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文档简介
我们每天和孩子呆多长时间才合理?贾常真:问大家第一个问题和小孩相处多少时间才是合理的?家长B:与小孩儿相处。贾常真:刚才和这位妈妈讨论时,她(家长C)的意思是待在一起的时间越多越好。家长B:我问问小孩子的意思,这里有个小孩,我问问她想要多久?贾常真:她太小了,不问。大人可以问。家长B:得分性别,比如说爹妈?妈多陪一点,爹可以少陪一点儿。家长D:就是父母陪孩子多长时间比较好?贾常真:对,按她的心理,她是尽量的多陪一下孩子。家长G:一个小时。贾常真:一天一个小时。家长H:少了家长G:一次一个小时。贾常真:有人说少了,还有没有别的答案?家长I:多大的孩子呀?贾常真:看,又涉及到孩子多大?家长F:孩子在哪里?如果在游乐场一个小时够,在家里一个小时不够了。贾常真:孩子在哪里。你们知道问题在哪儿?家长H:做事标准不同?家长F:得看孩子需要不需要!贾常真:你们都错了,本质上都不是这些问题,孩子肯定需要,这毫无疑问的。关键错在哪儿?错在我!为什么?不能这样问。当你觉得时间很重要的时候,那是扯淡。为什么呢?比如一个男的追女孩子,花的时间越多越能够追到手吗?绝对不是,而是取决于你手段多高,取决于你有没有打动她,对不对!也就说时间根本没有意义,决定要陪的是效果,同意吗?就是陪得好不好,而不是陪得久不久。这个话题是怎么来的,是她看到我这么忙碌,我的小孩到底对我好不好,我管得好不好,这个问题衍生出来的。我儿子三岁左右他妈妈给他留的好吃的,一定等我回来吃,为什么?他要分一半给我。我回家听到我的门铃,他就先把布鞋摆出来,把门打开,然后跑到沙发上坐等着看我回来。我的小孩就可以达到这个程度。家长C:有人教过吗?贾常真:如果还要教,干嘛呢?这个教有啥意义?是因为我看中了一件事情:质量。我先问第二个问题,然后再解释质量是什么?分清你在满足谁?你需要爱孩子,还是孩子需要你爱贾常真,“生命动力学”创建人, “青湖养心法”、“青湖养心操”发明人,中国传统文化实践者、传播者,青湖书院首席导师。1985年毕业于中山大学,从1982年始,学习中国传统文化,尤其对佛道更为专注,致力研习中庸、坛经、老子二十余年。后结合自身养心体验,探索人之内在力量的本质与变化规律,结合人的行为现象,创建了“生命动力学”,发明了“青湖养心法”、“青湖养心操”,现从事中国传统文化弘扬和“生命动力学”、“青湖养心法”、“青湖养心操”的研究与传播工作。贾常真导师的座右铭是:静思己过忘凡圣,闲悟天机游乾坤贾常真:第二个问题,是你需要爱孩子,还是孩子需要你爱!家长C:我需要爱孩子。贾常真:有啥意义,你在满足自己。家长C:都需要。家长B:孩子需要。贾常真:在你平时做的时候,注意啊!道理谁都知道互相需要爱,但是当你爱孩子的时候是源自你需要,还是源自他需要?只是做的,我们不讲道理,就是平时发生的。你突然把他抱住,亲一口;非要给他吃好吃的;非要让他学钢琴家长H:自己需要。贾常真:是你需要,还是他需要?众家长:我!自己需要!贾常真:你都做你需要的事情,小孩儿凭什么爱你?家长F:我认为,他也需要!家长H:你认为!贾常真:我还认为你也需要呢!行不行?我认为你需要上男厕所,行不行?家长D:不行。贾常真:我认为的。你认为需要,我承认那是你认为。那最后做是满足你,还是满足他?家长D:满足我。家长C:自己。家长H:那怎么才能知道对方需要什么?贾常真:这个事情非常简单,当你不强加于他的时候,他就会表现出来!非常简单,就像对老公一样的。当你啥都不说的时候,他就会说。你说了,他就不说了。就像吃饭一样的,你说了我要吃什么,那老公还会不会说?你今天吃萝卜,明天要吃白菜。那老公说:我就跟你一起吃吧。他会不会说:“我要吃鱼,要吃肉”?不会说的。家长B:他不说就证明他不需要嘛!贾常真:你都说光了,那他怎么说呢?一天吃四个菜,一天家里不能做十个菜,四个你都说完了,你还要他多说一个菜?家长F:我说我的,他说他的,他不说,就说明他不需要。贾常真:你说四个菜,他再说四个菜,那你做八个菜?家长F:不用八个,我只说一个嘛!贾常真:你先说一个,他就可能不说。只要你说了一个。家长F:我不说,他也不说怎么办呢?贾常真:不可能。.那不吃啦?是不是家里就不吃了?总不能不吃吧。家长F:那就做啥,他吃啥。家长J:经常的说:随便。