河北省石家庄市七年级语文上学期期中试试题 新人教版.doc

河北省石家庄市2011-2012学年七年级语文上学期期中试试题 新人教版一、语基检测站（28分）1 阅读下面的语段，根据拼音写出汉字，给加点汉字注音：（4分）我站在高山之din（ ），遥望奔腾的黄河掀起万丈狂澜（ ）。啊，黄河！你来自gn（ ）古的岁月，直奔向崭新的未来。在你的身边有过震撼天地的呐喊，也有过任人宰割的无奈。这一切都被融入你深邃（ ）的胸怀，一并流入了茫茫的大海。2 默写：（10分）山际见来烟， 。 峨眉山月半轮秋， 。春潮带雨晚来急， 。故园东望路漫漫， 。苍苍竹林寺， 。 江山代有才人出， 。 ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。从诗句中可以窥见诗人的内心，从“_ ” （用春夜闻笛中的诗句填写）中可以看出诗人强烈的思乡之情，从“_ ”（用江南逢李龟年中的诗句填写）中可以看到诗人在动乱之后与友人重逢时的复杂情感。3 选择恰当的成语填入文中相应的地方：（4分）长城，是无数人(1)努力的结晶。它穿过(2)的深山，跨越(3)的大河，屹立在华夏平原的边陲，守卫着广袤富饶的大地。成为了中华民族最(4)的那一段历史的见证！a锲而不舍 b人迹罕至 c兀兀穷年 d马革裹尸 e博学多识 f可歌可泣g忘乎所以 h浩浩荡荡4 仿照示例，从童年鲁滨孙漂流记中任选一部名著，填写读书卡：（5分）示例：作品昆虫记作者法布尔国籍法国主要内容作者通过数十年孜孜不倦地观察，用富含情感的语言细致生动地表现了昆虫的生活，展示了昆虫的个性。5 “啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。”请结合这句歌词，做小组综合学习汇报的策划。（5分）（1）为学习汇报定名 （1分） （2）从下面收集的材料中选用 和 （填序号）。（2分）a、黄河的源头和流域 b、黄河中下游的仰韶文化遗址 c、黄河本年度水资源公报 d、炎黄部落的活动资料 （3）为兰州黄河岸边的“黄河母亲”雕塑撰写一条“黄河母亲”雕塑号召民众热爱黄河的公益标语。（2分）二、阅读探析宫（42分）（一）阅读下面的文言文片断，完成69题：（16分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自司马光资治通鉴）（乙）宁越，中牟1鄙2人也，苦耕之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”友曰：“莫如学，学二十年则可以达3矣。”宁越曰：“请十五岁，人将休，吾将不休；人将卧，吾不敢卧。”十三岁学而周威公师之。夫走者之速也，而过二里止；步者之迟也，而百里不止。今宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜4哉！ （选自刘向说苑建本）注：1、中牟：地名。2、鄙：偏僻的地方。3、达：显贵，得志。4、宜：应当。6 解释文中加点词的含义：（4分） 见往事耳（ ） 即更刮目相待（ ） 夫走者之速（ ） 今宁越之材而久不止（ ）7 下列加点字与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“为”意义相同的是（ ）（2分）a并自为其名 b愿为市鞍马 c自以为大有所益 d其为诸侯师8 翻译下列句子：（4分） 孤岂欲卿治经为博士邪！ 何为而可以免此苦也？ 9 这两篇文章有许多相同的地方，例如乙文中宁越的变化可以用甲文中出现的成语 来表现。并且两文都强调了 的重要性，但甲文侧重于强调 ，乙文侧重于强调 ，宁越最终成为诸侯之师的原因就是 。（6分）（二）阅读下面的现代文片断，完成1013题。（12分）(1) 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（a）说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。(2) 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（b）(3) 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！(4) 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。(5) “我的朋友们啊，”他说，“我我”(6) 但是他哽住了，他说不下去了。(7) 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：。(8) “法兰西万岁！”(9) 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （选自都德最后一课）10 本文选自 国作家都德所著的最后一课。故事的背景是普法战争中法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林的一部分地区。课题“最后一课”指的是 。（3分）11 联系上下文，说说文中划线句子含义。（任选一句）（3分）（a）我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（b）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 12 文中的人物以自己的方式表达对祖国的爱，下面表述错误的一项是（ ）（2分）a. 、韩麦尔先生称赞法国语言的美妙，并在下课时在黑板上奋笔疾书“法兰西万岁”。b. 、小弗郎士认真听讲，并暗下决心参军抗击侵略者。c. 、低年级的小孩子们专心致志地习字、读书。d. 、郝叟老头儿跟孩子们一起拼字母，连声音都发抖了。13 阅读下面的语段，比较选文的，根据文中的描写，请简单分析两篇文章主人 公的心情。（4分）重病的儒弗上校一直以为法军节节胜利，直到普鲁士人的士兵进入了巴黎走过凯旋门时，他还认为是胜利归来的法军。但他在一片死寂中看到普鲁士人的旗帜这时，在广场的令人沮丧的寂静中，听见一声叫喊，一声可怕的叫喊：“拿起武器！拿起武器！普鲁士人”先头部队的四名普鲁士兵能够看见在这上面的阳台上，有一个身材高大的老人挥动两条胳膊，身子摇摇晃晃，接着一下子倒了下去。