河北省石家庄市正定中学高一物理上学期第三次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高一（上）第三次月考物理试卷一、选择题（多选已在题号后注明，每题4分）1关于力的论述，下列说法中正确的是( )a物体所受的重力与其运动状态无关b物体所受的重力与运动状态有关，如加速上升的电梯中的物体处于超重状态，物体所受重力增加c接触的两物体之间一定有弹力作用d滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反2关于作用力和反作用力，以下说法正确的是( )a作用力与它的反作用力总是一对平衡力b地球对物体的作用力比物体对地球的作用力大c作用力与反作用力一定是性质相同的力d凡是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上的，并且分别作用在不同物体上的两个力一定是一对作用力和反作用力3皮带运输机把物体匀速送经高处时，物体受到的摩擦力的方向( )a与物体速度同向b与物体速度反向c摩擦力为零d因不知相对运动趋势，故不能判定4用水平力f推静止在斜面上的物块，当力f由零开始逐渐增大到某一值而物块仍保持静止状态，则物块( )a所受合力逐渐增大b所受斜面摩擦力可能变为零c所受斜面弹力逐渐增大d所受斜面作用力逐渐变大5如图所示，传送带的水平部分长为l，传动速率为v，在其左端无初速放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为，则木块从左端运动到右端的时间可能是( )abcd6物体a、b、c均静止在同一水平面上，它们的质量分别为ma、mb、mc，与水平面间的动摩擦因数分别为a、b、c，现用平行于水平面的拉力f分别拉a、b、c，所得加速度a与拉力f的关系如图所示，对应直线a、b、c中的a、b两直线平行，则下列说法中正确的是( )aab，ma=mbbbc，mbmccb=c，mamcdac，mamc7如图所示，木块a质量为1kg，木块b的质量为2kg，叠放在 水平地面上，ab间的最大静摩擦力为1n，b与地面间的动摩擦因数为0.1，今用水平力f作用于b，则保持ab相对静止的条件是f不超过（g=10m/s2）( )a3nb4nc5nd6n8在电梯的天花板上系有一根细绳，绳的下端系一质量为10kg的铁块，细绳的质量忽略不计已知细绳能够承受的最大拉力为120n，为使细绳不被拉断，（g取10m/s2）则关于电梯的运动以下说法正确的是( )a电梯向上做减速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2b电梯向上做加速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2c电梯向下做减速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2d电梯向下做加速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s29一轻弹簧上端固定，下端挂一重物，重物静止时弹簧伸长了4cm再将重物向下拉1cm，然后放手，则在刚释放的瞬间重物的加速度是( )a7.5m/s2b2.5m/s2c10m/s2d12.5m/s210如图，斜面固定在地面上，倾角37（sin37=0.6，cos37=0.8），质量1kg的滑块，以一定的初速度沿斜面向下滑，斜面足够长，滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8该滑块所受摩擦力ff随时间变化的图象是（取初速度方向为正方向）( )abcd11同样的力作用在质量m1的物体上时，产生的加速度是a1；作用在质量m2的物体上时，产生的加速度是a2那么，若把这个力作用在质量（m1+m2）的物体上时，产生加速度应是( )abcd12如图所示，在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同的滑道ab和ab（均可看作斜面），甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从a点由静止开始分别沿ab和ab滑下，最后都停在水平沙面bc上设滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同，斜面与水平面连接处可认为是圆滑的则下列说法中正确的是( )a甲在b点的速率一定大于乙在b点的速率b甲在b点的速率一定小于乙在b点的速率c甲滑行的总路程一定等于乙滑行的总路程d甲、乙从a点出发到停下，两人位移的大小相等二、实验题（本题共2小题，共15分其中13题6分，14题9分）13小明同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好如图所示的实验装置：让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为z，根据此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1mm）上位置的放大图，可读出弹簧的长度l1=_cm在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l1、l3、l4、l5实验中，当挂3个钩码时，弹簧长度为24.95cm已知每个钩码质量是50g，当地重力加速度g=9.80m/s2，据此小明计算出弹簧的劲度系数为_ n/m（结果保留三位有效数字）小红同学发现小明的计算结果与弹簧的标称值相差较大，请你帮助小红提出更合理的数据处理方案：_14“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，实验时小刚同学将长木板平放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线的拉力，保持小车的质量不变，通过改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车加速度a与细线拉力f的关系（1）图乙中符合小刚的实验结果的是_（2）小丽同学做该实验时，拉力传感器出现了故障为此，小丽同学移走拉力传感器，保持小车的质量不变，并改进了小刚实验操作中的不足之处用所挂钩码的重力表示细线的拉力f，则小丽同学得到的图象可能是乙图中_；小森同学为得到类似乙图中的a图，在教师的指导下，对小丽同学的做法进行如下改进：称出小车质量m、所有钩码的总质量m，先挂上所有钩码，多次实验，依次将钩码摘下，并把每次摘下的钩码都放在小车上，仍用f表示所挂钩码的重力，画出af图，则图线的斜率k=_（用题中给出的字母表示）三、计算题（本题共3小题，共37分其中15题12分，16题12分，17题13分）15质量m=20kg的物体，在大小恒定的水平外力f的作用下，在水平面上做直线运动02s内f与运动方向相反，24s内f与运动方向相同，物体的vt图象如图所示（g取10m/s2）求：（1）02s内物体运动的加速度a1的大小；（2）4s内物体的位移大小；（3）物体与水平面间的动摩擦因数16如图所示、为在某十字路口附近的一橡胶减速带，一警用巡逻车正以20m/s的速度行驶在该路段，在离减速带50m时巡逻车开始做匀减速运动，结果以5m/s的速度通过减速带，通过后立即以2.5m/s2的加速度加速到原来的速度警用巡逻车可视为质点，减速带的宽度忽略不计求由于减速带的存在巡逻车通过这段距离多用的时间17（13分）如图所示，高为0.5m、倾角为300的斜面abc固定在水平地面上，一根不可伸长的柔软轻绳跨过斜面上的轻质定滑轮，绳两端各系一小物块a和ba的质量为m，置于水平地面上；b的质量为4m，置于斜面上用手托住，距斜面底端a处挡板的距离为d=0.25m，此时轻绳刚好拉紧，现从静止释放物块b，b与挡板碰撞后速度立刻变为零求从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度（g=10m/s2）（不计一切摩擦）2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高一（上）第三次月考物理试卷一、选择题（多选已在题号后注明，每题4分）1关于力的论述，下列说法中正确的是( )a物体所受的重力与其运动状态无关b物体所受的重力与运动状态有关，如加速上升的电梯中的物体处于超重状态，物体所受重力增加c接触的两物体之间一定有弹力作用d滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重 【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；物体处于超重失重状态时，物体受的重力保持不变，弹力产生的条件是接触且发生弹性形变，滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反【解答】解：a、重力是由于地球吸引产生的，重力的方向竖直向下，与物体的运动状态无关，a正确；b、物体处于超重失重状态时，物体受的重力保持不变，b错误；c、弹力产生的条件是接触且发生弹性形变，c错误；d、滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，d错误；故选：a【点评】此类题目要注意，超重失重时物体的重力不变，会判断弹力和摩擦力产生的条件及方向的判定2关于作用力和反作用力，以下说法正确的是( )a作用力与它的反作用力总是一对平衡力b地球对物体的作用力比物体对地球的作用力大c作用力与反作用力一定是性质相同的力d凡是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上的，并且分别作用在不同物体上的两个力一定是一对作用力和反作用力【考点】牛顿第三定律 【专题】常规题型【分析】作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，它们同时产生、同时消失、同时变化，是同种性质的力【解答】解：a、作用力与它的反作用力作用在两个物体上，无法平衡，故a错误b、地球对物体的作用力与物体对地球的作用力大小相等，方向相反，故b错误c、作用力与反作用力一定是性质相同的力，故c正确d、大小相等，方向相反，作用在同一条直线上的，并且分别作用在不同物体上的两个力不一定是作用力和反作用力，因为这两个物体可能不发生相互作用故d错误故选c【点评】解决本题的关键知道作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，它们同时产生、同时消失、同时变化，是同种性质的力3皮带运输机把物体匀速送经高处时，物体受到的摩擦力的方向( )a与物体速度同向b与物体速度反向c摩擦力为零d因不知相对运动趋势，故不能判定【考点】静摩擦力和最大静摩擦力 