河北省石家庄市赵县七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省石家庄市赵县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1在高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是( )对植物分布的影响a阳光b温度c水d空气2下列生物之间属于捕食关系的是( )a小麦与杂草b猫与老鼠c蜜蜂的群居生活d豆科植物与兔丝子3有关生态系统的组成正确的是( )a生物部分和非生物部分b生产者c消费者d分解者4食物链的起始环节是( )a阳光b消费者c生产者d分解者5在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中细胞数目最多的是( )a540b1040c104d10106生物细胞中的能量转换器是( )a叶绿体b线粒体c细胞壁d叶绿体和线粒体7下面属于绿色开花植物的营养器官是( )a花b根c种子d果实8以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )a阳光b水分c空气d有机物9生态平衡是指生态系统中的各种生物( )a数量不改变b比例不改变c数量和所占比例相对平衡d数量暂时平衡10在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是( )a污物b细胞c气泡d墨水11含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )a呼吸b生长现象c繁殖能力d对外界刺激作出反应的能力12下列生物中属于单细胞生物的是( )a蚂蚁b大豆c变形虫d蚯蚓13绿色开花植物的结构层次是( )a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体14细胞中含量最多的是( )a水b糖类c无机盐d蛋白质15下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d湖泊生态系统16植物的根从土壤中吸收水分后，能把水运输到叶片的组织是( )a保护组织b输导组织c机械组织d营养组织17下列不属于器官的是( )a胃b肝脏c血液d肾18下列生物属于分解者的是( )a水藻b真菌c大豆d鱼19把写有p字的玻片放在显微镜下观察，从目镜中观察到的物象是( )apbqcddb20显微镜在对光时应选用( )a高倍目镜b低倍物镜c低倍目镜d高倍物镜21竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )a生物对环境的影响b生物对环境的适应c环境对生物的制约d环境对生物的适应22下列属于最大的生态系统是( )a海洋生态系统b森林生态系统c生物圈d沙漠生态系统23下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是( )a月季和蜜蜂b水稻和小麦c蝗虫和玉米d酵母菌和蘑菇24成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的生物与生物之间的关系是( )a合作关系b捕食关系c竞争关系d寄生关系25植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有( )a细胞b组织c器官d系统二、填空题（每空1分）26细胞是生物体_和_的基本单位27动物细胞和植物细胞在结构上的不同在于动物细胞不具有_、_和_28绿色开花植物通常都是由_、_、_、_、_和_六大器官组成的其中_、_和_为营养器官，_、_和_为生殖器官29植物种子里胚是新植物的幼体，它是由_、_、_和_组成的30_和_都是细胞中的能量转换器31生态系统是指在一定的空间范围内，_与_所形成的统一的整体32在生态系统中的物质和_就是沿着食物链和食物网流动的33生态系统的成分越_，其自动调节能力就越_三、判断题（共10小题，每小题1分，满分10分）34使用显微镜边画图边观察时，应是左眼注视目镜内，右眼睁开_（判断对错）35一个池塘中的所有生物构成一个生态系统_（判断对错）36每种生物都能永远地适应环境_（判断对错）37生态系统的调节能力是有一定限度的_（判断对错）38菜豆种子和玉米种子的区别在于菜豆种子具有两片子叶，玉米种子具有一片子叶_（判断对错）39使用显微镜过程中，当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光_（判断对错）40制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加生理盐水是为了防止细胞变形_（判断对错）41生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境_（判断对错）42森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称_（判断对错）43生物都是由细胞构成的_ （判断对错）四、连线题（共1小题，满分4分）44细胞的结构与它的功能连线五、分析说明题（共1小题，满分6分）45如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是_（2）该生态系统中消费者是_（3）如果大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会_（4）绿色植物、鸟、虫三者中，数量最多的是_如果植物被喷过农药，则三者中体内农药含量最高的是_（5）在图中，虫与鸟之间是属于_2015-2016学年河北省石家庄市赵县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1在高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是( )对植物分布的影响a阳光b温度c水d空气【考点】环境对生物的影响 【专题】课本知识同类信息；热点问题；演绎推理；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是温度对植物分布的影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解温度对植物分布的影响2下列生物之间属于捕食关系的是( )a小麦与杂草b猫与老鼠c蜜蜂的群居生活d豆科植物与兔丝子【考点】生物和生物之间有密切的联系 【专题】类比推理；生物与环境的关系专题【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式（2）寄生：从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害【解答】解：a、”小麦与杂草“相互争夺阳光、水分，因此属于竞争关系；b、猫吃老鼠是为了获取食物维持生活，因此“猫与老鼠”属于捕食关系；c、“蜜蜂的群居生活”需要相互配合密切合作才能完成，因此属于合作关系；d、菟丝子的茎缠绕在豆科植物的茎上，从其体内获取营养物质，导致豆科植物营养不良因此，“豆科植物与兔丝子”之间属于寄生关系 所以，属于捕食关系的是“猫与老鼠”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系3有关生态系统的组成正确的是( )a生物部分和非生物部分b生产者c消费者d分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【专题】阅读理解类简答题；生态系统专题【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【解答】解：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者因此，有关生态系统的组成正确的是“生物部分和非生物部分”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用4食物链的起始环节是( )a阳光b消费者c生产者d分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，食物链可以简写为：植物食草动物食肉动物【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念5在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