这一次儒弗上校真的死了。 （选自都德柏林之围）韩麦尔先生的心情 儒弗上校的心情 （三）阅读下面的现代文片断，完成1418题。（14分）(1) 黄河从约古宗列开始，从涓涓溪流，有容乃大，汇成蔚为壮观的大河。她从龙羊峡走出，变得奔涌浑浊，像暴怒的雄狮，东冲西撞。我们沿黄河一路采风，心情上总体是压抑悲壮的。壶口是黄河最壮观的景色，我们急迫地欲领略她奔腾咆哮、千军万马的气度。(2) 车窗外，杳无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。(3) 上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。大禹用疏导之法， 劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下名闻遐迩的壶口瀑布。(4) 翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写“黄河之水天上来”。壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、溅起团团泡沫。(5) 壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然被痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。(6) 此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人”。天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。(7) 久居都市，偶尔踏青，已习惯于风花雪月，小桥流水。猛然被苍凉悲壮激越的悲歌一击，心灵为之一振。你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚，有激昂。两岸群山和游客，静默倾听。一切在这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。她在青藏高原成长，在内蒙古沙丘壮大，在历经九曲回肠的磨难后，又被投入十里龙槽，她在生命的压抑中，带着生命的重负，在跳荡中完成生命的格斗。(8) 古时，黄河两岸交通闭塞，水运兴旺。壶口落差太大，龙槽水流湍急，货船无法穿行。商船至此，靠人力推拉，在旱地行驶。四下望去，这里还残存着几百孔窑洞，旧时戏台依稀可辨。据说，清朝年间，这里码头有商号几十家。船公唱歌，纤夫喊号，别有风致。逝去了，这一切已成历史陈迹。清代一名士曾在此写道：“名山大川，历万古而不复其旧，胜区名都，逾数年而或异其名，万古不变者，壶口是也。”(9) 壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的黄河大合唱歌词。(10) 面对壶口，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！ （选自宁明壶口瀑布：中华民族的精神象征，有删节）14 用两个成语概况一下壶口瀑布的特点：、（2分）15 作者和伙伴们的心情经历了怎样的变化？请顺序填写他们的心情。（3分） 快到壶口瀑布，我们很 急 迫听到壶口瀑布的声浪，我们很 翌日走近壶口瀑布，我们很 抚今追昔，面对壶口瀑布，我们很 。16 对于中“名山大川，历万古而不复其旧，胜区名都，逾数年而或异其名，万古不变者，壶口是也。”这句话的理解，不正确的一项是（ ）（2分）a 都市、名胜在时间的长河里，都会有极大的变化，有的甚至连名称都改变了。b 壶口瀑布代表的民族精神至今仍然影响着两岸的人民。c 壶口瀑布由于闭塞落后，所以无法接受先进文化的影响。d 壶口瀑布所代表的民族精神历经千年，至今也没有改变。17 壶口瀑布是如何诞生的？请从文中摘录有关信息回答（不超过12个字）。壶口瀑布 表现了中华民族什么精神？（4分）18 中华民族自古就有许多拥有壶黄河一样精神的英雄，请从岳飞、文天祥或林则徐的 诗中摘写一句加以证明。（2分）三、文采展示台（30分）19、阅读下面材料，写一篇不少于600字的文章。（30分） 她在“一块砖”和“3克”之间划了等号，希望砖只有3克，因为爸爸挑砖太辛苦了。老师扣了一分，却给她的试卷一百分：孝心满分！他还剩一步就可完成整张试卷，得到一百分，但国歌声响起了，他立刻放下笔，肃立高歌。老师扣了一分，却给他的试卷一百分：爱国满分！生活中值得打满分的还有很多很多。要求：（1）以“满分”为话题，自选角度，自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟文题。（2）不得出现真实的人名、班名。南京九中20062007学年度第二学期初一期中检测卷一、语基检测站（28分）19 （4分）巅 亘 ln su20 默写：（10分）（一空1分，错一字不得分）竹中窥落日影入平羌江水流野渡无人舟自横双袖龙钟泪不干杳杳钟声晚各领风骚数百年万里赴戎机、朔气传金柝何人不起故园情、落花时节又逢君21 （4分）（1）a（2）b（3）h（4）f22 （5分）示例：童年、高尔基、前苏联（俄国），讲述了阿廖沙童年生活，体现了俄国下层人民的悲惨生活及崇高品质。（作品题目、作者、国籍、内容四者必须一致，仅写出作品名的不给分，主要内容得2分，必须写出作品的主要内容和主题思想）23 （5分）（1）（1分）示例：追寻黄河文明之源（题目必须围绕“中华文化起源”这一主题）（2）（2分）bd（3）（2分）爱黄河，就像爱自己的母亲（标语必须突出黄河“哺育”中华民族和中华儿女“热爱”黄河这两个主题）二、（42分）（一）（16分）24 （4分） 了解 重新 跑 现在25 （2分）d26 （4分） 我难道想让你研究儒家经典成为博士吗？（岂难道、邪反问语气，各1分） 怎么做才能够免除这个痛苦（的劳动）？（为做，可以能够，各1分）27 （6分）刮目相待，学习，必须学习，学习必须勤备，他学习非常勤奋（二）（12分） 28 （3分）法国，在被普鲁士人占领的阿尔萨斯地区的一个小镇中上的最后一堂法语课。（被敌人占领，最后一堂法语课各1分）。29 （3分）（a）比喻把语言比喻成钥匙，把敌人的统治比喻成监狱。语言可以使本民族的人民团结起来，推翻敌人的统治。（b）心理描