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文档简介

大班科学天气记录教案 我们每天都要根据天气选择衣服，所以天气与我们息息相关。下面是搜索的大班科学天气记录教案，希望对大家有所帮助。 活动目标: 1.了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的联系。 2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。 3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标,对天气记录感兴趣。 活动准备: 1.教学光盘:天气预报。 2.幼儿用书:做气象记录。 活动过程: (一)引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。 1.教师播放“CCTV天气预报”录像。 师:我们一起来看一段录象,看看这是什么节目? 2.教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气一样吗?你知道有哪些不同的天气呢? 3.师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢? 4.师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的? (二)师幼共同讨论,确定天气记录表的内容。 1.教师:天气预报对我们有很多的帮助,可在幼儿园怎样进行天气预报呢?(引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录)今天我们就来做一次小小气象员。 2.师:我们要记录天气,可记录哪些内容呢? 教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气预报、气温及记录人等。 教师一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上把相应的内容画在表格里。 3.师:小朋友一起讨论制订了天气预报表,我们一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录? (三)师幼一起讨论记录天气的方法。 1.教师:怎样知道今天的天气状况呢? 2.师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢?雨天、阴天、下雪天呢? 引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上。 3.集中交流。 师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的,晴天用的什么图标? 4.师:在这么多晴天的图标中,你认为哪种图标最合适,为什么?大家认为这种图标最合适,那我们就用这种图标。 同理,师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。 5.师:怎样知道今天的温度呢?(迁移温度计)温度计可以帮助我们知道温度。 6.师:请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。 (四)幼儿分组记录天气。 1.幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。 师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。 2.师:我们已经学会记录天气了,那什么时间做天气记录最合适呢?(鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。)活动延
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