河北省石家庄市第三十一中学高中历史 王安石变法教案 新人教版选修1(1).doc

河北省石家庄市第三十一中学2014年高中历史 王安石变法教案 新人教版选修1教材章节选修课题课型新授教学目标知识与能力知识目标：了解王安石变法的背景 了解王安石变法的原因。 理解王安石变法的意义。 能力目标： 培养学生从历史图像和历史文物中提取有用信息以说明历史现象的能力 通过分析王安石变法的原因、措施和影响以及变法成功的原因培养和提高学生的分析能力，学习分析事物的一般方法。过程与方法采取讲述法对王安石变法的背景及具体措施进行讲解； 采取讲解法对王安石变法的改革进行逐一讲解； 利用讨论的形式，师生互动讨论王安石变法的历史作用； 情感态度与价值观1、 认识改革对历史的推动作用。正确对待历史和现实生活中的改革。 2、学习王安石等改革家勇于改革的精神和敢于斗争的性情。 教学设计重点分析1、了解王安石变法的背景、具体措施。 2、分析王安石变法的所体现的时代特征。 3、从王安石变法的结果分析这场变法的历史作用。难点分析王安石变法的背景和失败原因、历史影响教学设备多媒体教学环节学习目标1、学习的主要知识：改革的背景、内容、影响；综合评价王安石变法2、需要掌握的方法：观察法、讨论法、推理法、概括法课题概述王安石变法是中国历史上针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实，以富国强兵为目的的一场轰轰烈烈的改革，以“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”为原则，从理财入手，颁布了均输法、青苗法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法，并推行保甲法和将兵法以强兵。但由于未处理好具体实行的问题以及与反对者的关系，于是与反对者间长期反复地争斗，导致变法处于被批评的局面，虽然最终以失败而告终，但是一些具体措施还是保留了下来。分析讲解学生活动教学过程导入新课：(时政式：观看图片，阅读时政资料，跨越历史的时空，古今联系，古为今用)2007年9月6日在大连召开的“首届夏季达沃斯论坛年会”的开幕式上，温家宝总理在回答关于全球性的领导者最应该具备什么样的素质时，引经据典的提到了领导者要有改革的“三不足”精神。08年十一届人大一次会议闭幕后，温总理答记者问时，又一次借“三不足”名言言志。 提问：屡次被温总理提到的“三不足”精神的原创者是谁？(王安石)高一年级时当我们在语文课上学习王安石的散文游褒禅山记，感受的是王安石作为唐宋八大家的文学风采， 今天让我们在历史课堂上领略王安石作为勇于改革的政治家的气魄。 (请学生介绍王安石的生平，让学生了解一个性格丰满的历史人物，为探究王安石的个人经历对他变法的影响做好铺垫)（教师介绍宋神宗的概况，让学生了解宋神宗是王安石变法中的至关重要的人物，他的态度关系着变法的进程和效果）二、王安石变法的主要内容：1.王安石及其变法开始2.变法的主要措施及成效（讨论学生预习时提出的问题，学生展示课前预习的成果-“王安石变法的措施及成效”，和教师总结的表格两相对照，补充完善，教学相长）富国之法内容目的成效局限青苗法政府低息贷款改变积贫局面，调整国家、地主与农民的关系，发展生产抑制兼并保障农业生产增加政府收入强制借贷，利息偏高农民负担依然沉重农田水利法兴修水利免役法以钱代役市易法设市易务，购滞短出方田均税法核地取赋均输法设发运使，“徙贵就贱，用近易远”强兵之法内容目的成效保甲法农民编为保甲，保丁平时种田、农闲练兵、战时作战改变积弱局面，加强军事力量，巩固封建秩序加强对人民的控制，维护了社会治安；减少军费开支，减少官府负担将兵法固定禁军辖区和训练的将官提高了宋军的战斗力取士之法内容目的改革科举废明经科，进士科专考经义和时务策选拔培养使用人才为变法造舆论整顿太学成绩优秀者直接受官，设武学、医学、律学等培养专门人才三、王安石变法的历史作用：1.变法的结局材料一：司马光说“臣与王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。” 原因：王安石变法触犯了大地主大官僚的利益，遭到大地主、大官僚的阻挠和破坏。宋神宗死后，司马光任宰相，废除了新法。材料二：吕惠卿是王安石着力培养提拔的人后来，为了能够大权独揽，居然诬陷王安石参与谋反。王安石恢复相位后贼心不死，又将王安石写给自己的一些私人信件抛出。 原因：在变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。材料三：熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。五年三月行市易法。五月行保马法。八月行方田均税法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年（1074年）九月行将兵法。原因：变法操之过急。王安石变法失败的原因还有哪些？例：宋神宗在变法后期的动摇。 五、王安石变法的评价： 材料一：介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜进非，至忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。 北宋 司马光司马温公集材料二：王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根柢（）于神宗之有雄心也。 清 赵翼廿二史札记材料三：梁启超把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”，还认为保甲法 “与今世所谓警察者正相类” ，“实国史上，世界史上最有名誉之社会变革”。 近代 梁启超王荆公 材料四：变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不到解放生产力，但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是发生了积极的作用的。王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。 现代 邓广铭北宋政治改革家王安石 材料五:对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是？我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。试用以上标准谈谈你是如何看待王安石变法的？从中得到了哪些启示？全面评价王安石变法的历史地位性质：王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行的局部调整，是社会改良性质的改革。进步性：（1）变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。（2）王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。（3）王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。 局限性：（1）王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。（2）变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。小组讨论交流学生依据材料，分析概括王安石变法失败的原因小组讨论学生畅所欲言，各抒己见当堂训练 1“万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘”主要称赞王安石变法中的a方田均税法 b农田水利法 c市易法 d均输法2王安石变法直接触犯大地主、大官僚利益的内容是a免役法、青苗法 b免役法、方田均税法c将兵法、方田均税法 d方田均税法、保甲法3人们对王安石变法措施中争议最大的两项是a农田水利法、方田均税法 b市易法、均输法c青苗法、免役法 d保甲法、保马法4司马光说：“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。”司马光的这句话反映了变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口。a二者都对 b二者都错 c前对后错 d前错后对 5.王安石颁行的青苗法、市易法、方田均税法所起到的直接作用是a增加政府收入 b限制大地主利益 c鼓励发展农业生产 d巩固加强中央集权6.对北宋初期加强中央集权的政策加以变更的是a市易法 b保甲法 c青苗法 d将兵法板书设计改革的背景改革的内容改革的影响改革成