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文档简介
新部编版六年级语文下册课内阅读专项同步练习1. 阅读下文,回答问题落满霞光的竹林 最后一颗晨星掉进池塘,山村的早晨鲜亮鲜亮,大路从梦中醒来了,撒出鸟叫撒楚脚印撒出喧嚷。 我背着书包,好沉好沉哟,背着爷爷的希望爸爸的梦想,爷爷和爸爸的童年,背着粪箕背着文盲背着惆怅。 路边,水牛叫水磨转水车摇晃,路边,电子琴流行曲立体音响,不协调的音韵组成和谐的晨曲,啊,美丽的山村我的故乡。 我的脚步像架子鼓,踢踏踢踏地响在上学路上,把昨夜的梦折叠起来,去追寻金色的辉煌。(1)这首诗歌一共有_小节。写天亮了,山村变得热闹起来的是第_小节。(2)“路边,水牛叫水磨转水车摇晃”的朗读节奏划分正确的是( )(3)“踢踏踢踏地响在上学路上”写出了“我”上学路上( )的心情。(4)“我”的童年是背着书包去上学,而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活儿。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为( )2. 语言综合运用。(1)星期天,小林到公园玩,他向一位老大爷问路:“喂,老头儿,到毕升公园怎么走?还有多远?”大爷看了看小林,说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“这人怎么讲丈不讲里?”大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲礼呀!”老大爷的言外之意是:_如果你是小林,你应该这样向老大爷问路:_(2)在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一则标语是这样写的:“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。”这则标语的言外之意是:_(3)暑假的一天,小强和父母正在外地旅游。忽然,他接到好朋友小伟从武汉发来的一条短信:“小强,放假前,咱们不是约好了今天要给小刚过生日吗?怎么联系不上你?我们很着急,请回复。”小强该怎样给小伟回复呢?(不超过70字)3. 课内语段阅读,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好, 的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好, 的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好, 的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好, 的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好, 的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加港蓝。喂, 的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。陡峭 清凉 飞流 淘气 汩汩 悠悠(2)选文采用_、_的修辞手法,依次写了山泉、溪流等景物,想象一下,作者还会和山中的哪些“朋友”打招呼?请仿照文中的句式,再写一句。你好,_。(3)请概括这段话的主要内容。(不超过12个字)(4)文段中作者对山中“朋友”的称呼由第三人称“他们”变成了第二人称“你”、“你们”,这样的变化有什么好处?4. 阅读文章,回答问题。微信改变了生活(根据网络文章改编) 从2011年1月21日微信正式诞生,至今已7年多了。7年多的时间,微信改变了生活的哪些方面? 改变了沟通方式。7年前,总是为发短信、发彩信、打长途电话的费用而揪心。微信的出现,彻底让你解除了这方面的压力,你只需要与亲朋好友、同学同事互加微信,就可以随时随地、随心所欲地与他们联系,也可以视频聊天,远在千里之外的亲人朋友,犹如近在身旁。 钱包没有了存在感。7年前,出门在外,忘带钱包简直是灾难,离了各种证件、现金,寸步难行。如今,有了微信,钱包早已不再有存在感,即使放在包里,有时候十天半个月都不会拿出来。无论是早上买早餐、白天逛商场,还是傍晚去菜市场,只要拿出手机轻轻扫码,钱就付好了。进入2018年,微信还频频力促各种卡、证的电子化变革,以后你的身份证、驾照、社保卡、读书卡、医疗卡等,统统都可以装进手机里。 “朋友圈”让人感到幸福。微信最伟大的发明之一就是“朋友圈”。有评论认为这是微信“社交平台化”的一种尝试。有人说,因为朋友圈的出现,中国人出国旅游,吃大餐、消费奢侈品的次数翻了好几倍。有了朋友圈,中国人的“平均颜值”也大幅提升,顺便带火了各种美颜修图工具。朋友圈也让我们知道亲人朋友并未淡忘,一个点赞,一句留言都是关怀。 微信生态让人得到减负。当每部手机里都有微信的时候,微信作为超级APP涵盖了众多APP的功能,触及到生活的方方面面,具备了互联网基础设施的意义。手机充值,信用卡还款就不多说了。微信理财通可以做货币基金、保险理财、券商理财,说白了就是一个移动金融理财平台。生活缴费中涵盖了水费、电费、燃气费、宽带费等家居费用为主的缴费事项城市服务中基本生活与公立机构的挂钩服务统统囊括在内,包括挂号、生活缴费、天气查询等生活服务;社保查询、地税服务、高考通知书等政务办事服务;停车场停车、实时路况、ETC等车辆服务;公交车、公共自行车、出租车查询等交通出行服务。(1)进入2018年,微信的重大变革是_。(2)微信改变了人们生活的哪些方面?请在文中找出重点句。(3)结合自己的生活实际,说一说微信给你的生活带来哪些便捷?(4)说一说微信在给人们带来好处的同时,还存在哪些弊端?