【专题】摩擦力专题【分析】皮带运输机把物体匀速送经高处时，物体受力平衡，分析物体受力情况，由平衡条件分析物体受到的摩擦力的方向【解答】解：皮带运输机把物体匀速送经高处时，物体处于平衡状态，分析物体的受力情况：重力、皮带的支持力和静摩擦力，如图，根据平衡条件得知，摩擦力与重力沿斜面向下的分力平衡，方向沿斜面向上，与物体的速度方向相同故选a【点评】本题也可以根据静摩擦力方向特点：静摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反，进行判断4用水平力f推静止在斜面上的物块，当力f由零开始逐渐增大到某一值而物块仍保持静止状态，则物块( )a所受合力逐渐增大b所受斜面摩擦力可能变为零c所受斜面弹力逐渐增大d所受斜面作用力逐渐变大【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】物块保持静止，合力保持为零不变以物块为研究对象，根据平衡条件分析：物块所受斜面的摩擦力先减小，后增大弹力逐渐增大物块所受斜面的作用力与重力和力f的合力大小相等，逐渐增大【解答】解：a、物块保持静止，合力保持为零不变故a错误b、当力f较小时，物块受力图如图根据平衡条件得：f=gsinfcos，若gsin=fcos，f=0，故b正确c、当f增大时，n=gcos+fsin，f增大时，n增大故c正确d、物块所受斜面的作用力与重力和力f的合力大小相等，等于，当f增大时，物块所受斜面的作用力增大故d正确故选：bcd【点评】本题根据平衡条件分析物体的受力情况，对于静摩擦力，随外力变化而变化，当f增大时，静摩擦力不一定增大，要根据平衡条件分析5如图所示，传送带的水平部分长为l，传动速率为v，在其左端无初速放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为，则木块从左端运动到右端的时间可能是( )abcd【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】传送带专题【分析】木块沿着传送带的运动可能是一直加速，也可能是先加速后匀速，对于加速过程，可以先根据牛顿第二定律求出加速度，然后根据运动学公式求解运动时间【解答】解：若木块沿着传送带的运动是一直加速，根据牛顿第二定律，有mg=ma 根据位移时间公式，有 由解得故c正确；若木块沿着传送带的运动是先加速后匀速，根据牛顿第二定律，有mg=ma 根据速度时间公式，有v=at1 根据速度位移公式，有v2=2ax1 匀速运动过程，有lx1=vt2 由解得t=t1+t2=故a正确；如果物体滑到最右端时，速度恰好增加到v，根据平均速度公式，有l=v平均t=故t=故d正确；故选：acd【点评】本题关键是将小滑块的运动分为两种情况分析，一直匀加速或先匀加速后匀速，然后根据牛顿第二定律和运动学公式列式求解6物体a、b、c均静止在同一水平面上，它们的质量分别为ma、mb、mc，与水平面间的动摩擦因数分别为a、b、c，现用平行于水平面的拉力f分别拉a、b、c，所得加速度a与拉力f的关系如图所示，对应直线a、b、c中的a、b两直线平行，则下列说法中正确的是( )aab，ma=mbbbc，mbmccb=c，mamcdac，mamc【考点】牛顿第二定律 【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据牛顿第二定律得出加速度与物体的质量、动摩擦因数及f的关系，运用数学知识分析图象截距的含义，再进行选择【解答】解：根据牛顿第二定律得fmg=ma得a=g根据数学知识得知，af图象的斜率k=，由图象看出，甲乙的斜率相等，大于丙的斜率，则ma=mbmc当f=0时，a=g，则根据图象看出，ab=c故选ad【点评】本题考查运用数学知识处理物理问题的能力对于图象常常根据图象的斜率、截距、面积等等数学意义研究图象的物理意义7如图所示，木块a质量为1kg，木块b的质量为2kg，叠放在 水平地面上，ab间的最大静摩擦力为1n，b与地面间的动摩擦因数为0.1，今用水平力f作用于b，则保持ab相对静止的条件是f不超过（g=10m/s2）( )a3nb4nc5nd6n【考点】牛顿第二定律 【分析】要使ab能保持相对静止，由题意可知当f最大时，ab间的摩擦力应刚好为最大静摩擦力，则以a为研究对象可求得两物体共同运动时所具有的最大加速度；再用整体法可求得f的最大值【解答】解：对a有：fmax=maa； 代入数据解得：a=1m/s2；对整体有：f（ma+mb）g=（ma+mb）a； 代入数据解得：f=6n；故选d【点评】在解决实际的问题中，一般是要将整体法与隔离法交叉使用，要做到有分有合，灵活处理并且要注意正确的进行受力分析，找出系统所受到的合力，再由牛顿第二定律进行列式，联立计算8在电梯的天花板上系有一根细绳，绳的下端系一质量为10kg的铁块，细绳的质量忽略不计已知细绳能够承受的最大拉力为120n，为使细绳不被拉断，（g取10m/s2）则关于电梯的运动以下说法正确的是( )a电梯向上做减速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2b电梯向上做加速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2c电梯向下做减速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2d电梯向下做加速运动时，加速度的值最大不得超过2m/s2【考点】牛顿第二定律 