转换的感觉。对教师职业的强烈兴趣，促使我将这种 不适应 转变为工作上的动力，积极地迎接所遇到的各种挑战。虽然我做了充分的准备，但面对这种角色的转变，仍有些力不从心。此时学校为我点亮了一盏航灯：师徒带教。 师傅，不仅仅从教学上帮助我，还有思想上的关心。这些都深深地影响着我。两年的师徒带教不仅让我在业务上打好了扎实的基础，更使我懂得一个道理，教师最重要的任务不是教学，而是育人。每一个教师都是一名德育。德育是贯穿教育各个环节的重要内容。作为一名教育工作的新手，如何在课堂教学中渗透德育？潜移默化地做好德育工作对我来说是一种巨大的挑战。 在师傅的指导下，我养成了记教学日记的习惯，平时的随堂课总是有很多感想，可能是成功的经验，也可能是失败的教训，有的印象深刻，有的是转瞬即逝的。在我的教学日记中，充满了源自教学事例细节中的点滴感悟，尤其是一些不经意间与学生的谈话、交流、一句简单的夸奖、恰当或不恰当的批评。 对于教师来说，德育工作在课堂教学中 润物细无声 ，通过教学日记形式保留下来，记得于漪老师的法宝就是 三备 其中重要的一个环节就是课后之 备 ，既教学。教学日记就是将课后趁热打铁的主意、点子、教训记录下来的重要途径。教学工作是琐碎而繁忙的，德育对于学科教师来说往往渗透于课内外点点滴滴中。也正是在这点点滴滴中积累起了作为一名教师的幸福感、成就感和满足感。我相信，教学日记必将是我们年青教师专业成长过程中的一笔宝贵财富。 今天我所带的第一批学生已经进入毕业年级，我也与z实验这所学校一起成长起来，对学校我心存感激。因为是他给了我选择自己理想的职业的机会,从此，我开始了教师生涯。学校对于我来说不仅仅是一个工作的单位，更是一个追求、实现梦想和抱负，展现自己才干的人生舞台，是另一个温暖的家。 做教师要常怀一份热爱之情、一颗执着之心。做教师要有爱心，更要用心、用智慧。将工作当成事业来干，这份事业会变得充满乐趣、无限精彩。好的方法是无形的，正所谓 大音希声，大象无形 ，德育不是一朝一夕能够学好的，只有常怀一颗之心，在实践中不断反思，才能 日有所进，月有所长 。做一个学生喜爱的好老师，更要做一名智慧的德育者。教师是幸福的，从清晨
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