初中物理教学方法的选择创新论文.doc

初中物理教学方法的选择创新论文 摘要：新课改的实行和不断深化对我国初中物理教学也提出了新的要求不仅仅需要学生在学习中掌握和应用物理知识还需要在教师开展物理教学的过程中培养和锻炼自己的思维能力和动手能力以此推动全面综合发展基于此教师就需要针对当前初中物理教学现状创新当前应用的传统教学方法应用新的策略以提高学生物理学习兴趣使其准确掌握和应用物理知识 关键词：初中；物理教学；教学方法；策略；分析 物理是学生在初中阶段首次接触的一门课程对学生思维发展和能力锻炼具有十分重要的作用教师对学生开展物理教学的主要目的是促使学生对物理现象和知识进行了解并且可以在实际生活中进行应用然而在当前的初中物理教学中整体的教学成果不够理想学生的学习兴趣不浓为有效提升物理教学效果教师要根据物理教学现状更新教学观念创新教学方法促使学生在物理学习的过程中树立科学探索精神 一、当前初中物理教学现状分析 （一）课堂枯燥乏味 在初中物理教学中仍有一部分教师运用传统的填鸭式教学方法使学生的学习兴趣逐渐降低再加上教师课堂上着重对物理基础理论知识讲解整个课堂显得沉闷、乏味无法达到预期的教学效果 （二）教学方法有待更新 教师作为课堂教学的引导者在物理课堂上扮演着十分重要的角色但是还是有一些教师受到传统教学方法的影响运用照本宣科的方式开展物理教学从长远来看无法实现对学生科学探索精神的培养 （三）实验设备老旧 物理实验作为物理教学中的重点内容很多的物理结论都是通过物理实验得出的这表明了物理实验是物理课堂中必不可少的环节但是在当前的物理教学中存在着课程教学比例不均衡的情况并且进行物理实验的设备较为老旧进而影响学生探究精神的培养和发展 二、初中物理教学方法选择 （一）以学生为主体 新课改主张学生为课堂教学的主体教师在整个教学中发挥引导者的作用促使学生在学习的过程中充分发挥自身独立性和自主探究精神对物理问题进行分析和探究从而提高学生物理知识的掌握和应用能力同时在学生自主探究的过程中也起到培养思维和锻炼能力的作用 （二）物理课堂教学方法的选择 1.实验法物理作为一门自然科学需要运用实验方法对物理结论进行验证也只有让学生亲自动手参与到实验中验证物理结论并且以这种方法充分调动学生物理学习的积极性提高物理学习效果如：在对凝化、液化等现象教学中就可以将实验法运用到教学中教师可以在课堂教学之前在冰箱中冻一瓶水再将这瓶水实施解冻最后拿出来让学生观察露和霜的形成原理促使学生更好地掌握这部分知识点2.比较法比较法在初中物理教学中进行应用主要是促使学生对相似的物理知识进行对比分析探讨他们之间的异同点从而准确掌握不同的物理知识如：声和光的传播就可以运用比较法促使学生对声和光的原理和内容进行比较分析从而发现两者之间的异同点：声音进行传播需要介质光则不需要并且声和光的传播速度相比较光大于声等 三、初中物理教学方法创新策略 （一）营造良好的探究式学习氛围 初中阶段的学习总是对未知的事物抱有一定的兴趣为培养和锻炼学生的创新能力就可以通过对学生鼓励的方式促使他们主动进行创新学生在对初中物理知识自主学习的过程中对遇到的物理难题进行自主分析和探究并在教师的引导和同学的帮助下解决问题加强对物理知识点的记忆总结出学习物理的规律进而激发学生物理学习的兴趣 （二）情景创设法提高学生物理学习兴趣 在初中物理教学中应用情景创设法可以根据实际教学课题开展使抽象化的物理知识通过情境设置具体化并将学生带入到情景中对物理问题进行学习和思考这一方法可激发学生学习兴趣、增强学生求知欲和营造轻松、愉悦的教学氛围如：在声音和介质开展教学中教师进行提问：水滴在盆里随着时间的推移会发生什么变化水滴在塑料瓶、玻璃瓶中发出的声音有什么区别这些问题就可以通过创设生活情景的方式引导学生结合生活经验进行解决和掌握同时也可以借助于现代多媒体技术创设情景提高物理教学效果如：在对平面镜成像进行学习时教师就可以运用加菲猫照镜子的视频开展教学促使学生在视频观赏中发现成像原理并且以这种教学方法给予学生更加直观、形象的学习体验 （三）分层教学法满足不同学生物理学习需求 在物理教学中学生之间存在学习能力差距导致其最终的学习成果也呈现出不一致的特点为促使每一位学生在初中物理知识学习中都有所获得教师就可以对班级学生采用分层教学方法教师根据学生的学习能力、个性特征等进行分层对不同层次的学生制定不同的教学目标如：在对声现象开展教学的过程中就可以对学生分配任务：一些学生收集日常生活中出现的声现象一些学生对声音的特性或者是声的有效利用进行课前预习和思考从而促使学生将自身优势充分发挥出来在课后作业布置时对学生能力较差的层次就可以针对课堂教学内容进行做题和复习以达到巩固知识的目的；对学习能力较高的层次就可以布置一些难度较高的作业如：声现象和光现象两者之间的联系和不同点进而对学生物理知识层面进行拓展和延伸提高学生物理知识水平和能力从而推动每一位学生在自身领域中都能够得到发展对初中物理教学方法选择和创新首先就需要教师创新教学观念根据当前新课改提出教学要求开展教学改革通过营造良好的学习环境将探究式教学方法、情景创设法等应用到教学中使学生在这些教学方法下感受到物理学科的美妙促进学生物理综合能力提高 参考文献： 1李霖.初中物理教学方法选择与创新研究J.神州（8）. 2尹小