中细胞数目最多的是( )a540b1040c104d1010【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小，视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多【解答】解：通过分析知道显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小，视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多a、显微镜的放大倍数是540，是200倍；b、显微镜的放大倍数是1040，是400倍；c、显微镜的放大倍数是104，是40倍；d、显微镜的放大倍数是1010，是100倍其中c选项的50倍是四个选项中放大倍数最小的，所以是观察的范围最大的，也就是视野中的细胞数目最多的故选：c【点评】显微镜的放大倍数的计算方法，以及显微镜的放大倍数与所观察的范围及视野中的细胞数目多少的关系，是利用显微镜过程的关键，要记清楚6生物细胞中的能量转换器是( )a叶绿体b线粒体c细胞壁d叶绿体和线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体故选：d【点评】解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同7下面属于绿色开花植物的营养器官是( )a花b根c种子d果实【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官【解答】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官b符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官8以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )a阳光b水分c空气d有机物【考点】生物生存的环境条件 【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件9生态平衡是指生态系统中的各种生物( )a数量不改变b比例不改变c数量和所占比例相对平衡d数量暂时平衡【考点】保持生态平衡的重要意义 【分析】此题考查的知识点是生态平衡的概念据此解答【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是绝对不变，而是相对、持续的稳定可见c符合题意故选：c【点评】此题很简单，只要熟练掌握了生态平衡的概念，即可解答10在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是( )a污物b细胞c气泡d墨水【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】本题考查的是使用显微镜制作临时装片的时遇到的问题，首先明确制作临时装片的步骤【解答】解：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染在“盖”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗污物和墨水在视野中是全黑的；细胞是一个清晰地图象故选：c【点评】使用显微镜制作临时装片的实验是考查的重点，应结合者实验步骤掌握11含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )a呼吸b生长现象c繁殖能力d对外界刺激作出反应的能力【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物含羞草能够对外界刺激作出反应故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征12下列生物中属于单细胞生物的是( )a蚂蚁b大豆c变形虫d蚯蚓【考点】单细胞生物的结构和生活 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中【解答】解：蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾故选：c【点评】此题考查了单细胞生物与多细胞生物的区分13绿色开花植物的结构层次是( )a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次 【分析】此题是对植物体结构层次的一个总结从左到右的顺序，分别由小到大的结构【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官所以植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体选项b、c多了“系统”这个层次，动物有这个结构层次而植物体是没有的选项d弄混了顺序，应该是组织构成了器官故选：a【点评】植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体14细胞中含量最多的是( )a水b糖类c无机盐d蛋白质【考点】细胞中的物质 【分析】此题考查细胞的组成成分，其中水的含量最高，据此答题【解答】解：组成细胞的物质既有有机物又有无机物无机物有水分和无机盐，有机物有糖类、蛋白质、核酸和脂类在细胞的组成成分中，无机物中的水是最主要的成分，约占细胞物质总含量的75%80% 故选：a【点评】无论植物还是动物，细胞内水分含量最多，水分占体重的比例也最高15下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”( )a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d湖泊生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化生物作用是湿地环境净化功能的主要方式沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质沼泽湿地能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”【解答】解：a、湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”故该选项符合题意b、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意c、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意d、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，故该选项不符合题意故选：a【点评】本难题主要考查了生态系统的类型，解答的难点是对“地球之肾”的理解16植物的根从土壤中吸收水分后，能把水运输到叶片的组织是( )a保护组织b输导组织c机械组织d营养组织【考点】植物的几种主要组织及功能 【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能据此答题【解答】解：植物组织的结构和功能如下表：名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面 细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质 对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能 机械组织 分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用 输导组织贯穿于根、茎、叶等处 细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系 运输水、无机盐、营养物质 分生组织根尖的分生区、茎的形成层等 分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力， 具有很强的分裂增生能力植物的根从土壤中吸收水分后，由输导组织把水运输到叶片的故选：b【点评】植物的主要组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，平时识记时注意图文结合，效果会很好17下列不属于器官的是( )a胃b肝脏c血液d肾【考点】细胞、组织、器官、系统的概念 