【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据细绳的最大拉力，结合牛顿第二定律求出加速度的最大值，从而判断出电梯的运动情况【解答】解：根据牛顿第二定律得，fmg=ma，解得最大加速度a=，方向向上知电梯向上加速运动时，或向下减速运动时，加速度的值最大不能超过2m/s2故b、c正确，a、d错误故选bc【点评】本题考查了牛顿第二定律的基本运用，知道加速度的方向与合力的方向相同9一轻弹簧上端固定，下端挂一重物，重物静止时弹簧伸长了4cm再将重物向下拉1cm，然后放手，则在刚释放的瞬间重物的加速度是( )a7.5m/s2b2.5m/s2c10m/s2d12.5m/s2【考点】牛顿第二定律；胡克定律 【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据重物受力平衡可知第一个过程重力等于弹簧的弹力，第二个过程弹力大于重力，由牛顿第二定律，结合胡克定律求解加速度【解答】解：假设弹簧的劲度系数k，第一次弹簧伸长了x1=4cm，第二次弹簧伸长了x2=5cm，第一次受力平衡：kx1=mg=4k第二次由牛顿第二定律得：kx2mg=ma，整理得：5kmg=ma把式代入式解得：a=2.5m/s2，故选：b【点评】解决本题的关键是正确地进行受力分析，弹簧的弹力与伸长量成正比是解决问题的突破口10如图，斜面固定在地面上，倾角37（sin37=0.6，cos37=0.8），质量1kg的滑块，以一定的初速度沿斜面向下滑，斜面足够长，滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8该滑块所受摩擦力ff随时间变化的图象是（取初速度方向为正方向）( )abcd【考点】摩擦力的判断与计算 【专题】摩擦力专题【分析】滑块以初速度v0从斜面上滑下，受到的是滑动摩擦力，由公式f=n可确定其大小；当速度减小为零时，根据重力的下滑力小于最大静摩擦力，从而确定滑块处于静止状态，因而根据受力平衡可得静摩擦力的大小【解答】解：滑块以初速度v0从斜面上滑下，受到的是滑动摩擦力，由公式f=n可得：f=mgcos37=0.81100.8n=6.4n，方向沿着斜面向上下滑力等于f=mgsin37=1100.6n=6n6.4n，所以滑块速度为零时，滑块受到的静摩擦力大小6n，方向沿着斜面向上故a正确故选：a【点评】考查滑动摩擦力与静摩擦力的区别，及各自大小与方向的确定本题比较简单，但容易出错11同样的力作用在质量m1的物体上时，产生的加速度是a1；作用在质量m2的物体上时，产生的加速度是a2那么，若把这个力作用在质量（m1+m2）的物体上时，产生加速度应是( )abcd【考点】牛顿第二定律 【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】恒力单独作用于两个物体上时，根据牛顿第二定律列出两个方程，当f作用在质量为（m1+m2）的物体上时再根据牛顿第二定律列式，联立方程即可解题【解答】解：恒力单独作用于两个物体上时，根据牛顿第二定律得：f=m1a1f=m2a2解得：当f作用在质量为（m1+m2）的物体上时，根据牛顿第二定律得：a=故选：c【点评】本题主要考查了牛顿第二定律的直接应用，难度不大，属于基础题12如图所示，在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同的滑道ab和ab（均可看作斜面），甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从a点由静止开始分别沿ab和ab滑下，最后都停在水平沙面bc上设滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同，斜面与水平面连接处可认为是圆滑的则下列说法中正确的是( )a甲在b点的速率一定大于乙在b点的速率b甲在b点的速率一定小于乙在b点的速率c甲滑行的总路程一定等于乙滑行的总路程d甲、乙从a点出发到停下，两人位移的大小相等【考点】动能定理的应用 【专题】比较思想；方程法；动能定理的应用专题【分析】根据动能定理求出物体停止时距离a的水平距离，比较出水平距离的大小关系，从而得出运动路程的大小根据动能定理定理比较b、b的速率大小【解答】解：ab、设斜面的倾角为，物体在斜面下滑的过程，根据动能定理得：mghmgcoss=mv20，scos是斜面底边的长度因为斜面ab的底端短，则沿ab段到达b点的速率大，故a正确，b错误cd、对全过程运用动能定理得，mghmgcoss1mgs2=0，整理得，mghmgs水平=0知物体沿两轨道滑行水平位移相等根据几何关系知甲滑行的总路程一定大于乙滑行的总路程故c错误，d正确故选：ad【点评】本题可以用动力学求解，也可以通过动能定理求解，运用动能定理求解比较简洁要知道滑动摩擦力做功与水平距离有关二、实验题（本题共2小题，共15分其中13题6分，14题9分）13小明同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好如图所示的实验装置：让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为z，根据此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1mm）上位置的放大图，可读出弹簧的长度l1=24.75cm在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l1、l3、l4、l5实验中，当挂3个钩码时，弹簧长度为24.95cm已知每个钩码质量是50g，当地重力加速度g=9.80m/s2，据此小明计算出弹簧的劲度系数为490 