贾常真:是,我老婆问我吃什么,我也经常的说随便。有啥吃啥,但我心里想没有,我要吃啥?我肯定想了。但是太麻烦了,我怕给她添麻烦。她多问几遍,我就说了嘛!家长F:你这样,反而给我们添麻烦!你不说,我反而很愁。不知道怎么和你的口,想满你的意,也不知道怎么做!贾常真:是,这就是人生。家长D:我已经说了我想吃的,你做不就完了吗?贾常真:如果你问了他,他就说,这就不叫人生,这叫服务员,酒店服务员就是,她让你点菜,你就马上点了。众家长:哈哈哈!贾常真:那不是家庭,那是酒店。那你穿上制服,挂上工作牌,你第一句就问,他腿一翘,保证就说了。家长F:我会这样子,“有那那几种菜,你吃那一种!”贾常真:我听你的口气,就像监狱的警察问犯人要吃啥?还不如服务员,像不像?好像我不说,就把我枪毙一样的,那谁说?家长F:够可以了,我做饭呀,我辛苦呀!贾常真:你看过潜伏没有。家长F:看呀!贾常真:审讯共产党就是这种口气!(模仿)你要吃啥?你吃啥我给你做啥!家长F:他白吃白喝,当然得承受这些!贾常真:我承认,我已经知道了,他是“白吃白喝”的人。他当然低人一等了。在你心目中如果是这样子,你最好不要问他:要吃啥?你直接说:给我脱鞋,给我洗脚。他还更舒服,因为他低人一等,只能做这些事。家长F:但是他不做。贾常真:他低人一等,你要指使他做啊!低级动物哇!家长F:看不上他做的!贾常真:对呀!因为你认定他已经是低级的了,他只能做低级的事!家长F:那他只享受家庭的权利,不负家庭的责任!贾常真:你总结得不对,我觉得他只承受家庭的折磨。因为听起来是这个意思。家长F:互相的,他也折磨我。贾常真:我看你还折磨我呢!那不是呀,你们听出来她折磨我没有!家长F:再折磨也是我付出得多。贾常真:当然是呀!你看审讯犯人,是警察费事儿,还是犯人费事儿!那肯定警察付出多呀,犯人被捆着,他怎么付出。那警察用鞭子打呀!打呀!又讹诈!又吼呀!那警察付出比犯人多多了。你看监狱也是,犯人都关着,怎么付出嘛!狱警到处巡逻还扛着枪。家长H:这个比喻太形象了!贾常真:付出这么多有啥意义呢?家长F:那咋办呢?贾常真:刚才已经说了,质量。我们再看一下,为什么要谈这个问题,我也是小孩长大的,因为我们普遍的家长分不清是你需要爱,还是孩子需要爱!家长G:对!贾常真:我们去爱孩子的时候往往在满足自己。我老婆说我儿子是我玩具,为什么?因为我在满足我自己,并不是满足他。我高兴了,就拿来玩儿一下,拿在手里折腾一下。不高兴了沙发上一扔,自己上电脑去了,要不自己打麻将去了。但是有一点我会做得很好,我儿子他需要我的时候,我的表现肯定比所有人都好。因为我知道我儿子孩子需要爱!不是我需要爱!但是你能不能分清,当下,当你要他吃大鱼大肉的时候,你是在满足你的心理,还是在满足他的营养!你绝对分不清,同意吗?又如,在大冬天的时候,他就要穿少一点儿,在外面跑,在雪地里跑。你就非要给他加棉袄,把他加得重重的,然后在雪地里跑不动。对吧,有这样的吧,在小孩儿四五岁的时候。你那时候是在满足自己,还是满足他?他真的会感冒吗?家长F:可是我们大人会认为小孩子他不知道冷热,不知道添减衣服。贾常真:我承认他不知道添减衣服,我不承认他不知道冷热。家长G:他不会表达。贾常真:他不会表达啊,你试一下,他会表达,因为他能承受,比你承受能力强!小孩比大人能承受,但是你不能承受,所以把你的的承受能力放在小孩儿身上,你以为小孩儿也受不了,这是根本的原因。听懂我意思没有?其实小孩儿穿少一点儿,穿薄一点在雪地里跑,绝对没事,谁的小孩儿都可以拿来验证。什么时候容易生病?忽冷忽热容易生病。如果他烤着火盆,烤得很热的时候突然到外面吹风,那确实容易,那是另外一个概念,不是因为穿多穿少!我们还是要分清第二个问题。 家长D:但有时候,孩子确实分不清,比如他连夜要看电视,第二天要上课。贾常真:我们说的不是这件事嘛!我们说的是谁需要爱。家长D:但是你给予他的时候,他会觉得不舒服。贾常真:这就是另外一个话题,我们等会儿再讲。关于人的那种生理和欲望的反应,怎么控制的问题。其实大人也一样。不是小孩儿,所有的人都一样。待会儿我会讲一个实验的。 我们来看,第一个问题是时间不重要,重要的是效果和质量。第二个问题,你能不能分清是你需要爱还是孩子需要爱。关键的是,你不要讲道理,刚才有人讲的是道理,我觉得非常准确
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