【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构，叫做器官【解答】解：abd、是由不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构，属于器官；c、血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织故选：c【点评】组织、器官的概念是考查的重点，可结合着具体的实例掌握18下列生物属于分解者的是( )a水藻b真菌c大豆d鱼【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，解答时要从该方面入手【解答】解：生态系统的组成如图所示：即生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新吸收利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者选项中水藻、大豆是生产者，鱼是消费者，真菌是分解者故选：b【点评】生态系统中的生物部分划分为生产者、消费者和分解者，这是由它们在生态系统中所起的作用所决定的19把写有p字的玻片放在显微镜下观察，从目镜中观察到的物象是( )apbqcddb【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】根据显微镜成倒立像的特点分析解答【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了所以把写有p字的玻片放在显微镜下观察，从目镜中观察到的物象是“d”故选：c【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反20显微镜在对光时应选用( )a高倍目镜b低倍物镜c低倍目镜d高倍物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】根据显微镜使用方法，取镜和安放、对光、观察三大步，对光是观察前的关键步骤，要熟练掌握【解答】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止故选：b【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤21竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )a生物对环境的影响b生物对环境的适应c环境对生物的制约d环境对生物的适应【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同22下列属于最大的生态系统是( )a海洋生态系统b森林生态系统c生物圈d沙漠生态系统【考点】生态系统中的类型 【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的故选：c【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统23下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是( )a月季和蜜蜂b水稻和小麦c蝗虫和玉米d酵母菌和蘑菇【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，宜从该方面着手解答【解答】解：生态系统的组成如图所示：在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者选项中蜜蜂、蝗虫是动物，属于消费者，酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；因此全部属于生产者的是水稻和小麦故选：b【点评】生物部分中的生产者、消费者和分解者是根据它们在生态系统中的作用而划分的，解答该题时要搞清生态系统中各部分的作用24成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的生物与生物之间的关系是( )a合作关系b捕食关系c竞争关系d寄生关系【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食即：树（或植物）蝉螳螂黄雀故选：b【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系25植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有( )a细胞b组织c器官d系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次 【分析】根据植物的结构层次为：细胞组织器官植物体，动物的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，进行分析解答【解答】解：植物的结构层次为：细胞组织器官植物体，动物的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，可知植物体的结构层次中不含有系统a、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故a不符合题意；b、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故b不符合题意；c、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故c不符合题意；d、通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统，故d符合题意；故选d【点评】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易二、填空题（每空1分）26细胞是生物体结构和功能的基本单位【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，除病毒外细胞是生物体进行生命活动的基本单位故答案为：结构；功能【点评】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位27动物细胞和植物细胞在结构上的不同在于动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【专题】常规题型；生物专题【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体，动物细胞没有【解答】解：据分析可知：植物细胞具有而动物细胞没有的是细胞壁、液泡和叶绿体此外并不是所有的植物细胞都有叶绿体，有的就没有，如洋葱表皮细胞故答案为：细胞壁；液泡；叶绿体【点评】动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体28绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的其中根、茎和叶为营养器官，花、果实和种子为生殖器官【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子【解答】解：植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官故答案为：根；茎；叶；花；果实；种子；根；茎；叶；花；果实；种子【点评】解此题的关键是理解掌握组成绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官29植物种子里胚是新植物的幼体，它是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的【考点】种子的结构和成分 