(5)想象一下,将来的微信还会有什么功能?5. 春季里,春风_,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。(1)把原文补充完整。(2)作者描写了春季里的哪些景物?6. 阅读短文,按要求回答文后问题。 汽车和路面,就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠(ki)甲”路面,天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”,不是黑颜色的沥青路,就是白颜色的水泥路。单调的路面颜色,会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢?能。新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。铺设这种路面像绘画调色一样,把不同的色彩掺(chn)进黑颜色沥青材料里面,便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书,它会告诉司机:红色前面有交叉路口和居民点;蓝色附近有小学校,注意小学生穿行马路;黄色不准开快车,限制车速。这种路面可以消除司机的疲劳,对安全行车,减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面,色调柔和,给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场,沿着湖边有绿色小路,儿童游戏场铺上橙(chng)黄色地面,那该是多美丽呀。(1)这篇短文一共说了四层意思,请用符号在原文分成四层。(2)写出第三层和第四层的意思(可用各段中的中心句来表示)。 第三层:_第四层:_(3)概括这篇短文的主要内容。7. 阅读下文,回答问题。每天都做一点点 天色灰暗,几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上,茂密的常青树罩在他们的上空。越往前去,山中的景色愈加荒凉。突然,在转过一个弯后,他们一下震惊得喘不过气来。 就在眼前,就在山顶,就在沟壑和树林灌木间,有大一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着,从象牙般淡黄到柠檬般的嫩黄,漫山遍野地燃烧着,A_。 是不是太阳不小心跌倒了,如小溪般将金子漏在坡上?在这令人迷醉的黄色的正中,是一片紫色的风信子,如瀑布倾泻在黄色正中。一条小径穿越花海,小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛这一切还不够美丽似的,倏忽有一两只蓝掠过花丛,或在花丛间嬉戏。它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就B_。 是谁创造了这么美丽的景色?是谁创造了这样一座完美的花园?在这个荒无人烟的地带,这座花园是怎样建成的?无数的问号在游客的脑海里跳跃,他们下车入园中。 花园的中心有一栋小木屋,上面有一行字:我知道您要什么,这儿是给您的回答。第一个回答是:一位妇人两只手、两只脚和一点想法;第二个回答是:一点时间;第三个回答是:开始于1958年。 面对简洁的文字,游客们默默无语。一位平凡的妇人,凭借40年间一点点地、不停地努力,竟然创造出一个美丽的奇迹 , 而这一片世界也因为她的努力变得更加美丽。 在我们年轻的心中,成功是一个令人神往的字眼儿,就如同远方的那一座雄伟的山峰,可望而难以企及。然而,当我们面对这座燃烧的花园时,我们就会明白,成功其实很简单,那就是每天只做一点点,但又坚持着每天都做一点点,就能像那位平凡的妇人那样最终创造出一座美丽的花园。如果能够选准目标持之以恒地做下去,总有一天,奇迹也会在我们的面前诞生。(1)根据意思在文中找出相应的词语。遍布山野,形容很多。_不出名,不为人知道。_难以到达,难以赶上。_长久地坚持下去。_(2)将下面的两个句子分别填入文中A,B两处。a像闪动的宝石。b像一块美丽的地毯,一块燃烧着的地毯。A:_;B:_(3)文中的画线句子中都有“奇迹”这个词语,请选择它们所代表的意思。句子_;句子_A在荒凉的山中创造出的那片美丽的花园。B我们感到遥不可及的成功。(4)下面三种说法中,符合文意的一项是( )(5)这篇文章告诉我们怎样的道理?8. 我会读短文,按要求答题。太阳和彩虹 刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的。不过,要是没有我,也没有你。”彩虹不相信,反而更加骄傲了。 太阳摇摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消失了。(1)短文共有_个自然段,第自然段有_句话。(2)“你美丽,这是真的。不过,要是没有我,也没有你。”这句话中的“你”指的是_,“我”指的是_。(填序号)太阳 云 彩虹 雨(3)彩虹不见了,是因为_(填序号)彩虹到别的地方去了。人们都赞美彩虹。太阳躲进云里去了。9. 阅读下文,回答问题。两个朋友 两个朋友在森林里玩耍,突然,有一只熊,向他们冲过来。一个人连忙逃跑,爬到树上躲起来,另一个人来不及跑了,只好躺在地上装死。 熊慢慢地走到躺在地上的那个人身边,用鼻子闻他的脸。这时候,他吓得连呼吸都停住了。熊以为他是个死人,就大摇大摆地走开了。 这时,树上的那个人爬了下来,笑眯眯地问:“喂!朋友,刚才熊在你的耳边说了些什么呀?” “他告诉我,不能和在危急的时候扔下同伴逃跑的人做朋友。”(1)一只熊冲过来,这两个朋友是怎样做的?(2)树上的那个人问熊说了些什么时,装死的那个人是怎样回答的?(3)读了这个故事,你有什么想法?10. 