河北省石家庄市高三生物上学期期末调研检测试题（含解析）.doc

河北省石家庄市2016届高三生物上学期期末调研检测试题（含解析）12014年埃博拉病毒在非洲多国爆发，2015年新型冠状病毒在韩国引发“中东呼吸综合征”，病毒对人类健康的威胁越来越大。下列有关病毒的叙述正确的是a接种疫苗的目的是使机体免疫系统产生相关抗体、b细胞和记忆细胞b患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响c抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀菌机理不同d所有病毒的核酸都是由脱氧核糖核苷酸组成【答案】c【解析】试题分析：接种疫苗的目的是使机体免疫系统产生相关抗体和记忆细胞，a项错误；细胞免疫主要靠t细胞直接接触靶细胞“作战”, t细胞也参与体液免疫，若患者的细胞免疫功能严重减退，则体液免疫功能也会受影响，b项错误；抗体抵抗病毒的机制是：抗体与相应的抗原特异性结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的粘附，溶菌酶杀菌机理是通过水解酶将病原体分解，c项正确；并非所有病毒的核酸都是由脱氧核糖核苷酸组成，例如烟草花叶病毒的核酸是由核糖核苷酸组成，d项错误。考点：本题考查免疫调节、病毒的遗传物质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2下列有关蛋白质说法正确的是a蛋白质溶液遇到双缩脲试剂可发生紫色反应b抗体在细胞内液和细胞外液都起作用c蛋白质不参与生物膜系统的组成d蛋白质进出细胞需要载体蛋白的协助【答案】a【解析】试题分析：蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，a项正确；抗体属于分泌蛋白，在细胞外液起作用，b项错误；细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统，生物膜的主要成分是脂质和蛋白质，因此蛋白质参与生物膜系统的组成，c项错误；蛋白质进出细胞的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量，不需要载体蛋白的协助，d项错误。考点：本题考查检测生物组织中的蛋白质、分泌蛋白、生物膜的化学组成、细胞的物质输入和输出的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3图中各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是a甲图可表示氨基酸进入小肠上皮细胞时atp浓度与运输速率的关系b乙图表示的运输方式不受载体蛋白的影响c丙图所示的生理过程中，a点时只进行无氧呼吸d丁图可表示胃蛋白酶活性与ph的关系【答案】d【解析】试题分析：氨基酸进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，需要atp提供能量，在一定范围内，小肠上皮细胞吸收氨基酸的速率随着atp浓度的增加而增加，a项错误；乙图显示，在一定范围内，物质运输速率随着氧气浓度的增加而增加，说明该物质的运输需要能量，其方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，b项错误；丙图所示的生理过程中，a点时细胞呼吸最弱，有氧呼吸和无氧呼吸都能进行，c项错误；酶的活性受ph的影响，在一定ph范围内，随着ph的升高，酶活性逐渐增强，达到最适ph后，随ph继续升高，酶活性逐渐下降，因此丁图可表示胃蛋白酶活性与ph的关系，d项正确。考点：本题考查物质跨膜运输、细胞呼吸、影响酶活性的因素的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。4右图表示某dna片段，有关该图的叙述正确的是a相间排列，构成dna分子的基本骨架b的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸c既容易断裂又容易生成，所以dna稳定性与之无关d该dna片段有两种碱基配对方式，四种脱氧核苷酸【答案】d【解析】试题分析：是磷酸，是脱氧核糖，二者相间排列，构成dna分子的基本骨架，a项错误；是组成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的磷酸，分别是组成胞嘧啶脱氧核苷酸的脱氧核糖和胞嘧啶，b项错误；是氢键，dna稳定性与之有关，c项错误；该dna片段含有4种碱基：a、t、c、g，因此有两种碱基配对方式（即a与t配对、c与g配对），四种脱氧核苷酸，d项正确。考点：本题考查dna分子的结构的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。