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理【分析】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶双子叶植物种子和单子叶植物种子如图：【解答】解：由上图可知，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，因此胚是新植物的幼体故答案为：胚芽；胚轴；胚根；子叶【点评】知道胚的组成及胚是新植物的幼体是解题的关键30叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量叶绿体含有叶绿素能进行光合作用的细胞器叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的结构【解答】解：线粒体是呼吸作用的部位，能将有机物分解把储存的化学能释放出来供生命活动利用；叶绿体是进行光合作用的部位，能将光能转化为化学能储存在有机物中因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器故答案为：叶绿体；线粒体【点评】理解能量的转化过程是解答本题的关键31生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体【考点】生态系统的概念 【分析】此题考查是生态系统的概念，据此答题【解答】解：在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统即包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境，如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统故答案为：生物；环境【点评】此题很简单，直接考查了生态系统的概念，只要基础掌握的牢固，就能轻松答题32在生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【考点】生态系统中物质和能量的流动 【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动【解答】解：在生态系统中，如食物链：草兔鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的故答案为：能量【点评】解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的33生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统的组成及各部分的作用 【专题】阅读理解类简答题；生态系统专题【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少据此解答【解答】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多故答案为：复杂；强【点评】掌握生态系统的自我调节能力与生物种类和数量的关系，理解物质能量沿着食物链、食物网流动的特点，即可正确解答本题三、判断题（共10小题，每小题1分，满分10分）34使用显微镜边画图边观察时，应是左眼注视目镜内，右眼睁开（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是显微镜的使用，观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录【解答】解：在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开、左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图可见题中的叙述是正确的故答案为：【点评】显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目35一个池塘中的所有生物构成一个生态系统（判断对错）【考点】生态系统的概念 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：一个池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统故答案为：【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细题中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题36每种生物都能永远地适应环境（判断对错）【考点】生物对环境的适应 【分析】本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应有一定的限度【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝这就是适者生存，不适者被淘汰例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境故答案为：【点评】关于生物对环境的适应，有一定的限度37生态系统的调节能力是有一定限度的（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生态系统专题【分析】生态平衡是相对的、动态的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏故答案为：【点评】解此题的关键是理解生态平衡是相对的、动态的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的38菜豆种子和玉米种子的区别在于菜豆种子具有两片子叶，玉米种子具有一片子叶（判断对错）【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；种子的结构和萌发专题【分析】菜豆种子和玉米种子的异同点如下：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳据此解答【解答】解：由分析可知：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里所以菜豆种子和玉米种子的主要区别胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同，故题干说法错误故答案为：【点评】掌握菜豆种子和玉米种子的异同点是解题的关键39使用显微镜过程中，当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【专题】生物实验基本操作；生物体的结构层次；显微镜的使用专题【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节故题干说法正确故答案为：【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤40制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加生理盐水是为了防止细胞变形（判断对错）【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【专题】生物实验基本操作；归纳推理【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦滴取盖染等几步，“滴”的是生理盐水，而不是清水【解答】解：滴加0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态依据细胞失水或吸水原理，如果滴的盐水浓度大于0.9%，细胞则因失水而发生皱缩；如果滴的盐水浓度小于0.9%，细胞则因吸水而发生变大甚至破裂；由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩故答案为：【点评】如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握41生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境（判断对错）【考点】生物对环境的适应 【专题】课本知识同类信息；热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，故此题说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境42森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称（判断对错）【考点】生态系统中的类型 【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其环境生态系统有自然生态系统和人工生态系统两类不同的生态系统具有不同的特点，据此解