阅读下文,回答问题冬阳童年-骆驼队(节选) 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本城南旧事。 我_地想,_地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见_悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。(1)按原文填空我_地想,_地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见_悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。(2)城南旧事是一部_小说,主人公是_。作者是著名作家_。(3)这两段内容表达了作者_的感情,请把表达作者这种感情的句子用写出来_。(4)作者说“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了”,又说“童年重临于我的心头”,你是怎样理解这看似前后矛盾的话的?11. 阅读下文,回答问题 舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来,踏上了月球。过了一会儿,奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。(1)“小心翼翼”在文中的意思是( )(2)找出文中体现心情的词语。(3)阿姆斯特朗登月之后曾说:“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话?12. 阅读下文,回答问题荷叶圆圆(节选) 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。(1)荷叶的样子是_,颜色是_。(2)游来游去 _来_去 _来_去(3)小水珠把荷叶当作_;小鱼儿把荷叶当作_。(4)想一想:还有谁把荷叶当作什么?13. 阅读下文,回答问题 桂林的漓江是一条十分美丽的江。 春天,漓江岸边的树木又换上了新的衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝着漓江笑哩! 夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。 秋天的漓江更加美丽。岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄 悄话”。秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里,啊!真是美不胜收。 冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去,漓江像一条翠绿的带子,由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 我长大以后要和家乡的人民一起,把这美丽的漓江建设的更美,更美让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠,这个东方的“日内瓦”。(1)给这篇短文加个合适的题目。(2)这篇文章是按_顺序写的,写出了漓江_、_、_、_不同的美。(3)填上合适的词语_的叶儿 _的漓江 _的游泳圈_的带子 _的游泳帽 _的明珠(4)找出文中的一个比喻句。_找出文中的一个拟人句。_(5)仿照文中的比喻句,自己来写一写。14. 阅读敬重卑微做题 我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j j)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 _没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族_会全军覆灭。 生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? 世上称得上伟大的东西,往往_体积,_精神。千里之堤(t d),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。(1)选择文中括号内恰当的拼音。山脊_(j j) 千里之堤_(t d)(2)在、自然段的横线上填上恰当的关联词。_没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族_会全军覆灭。世上称得上伟大的东西,往往_体积,_精神。(3)将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(4)读、自然段,按要求回答问题。第自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_”这一句相照应。第自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?_。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。(5)回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)15. 阅读下文,回答问题 纪昌学射纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。(1)写出下列词语的反义词。 满意_ 记住_ 开始_(2)“纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。”这句话写出了_。(3)纪昌是如何练习眼力的?结果如何?16. 阅读下文,回答问题。 竹子是极_的,然而,竹子和人们的生活息息相关。 竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料,竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是_的,它具有顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土地,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,经霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?(1)给这篇短文加个合适的题目。(2)根据短文内容,在横线上填上一对反义词,并且能和上下文意思相吻合。竹子是极_的竹子是_的(3)“息”字的解释有:停止;消息;呼吸时进出的气;利息。文中“息息相关”的“息”就属于第_种解释。(4)作者为了说明竹子全身是宝,分别写了_、_、_、_的妙用。(5)把文中画线的句子改为陈述句。(6)这段短文写了竹子的_、_两个方面,重点写了竹子的_。作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格,歌颂_。17. 阅读下文,完成下列各题。谁会错过那番花信风 听窗外呼呼的风声,我知道,这番风一来,杏花便要开了。而我,却躺在医院的病床上。 门被轻轻推开,主治医生进来了。他与以往的医生一样,也只会对我说,别着急,你要对自己有信心。可是,每转院一次,我的希望都会熄灭一块。此时,我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道,我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉,小护士在为我拔针头时,忽然问了一句:“您知道什么是花信风吗?今早我侄女问我,您是老师,兴许会知道。” 这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿,我静静地回答:“花与风之间有着自己的约定,每年从一月到五月,共有二十四番风。一番风来,一种花开:一番吹开梅花,二番吹开山茶,三番吹开水仙直到天暖,直到所有的花都开好。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番,叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时,也是这样的风啊!我领着一群孩子,小鸟般飞出校园。灿烂阳光下,风舞动着头发,杏花开成了海。弦子们簇拥着我,用花开般柔软的童音唱着:“一番梅花,二番山茶,三番水仙”小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定,多美的风,简直像是童话”连我的主治医生,也放下那沓化验单,侧耳谛听着窗外的风声。我的泪,再也无法遏制地流下来。 那天,主治医生温和地问我,愿不愿意为他的学生们上节课。我无语,我不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满朝气的年轻人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑:“上课的事不急,外面风很暖,我推你出去走走。” 轮椅缓缓前行,外面的一切,又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼,杏花如雪。这时,一群学生走过来向老师问好。忽然,几片花瓣飘到我的脸上。有个女生,对我微微一笑,俯下身子,一片一片,为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指,轻触羞我的脸,有种善意的暖。我的心一动:就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的吧。我决定,配合他们上一节课。 第二天早展,天气晴好。我的主治医生竟把我推到了那片花树下,早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中,竟然还有一位气质温婉的老太太,主治医生介绍说这是他的恩师曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子,调整我的轮椅靠背,一位男生替我将枕头垫好,有个短发的女生,细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说:“那天,我向同学们提起了花信风,大家都很感兴趣,都想听你讲讲。”我怔住了:难道他们不是来看我的病躯?不是要用叩诊锤这里敲敲,那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛,明明白白地告诉我,他们想了解的只是花信风。这一瞬,我的心中一片温润。从花叶间望出去,天空蓝得像童话,阳光穿过繁花,在每个人身上投下斑驳的光影。 我为他们讲花信风的由来,讲与花信风有关的诗词:“梅花风小,杏花风小,海棠风蓦地寒峭”,“清明烟火尚阑珊,花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌,老人眼里有默默的赞叹,主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们:他们每个人都是我心头的一朵花,朵朵都叫人爱不够,朵朵都叫人想念。 那位老人笑了:“姑娘,你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光,仿佛看到了我的心里:“姑娘,我三十岁时也患过格林巴利综合征,跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛,呆呆地看着她。