5下列关于植物激素的叙述，错误的是a在植物体内生长素的运输都属于极性运输b植物激素能够调控植物细胞的基因表达c细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用d植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的【答案】a考点：本题考查植物激素的调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6下表是某种生物迁入新环境后，种群中a和a的基因频率变化情况，下列说法错误的是a分析表中数据可知该种群发生了进化b1970年，该种群中aa的基因型频率为18c基因a决定的性状是适应该环境的d基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的【答案】b【解析】试题分析：表中信息显示：在19001970年间，随着时间的推移，a的基因频率逐渐降低，a的基因频逐渐升高，即该种群基因频率不断发生着变化，说明该种群发生了进化，a基因决定的性状更能适应新环境，a、c项正确；1970年，a的基因频率0.1%，a的基因频率0.9%，若该种群满足种群非常大，所有雌雄个体之间自由交配，没有迁入和迁出，没有自然选择，没有基因突变，则aa基因型的频率20.10.918%，但图示信息不能得出该种群满足上述5个条件，b项错误；在特定的环境的选择下，导致种群的基因频率发生定向改变，d 项正确。考点：本题考查基因频率、现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。29（10分）右图是某生物局部细胞结构和部分细胞代谢过程示意图，请回答： （1）该细胞无氧呼吸的产物是；在氧气充足的条件下，有氧呼吸释放能量最多阶段的场所是，线粒体内o2co2的比值比细胞质基质（高、低）。（2）若该细胞是酵母菌细胞，其无氧呼吸的产物可以用酸性重铬酸钾检测，颜色变化是由橙色变为（3）在结构上，乳酸菌与该细胞最主要的区别是【答案】（10分，每空2分）（1）乳酸 线粒体内膜 低（2）灰绿色 （3）没有以核膜为界限的细胞核 （没有成形细胞核等合理答案均得分） 【解析】试题分析：（1）图示细胞中有中心体、线粒体、高尔基体等结构，没有叶绿体、液泡，据此可判断该细胞为动物细胞，因此无氧呼吸的产物是乳酸。o2和co2跨膜运输的方式都是自由扩散，有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，需要消耗o2，场所是线粒体内膜，而co2是有氧呼吸的第二阶段的产物，其场所是线粒体基质，因此线粒体内o2co2的比值比细胞质基质低。（2）酵母菌细胞无氧呼吸的产物是酒精和co2，其中酒精可以用酸性重铬酸钾检测，颜色变化是由橙色变为灰绿色。 （3）图示的细胞为真核细胞，乳酸菌细胞是原核细胞，所以在结构上，乳酸菌与该细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。 考点：本题考查细胞的结构和功能、细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。30（10分）下图表示果蝇体细胞的染色体，请回答下列问题：（l）美国生物学家摩尔根以果蝇为实验材料，运用法（研究方法），将红眼与白眼基因与图中染色体（填序号）联系起来，证明了基因位于染色体上。（2）果蝇的体色有灰体和黑檀体（由基因a、a控制），若多对纯合灰体雌果蝇与黑檀体雄果蝇交配，子一代均为灰体，将子代的雌果蝇与其亲本雄果蝇回交，后代灰体和黑檀体两种果蝇的比例为l：1，则由此不能确定基因a、a一定位于常染色体上，理由是与fl回交的亲本雄果蝇的基因型可能为。（3）进一步实验发现a、a位于3、4号染色体上，现有一对红眼（b）灰体果蝇交配，其子代中出现了一只性染色体组成为xxy的白眼黑檀体果蝇。这只异常果蝇的产生是由于亲本（雌、雄）果蝇在减数第次分裂时染色体不分离所致。【答案】（10分，每空2分）（1）假说演绎 1 （2）aa 或xay (xaya)（三个全写出也给分）（3）雌 二 （ ，2均给分）【解析】试题分析：（1）美国生物学家摩尔根，以果蝇为实验材料，运用假说演绎法，证明了控制果蝇红眼和白眼的基因位于x染色体上，即将红眼与白眼基因与图示中的染色体1联系起来，证明了基因位于染色体上。 （2）多对纯合灰体雌果蝇与黑檀体雄果蝇交配，子一代均为灰体，说明灰体对黑檀体为显性，子代的雌果蝇为杂合子，基因型为aa或xaxa，将子代的雌果蝇与其亲本雄果蝇回交，后代灰体和黑檀体两种果蝇的比例为l：1，说明亲本雄果蝇的基因型为aa或xay(xaya)，因此不能确定基因a、a一定位于常染色体上。（3）依题意可知，p：红眼灰体果蝇()红眼灰体果蝇()f1的性染色体组成为xxy的白眼黑檀体果蝇的基因型为aaxbxby，据此可推知，双亲的基因型分别为aaxbxb和aaxby，进而推知这只异常果蝇的产生是由于亲本雌果蝇在产生卵细胞的减数第二次分裂时染色体不分离所致。考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律和基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。31（10分）血糖浓度保持动态平衡对机体生命活动具有重要作用，如右图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：（l）胰岛素的生理功能是能促进组织细胞加速摄取、和葡萄糖，从而使血糖浓度降低。（2）胰岛素属于一种信息分子，除激素外，人体内还有（举一例）也为信息分子；胰岛素与靶细胞表面的受体结合后发挥作用，受体的化学本质是。（3）当正常人处于饥饿状态时，血液中胰岛分泌的（写激素名称）含量增多，它与胰岛素相互，共同维持血糖含量的稳定。（4）人体感染某病毒时，胰岛b细胞会被自己的免疫细胞破坏，引起i型糖尿病，在免疫上这类疾病可称为；型糖尿病表现为组织细胞表面受体受损，对胰岛素敏感性降低：现有甲（正常）、乙（i型）、丙（ii型）三人，一次口服较多葡萄糖后，三人的胰岛素分泌量由高到低的顺序是。