河北省滦县第三中学八年级语文下册 1.1 藤野先生导学案（无答案） 冀教版.doc_第1页
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文档简介

藤野先生学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。3.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。重点1、理思路、找线索，析事例。2.、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神难点对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。教法诵读法、研讨探究法学法自主学习，合作探究一、预习导航1、情景导入，明确目标。我们学过鲁迅先生的,还记得三味书屋中那位读起书来摇关晃脑的老先生叫什么名字吗?(寿镜吾)今天,我们将通过鲁迅先生的文字一起认识一下他的一位日本老师藤野先生.(板书标题)2.了解鲁迅留日背景1926年8月底,由于北洋军阀政府的迫害,鲁迅离开北京到厦门大学任教.这篇回忆性散文是鲁迅离开藤野先生20年后,于1926年10月12日在厦门大学写的.鲁迅写此文时,正当三一八惨案发生之后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争以,用战斗的文章来抨击正人君子的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感本文记叙了作者在日本留学时生活片段，赞扬了藤野先生正直.治学严谨,没有狭隘的民族偏见的高尚品质,抒发了对他真挚深沉的怀念之情,同时也写了自己当年弃医从文的思想变化.二自主学习（一）、 给下列加点的字注音绯（ ）红 解剖（ ） 油光可鉴（ ） 发髻（ ） 不逊（） 深恶（ ）痛疾 瞥（ ）见驿站（）教诲（）系住（）芦荟（）瞥见（）畸形（）绯红（）杳无消息（）匿（ ）名 诘（ ）责（二）、了解作者鲁迅，原名_，字豫才，浙江绍兴人。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 ， 猛烈抨击了封建制度和礼教，奠定了新文学运动的基石。著有小说集呐喊彷徨等，散文诗集野草，散文集 。（三）整体感知,梳理结构1、读一读。指名几个同学朗读.朗读过程中,要求同学们标好段落序号.2、思一思。(1)作者转换了哪几个地点?答案： “我”在东京” “我”在仙台 “我”离开仙台后(2)以文中“我”活动地点的变换为标志，全文可以分为几部分？请概括出各部分的意思3、议一议。(1)文章通过选取典型整合来突出人物品质,文中具体写了与藤野先生相处的情景
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