“可是,你看现在的我,不但照常上课,还能登山,拉琴,跳舞,你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手,主治医生站在她的背后,默默微笑。我的心猛的一震,仿佛有风忽然掠过,惊醒了心底那些沉睡的渴望。 又是一个春天,我终于痊愈,终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风:它懂得所有植物的梦想,它坚守着与每朵花之间的约定,它带着二十四番耐心,二十四番热诚,一遍遍叫醒沉睡的花朵。 是啊!就算病过,枯萎过,可谁会错过,那一番又一番美丽的花信风呢?(1)阅读本文段,写出“我”在治病经历中心理变化的过程:_自卑_(2)本文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好,这样写有哪些作用?(3)本文第段画线处的描写细腻动人,请你从词语运用的角度进行赏析。(4)“花信风”的深层含义是什么?请你从段中举例加以分析。18. 阅读下文,回答问题。庖丁解牛 战国的时候,魏国的国王魏惠王有一次去看著名的庖(bo po)丁宰(xn zi)牛。庖丁解剖牛的时候,手、脚、肩、膝的动作和刀的响声,就像音乐一样有节奏。只一会儿就把牛的骨头和肉剥离开来,真是干净利落。魏惠王看后,惊讶地问他:“你的技术怎么这样好啊?”庖丁答道:“我刚开始解剖牛的时候,眼中看到的是一头完整的牛。干了三年后,就看不到整牛了。因为我已经熟悉了牛的结构,哪里是关节,哪里是筋(jn jng)骨我都一清二楚。这样就可以毫不费力地把牛的肉和骨分离。” 魏惠王又问:“那你的刀一定很快吧?”庖丁说:“一般客牛人用的刀,一个月就换一把,因为他们的刀刃总是碰到骨头。宰牛能手一年换把刀,因为他们只用刀来割(g hi)肉。我的这把刀已经用了十九年了,解剖了上千头牛,还和新的一样锋利。其实,刀刃非常薄(b bo),而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多,只要把刀准确地插在缝隙里,刀还能自由移动,肉就很容易割下来了。但我割到牛结构复杂的部位时,也必须集中精神、小心翼翼才能做好。” 魏惠王听后不住地点头,说:“我从你的话里学到了很多有益的东西啊!”(1)选择文中括号里正确的读音。庖_(bo po)丁宰_(xn zi)牛筋_(jn jng)骨割_(g hi)肉 非常薄_(bbo)(2)文中第一处画线的句子可以用成语_来概括。( )(3)文中第二处画线的句子可以用成语_来表示。( )(4)为什么魏惠王说:“我从你的话里学到了很多有益的东西啊!”19. 课外阅读。 校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。(1)根据短文的内容,下面对词语理解不正确的是( )(2)校园的老槐树_高,有_粗。( )(3)短文是围绕_句话来写的,告诉我们_、_就是老槐树的主要特点。( )(4)找出文中的比喻句,它把_比作_。( )20. 阅读下文,回答问题钱塘江秋潮 九月的一天,我来到了钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 江边,几座山峰突起。山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。 开始,远处的江面_。突然,远处的江面出现了一个个小白点。不一会儿,那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听,隐隐传来“轰隆轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,_,漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,_,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服! 啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!(1)从文中找出下面词语的近义词。欣赏_ 好像_ 景象_(2)下面的词语都是描写潮水的,请根据文章的内容选择合适的词语填在文中横线上。波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃开始,远处的江面_。转眼间,潮水便涌向眼前,_,漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,_,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!(3)请按照秋潮发生变化的先后顺序给下列词语排序。(写序号)小白点 水墙 细长的白线 七米多高的浪头_21. 对送元二使安西赏析不正确的一项是( ) 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。A .诗的一,二句点明送别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。B .“西出阳关无故人”,婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。C .这首诗先抒情,后写景,情景交融,情真意切。D .这首诗是送别诗,表达了淡淡的忧郁之情。22. 阅读短文,回答问题 1913年8月,周恩来考入了天津南开学校。南开学校是一所全国文明的学校,教师水平高,学生学业成绩好。但是南开学校考试难,课业重,学费也很贵。 