美术教案 (6).doc

美术活动：我画我的问题活动目标：1、学习用绘画的方式表达自己的问题。2、能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。活动准备：彩笔、白纸。活动过程：1、讨论。（1） 谈谈自己的想知道一些什么问题？（2） 怎样画让幼儿一看就明白你提的是什么问题？2、 幼儿绘画。（1） 请幼儿在一张纸上画一个问题或在一张纸上画几个问题，画完后老师帮幼儿把问题记录在纸的背面。（2） 教师在布局、构图上给予适当的指导。3、 布置“小问号”专栏。（1） 请幼儿将自己的问题画用胶水或订书机制成图书。（2） 把每个幼儿的提问书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。大班美术活动：徐悲鸿的画（欣赏）活动目标：1知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。2能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。3初步积累欣赏中国画的经验。活动准备：1活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。2实物或投影仪。活动过程：1欣赏作品“群奔”。2提问：这幅画上画了什么？3看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从动态、黑的深浅等方面交流、讨论。介绍徐悲鸿。4提问：这幅画是谁画的？人们为什么称他是伟大的画家？5出示画像，欣赏徐悲鸿的其他作品。初步了解中国画的主要特点，引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。活动延伸：在美工区中提供笔、墨、宣纸等让幼儿练习、表现。美工活动：风筝 美工：风筝活动目标：1、 学习来回剪的技能，巩固几种装饰的方法。2、 能耐心、细心得完成制作。活动准备：白纸，蜡笔，棉线，吸管，剪刀，透明胶带。几种形态不同的风筝。活动过程：一、 欣赏1、 师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的形状、颜色，说说这些风筝有什么特别的地方。2、 观察风筝的构造，想想风筝为什么能飞上天。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和线，理解它们的用途。二、 制作1、 师通过“变魔术”的情境，引出风筝的制作：看。老师来变个魔术，把一张白纸变成一只风筝。2、 师示范风筝的剪法，在长方形纸的短边上来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出尾巴。然后在尾巴对应的纸尖各向两边剪刀出一条，注意也不能剪断，剪出风筝的翅膀。3、 装饰：想想有几种装饰的方法？（四周和中心装饰，分割装饰等）4、 用吸管粘在风筝的反面，用棉线穿过吸管打结，完成。5、 幼儿制作，师巡回指导，提醒幼儿细心制作，注意来回剪时不剪断。三、 游戏1、 展示自己制作的风筝。2、 到户外玩放风筝的游戏。 活动内容：美丽的小区活动目标：1、学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。2、能合理构图、布局，发展幼儿的想象力。P43、通过活动教育幼儿我们要爱护小区的环境。活动准备：知识经验准备：已带领幼儿参观美丽的小区。物质准备：图片、画纸、油画棒。活动进程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、幼儿复述儿歌数高楼。2、在哪些地方会看到高楼？幼儿回答。3、今天我们来画美丽的小区。二、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片或录象。1、引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。2、说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？3、讨论这些景物哪些能全看清楚？哪些被遮挡了，只露出了哪个部分？三、引导幼儿创作。1、出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。2、鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，并提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。3、幼儿大胆创作，教师巡回指导，适当地给予构图、用色上的指导。三、交流活动。1、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的是小区的什么地方。2、评选出生动的、有创新的和画面整洁的作品。P24活动延伸：引导利用结构材料还可以表现出美丽的小区，发挥幼儿的想象力。美工：变废为宝目标：1. 懂得废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。2. 能积极利用各种废旧物品站看合理创造，自制玩具。准备：1. 各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。2. 收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、粘纸、彩带、绒线、泡沫等。3. 各种材料制作的自制玩具23件。过程：1. 出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、制作方法等。2. 鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。（1） 组织幼儿讨论：自己准备做什么？用什么材料？（2） 鼓励幼儿大胆尝试，有创造性地进行制作。（3） 引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。3.组织幼儿相互欣赏完成地自制玩具，说说自己把废物变成玩具的感受、制作中遇到的困难等。地球村的孩子们 目标：1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。准备：幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。过程：1、讨论不同国家儿童的形象和画法。（1） 从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征：肤色黑、白、黄的皮肤颜色；头发黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等；眼睛黑色、蓝色的眼睛。（2） 用不同的发色、五官和服饰来表现不同国家儿童的特征。（3） 思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。2、鼓励幼儿按自己的想想画出地球村的各国孩子。3、展示幼儿作品。师生共同欣赏。大班美术欣赏：星月夜（一）活动目标1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。（二）活动准备课件、绘画工具。（三）活动过程1、出示梵高的自画像，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。2、出示星月夜，引导幼儿重点欣赏。引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，让人感到万事万物不停的运转。评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。 4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。5、请幼儿把自己对梵高、对星月夜的感觉用绘画表现出来。幼儿自由创作“有星星的夜晚”你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？大班美术活动：上小学啦活动目标：1、大胆表现“上小学啦”的主题情节。 2、萌发幼儿入小学、做小学生的愿望。 3、提高观察力、记忆力、和表现力。活动准备：1、已参观过小学，了解小学生的学习生活。学习使用、整理小学生的学习用品。2、范例作品上小学啦一幅，学会“毕业诗”一首。3、绘画纸、蜡笔活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：再过几天，小朋友要从幼儿园毕业了，然后背起书包上小学。老师非常高兴，这意味着小朋友长大了，进入小学要学更多更大的本领了。最近，老师已带小朋友参观了小学，熟悉了小学的环境，我们又在幼儿园里练习了背书包，学习了整理小学生的学习用品，大家在心理都渴望上小学的那一天的到来。今天，我们来画一副“上小学啦”的画，来表达我们想上小学的愿望好吗？ 二、引导幼儿大胆表现“上学啦”的主题活动。 师结合范例提出绘画要求：（1）画之前先构图。（2）把要反映的主要内容画在突出的部位。（3）要表现出入小学的愉悦神态。幼儿画 幼儿作画，师观察并指导。 三、分享活动的乐趣，积累经验。 展示幼儿作品，并引导幼儿积极的介绍自己的作品，一起朗诵“毕业诗”结束活动。活动名称：我的名片活动目标：、1、了解名片在日常人际交往中的 作用，并在名片上表现自己的个性。2、愿意与同伴交流并体验由此带来的乐趣。活动材料：彩纸、美工用具、事先收集一些名片。活动过程：一、浏览收集的各种名片：1、欣赏名片。2、交流意见，提出疑问。3、师升共同解答疑问。二、讨论怎样制作名片。1、名片上该有哪些内容？2、这些内容各有什么用？三、幼儿制作名片，老师指导。四、欣赏自制名片，并与同伴交换。美工活动：我的礼物活动目标：1、用自己的方式表达对幼儿园老师的尊敬和感谢，对同伴的眷