【答案】（10分，除标注外，每空1分）（1）利用 储存（或贮存）（其他答案不给分）（2）淋巴因子、神经递质、co2等答出一种即可给分 糖蛋白（蛋白质）（3）胰高血糖素 拮抗（4）自身免疫病（2分） 丙、甲、乙（2分）【解析】试题分析：（1）胰岛素的生理功能是：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。（2）人体内的信息分子除了激素外，还有淋巴因子、神经递质、co2等。靶细胞表面的受体的化学本质是糖蛋白（蛋白质）。（3）当正常人处于饥饿状态时，血液浓度低于正常值，对胰岛a细胞的刺激增强，导致胰高血糖素的分泌量增加，从而升高血糖浓度，而胰岛素调节作用的结果是降低血糖浓度，所以胰高血糖素和胰岛素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。（4）由题意“胰岛b细胞会被自己的免疫细胞破坏，引起i型糖尿病”可推知：在免疫上这类疾病为自身免疫病。i型糖尿病的致病机理是由于胰岛b细胞被破坏而导致胰岛素含量低于正常水平，型糖尿病是由于组织细胞表面受体受损、对胰岛素敏感性降低，导致胰岛素含量高于正常水平；据此可知，甲（正常）、乙（i型）、丙（型）三人，一次口服较多葡萄糖后，三人的胰岛素分泌量由高到低的顺序是：丙、甲、乙。考点：本题考查血糖调节、免疫调节、神经调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。32（9分）某地的常绿阔叶林因森林大火而遭到破坏，经历一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下图为恢复过程中群落演替的不同阶段及其植物组成：（1）随着时间的推移，的过程，称为群落的演替。在第阶段经历了一年生草本植物占优势，到多年生草本植物占优势的过程，在第阶段，草本和灌木混生，群落内很少有一年生草本植物生长，其原因是。（2）该群落演替的类型为演替，在从一阶段的演替过程中，群落对光能的利用能力，导致生态系统的稳定性逐渐提高。（3）如果人类参与了该群落演替过程。那么人类的活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的和进行。【答案】（9分，除标注外，每空1分）（1）一个群落被另一个群落代替（2分）一年生草本植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰（2分，给分点1：竞争、争夺、剥夺；给分点2：阳光、空间和资源等。两者都有给分） （2）次生 提高（升高，上升，增强） 抵抗力（3）速度 方向（顺序可颠倒）考点：本题考查群落演替、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。39生物一选修1：生物技术实践专题（15分）请回答以下有关微生物培养和分离的问题。（l）微生物培养基的配方中，一般都含有水、氮源和无机盐。对微生物培养基进行灭菌的常用方法是（2）纯化微生物培养的接种方法主要有和两种。如图所示，该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量。（3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入，即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素。（4）从土壤中筛选纤维素分解菌，需配制加入特殊染料的鉴别培养基。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生来筛选纤维素分解菌，这种筛选方法被称为法。【答案】（15分，除标注外每空2分）（1）碳源（c源）（1分） 高压蒸汽（灭菌法）（2）平板划线（法） 稀释涂布平板（法）（顺序可颠倒） 少（3）酚红（指示剂）（4）透明圈 刚果红染色（法）【解析】试题分析：（1）微生物培养基的配方中，一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。对微生物培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌法。（2）纯化微生物培养的接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法。图示中形成了多个菌落，因此接种方法为稀释涂布平板法，因当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量少。（3）在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的ph升高，酚红指示剂将变红，因此在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素。（4）刚果红可与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶水解后，刚果红纤维素复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。因此，从土壤中筛选纤维素分解菌，需配制加入特殊染料（刚果红）的鉴别培养基。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌，这种筛选方法被称为刚果红染色法。考点：本题考查微生物的培养与应用的相关知识，意在考