n/m（结果保留三位有效数字）小红同学发现小明的计算结果与弹簧的标称值相差较大，请你帮助小红提出更合理的数据处理方案：应多次测量；做出fl图象，求斜率；或者利用“逐差法”求劲度系数；用多组数据，求平均值【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系 【专题】实验题；弹力的存在及方向的判定专题【分析】根据刻度尺的读数方法可得出对应的读数，由g=mg可求得所挂钩码的重力，即可得出弹簧的拉力；由实验原理明确需要的物理量【解答】解：由mm刻度尺的读数方法可知图2中的读数为：24.75cm；挂1个钩码时，重力为：g=mg=0.059.8=0.49n；挂3个钩码时，重力为g=3mg=1.47n；则根据胡克定律可知：k=490n/m；因为只有一次测量，故偶然误差较大；故应多次测量；做出fl图象，求斜率；或者利用“逐差法”求劲度系数；用多组数据，求平均值故答案为：24.75；490；应多次测量；做出fl图象，求斜率；或者利用“逐差法”求劲度系数；用多组数据，求平均值【点评】本题考查探究弹簧的弹力与弹簧伸长量之间的关系，要注意明确实验原理，同时注意掌握相应仪器的测量方法14“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，实验时小刚同学将长木板平放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线的拉力，保持小车的质量不变，通过改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车加速度a与细线拉力f的关系（1）图乙中符合小刚的实验结果的是b（2）小丽同学做该实验时，拉力传感器出现了故障为此，小丽同学移走拉力传感器，保持小车的质量不变，并改进了小刚实验操作中的不足之处用所挂钩码的重力表示细线的拉力f，则小丽同学得到的图象可能是乙图中c；小森同学为得到类似乙图中的a图，在教师的指导下，对小丽同学的做法进行如下改进：称出小车质量m、所有钩码的总质量m，先挂上所有钩码，多次实验，依次将钩码摘下，并把每次摘下的钩码都放在小车上，仍用f表示所挂钩码的重力，画出af图，则图线的斜率k=（用题中给出的字母表示）【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系 【专题】实验题；牛顿运动定律综合专题【分析】（1）因小球没有平衡摩擦力，故拉力为零时物体没有加速度；图象与横坐标有交点；（2）根据实验原理可明确小丽获得的图象，现由牛顿第二定律可求得图象的斜率【解答】解：（1）因小刚没有平衡摩擦力，只有拉力大于摩擦力时，物体才会产生加速度；故图象与横坐标的有交点；故符合题意的只有b；（2）因小丽用钩码的重力表示细线拉力；由于钩码的质量不能忽略，故随着所加砝码的质量增加，图象将出现弯曲；对整体由牛顿第二定律可知，a=故图象的斜率k=；故答案为：（1）b；（2 ）c；（3）【点评】本题考查牛顿第二定律在实验中的应用，要注意正确受力分析，根据牛顿第二定律可明确加速度的表达式三、计算题（本题共3小题，共37分其中15题12分，16题12分，17题13分）15质量m=20kg的物体，在大小恒定的水平外力f的作用下，在水平面上做直线运动02s内f与运动方向相反，24s内f与运动方向相同，物体的vt图象如图所示（g取10m/s2）求：（1）02s内物体运动的加速度a1的大小；（2）4s内物体的位移大小；（3）物体与水平面间的动摩擦因数【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的图像 【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】先分析物体的运动过程，共分两个阶段：匀减速直线运动和反向的匀加速直线运动（1）速度时间图象的斜率表示加速度；（2）在vt图象中与时间轴所围面积即为位移（3）分阶段对物体进行受力分析，利用牛顿第二定律计算出物体与水平面间的动摩擦因数【解答】解：（1）在02s内，由vt=v0+a1t1得：因而加速度a1的大小为5m/s2（2）02s内物体的位移大小：24s内物体的位移大小：则4s内物体的位移为x=x1x2=8m（3）02s内：f+mg=ma124s内：fmg=ma2解得：=0.2答：（1）02s内物体运动的加速度a1的大小5m/s2（2）4s内物体的位移大小8m；（3）物体与水平面间的动摩擦因数为0.2【点评】对于多阶段运动过程的处理，一定要分阶段进行分析处理，并能从速度时间图