当时周恩来跟着伯母过日子,全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生活,家境十分贫困。周恩来吃穿极其简朴,他常常带一小罐酱当菜吃;学校要求学生衣着干净、整齐,而周恩来只有一件蓝布长衫,只好晚上洗,白天穿。 周恩来是一个有志气的孩子,学习特别勤奋、刻苦。他不仅努力学好每门功课,成绩总是全班第一,而且课余还读了不少有关历史的书,所以作文写的非常出色,全校作文会考,周恩来总是名列前茅。 周恩来品学兼优,全校同学对他都十分敬重,老师们也赞叹不已。他那艰苦奋斗、刻苦学习的精神深深地打动了全体教师的心,老师们经过热烈地讨论,一致要求免周恩来的学费。学校接受了老师们的意见,周恩来成了南开学校唯一的免费生。(1)联系上下文解释词语。唯一:_。品学兼优:_。(2)从短文中找出两个成语_、_(3)在文中找出周恩来学习勤奋刻苦的句子。_(4)写出第二自然段的段意。(5)短文介绍了周恩来成为南开学校_的原因。短文赞扬了周恩来_的精神。23. 阅读下文,回答问题 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”(1)片段中描写渔夫动作的词语有:_;描写渔夫神态的词语有:_。(2)从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字,你体会到了什么?24. 阅读下文,回答问题。小发明家马力 在三星小学。同学们都称马力为“小发明家”。马力是个富有想象力的小女孩,她的小发明故事真的很多呢! 温岭地处(ch ch)浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水。马力就想:能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题,实施“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节约能源。 几天后,一个美妙的构思就这样产生了!接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛(k k)求做到最好,光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。 你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,利用太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储(ch zh)水池,可以用雨水来冲抽水马桶。 屋顶节能,大人设计师们怎么就没有想到呢?(1)给划线字选择正确的读音。地处_(ch ch) 苛_(kk)求 储_(chzh)水池(2)写出下列词语的近义词。想象_ 发明_ 考虑_(3)因为_,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。(4)马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的?用波浪线在文中画出来。25. 阅读。 一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”(1)这位老人的耳朵真的聋了吗?(2)这位老人为什么这样说?(3)认真朗读这段课文,思考老人说这些话的用意是什么。26. 阅读下文,回答问题 鱼成群结队地在珊瑚丛中,好看极了。有的全身布满彩色的_;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候;有的眼睛_的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(1)按原文填空。有的全身布满彩色的_;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候;有的眼睛_的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。(2)选择正确读音。扇_子(shn shn) 一簇_(z c)(3)文中共有四句话,具体写了几种鱼的外形特征,依次写鱼的全身、_、周身、和身上。(4)文段中表现鱼数量多的词语是_,形容鱼种类多的词语是_。(5)这段话是围绕哪句话来写的?请找出来。(6)你是怎样理解文中划线部分的句子的?27. 阅读下文,回答问题草虫的村落(节选) 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,_的小圆虫,披着_的彩衣。在这些_的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以_的目光。它们_地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。(1)选择恰当的词语,把序号填入文段中的横线上。好奇 友好 俏丽 粗壮 花色斑斓大街小巷里,_的小圆虫,披着_的彩衣。在这些_的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以_的目光。它们_地交流着,好像攀谈得很投机似的。(2)短文中的“庞然大物”指的是( )A小圆虫 B黑甲虫 C蜥蜴(3)请你展开丰富的想象,试着写下黑甲虫与蜥蜴交谈的内容。28. 阅读下文,回答问题。 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后还会长出来的。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子
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