愚公移山获奖教案.doc_第1页
愚公移山获奖教案.doc_第2页
愚公移山获奖教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

愚公移山获奖教案 【教学目标】 1、知识与技能： 积累文言字词。 通过愚公的言行来把握其性特征。 2、过程与方法： 讨论探究塑造人物形象的方法。 通过分析人物形象认识这篇寓言故事的思想意义。 3、情感、态度与价值观： 认识愚公身上所具备的我国古代人发改造自然的伟大气魄，学习愚公认定目标锲而不舍的奋斗精神。 【教学设想】 1、把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法以及课文以神话结局的作用作为本文的教学难点。 2、采用预习诵读讨论相结合的教学方式。 【教学方法】 1、借助注释，通过提问，师生讨论，相互检测等方式完成字词句的教学。 2、通过朗读，把握讨论的方向，学生分组讨论。 【课时安排】 1课时。 【教学内容和步骤】 一、导入新课 愚公移山是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。在接触课文之前我们先来听一首江涛演唱的愚公移山，感受一上愚公一家不畏艰辛、持之以恒、顽强不息的奋斗精神。 二、观看图画 让学生看图，并叫学生同桌互讲。 三、诵读课文 1、教师范读。 2、学生分角色朗读。 3、学生齐声读。 四、疏通文意 重点应当是解释难词、难句。如险在本文中指的是高山，阴指的是水的南面等，要用比较的方式来讲。 难句的理解。如惩山北之塞，出入之迂也曾不能损魁父之丘等四五句，可用文白对照方式讲，只求懂得大意，不要引语法概念。 个别难词、难句可能有不同解释，不必说明理由。 五、课堂讨论 讨论可分两个步骤： 可以向学生提出愚公的妻子和智叟对愚公移山的态度有什么不同作者安排京城氏之子这个人物有什么意图作者写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，有什么作用故事的神话结尾告诉我们什么之类的问题。 可以就这篇寓言的思想意义展开讨论。此外出可以让学生自己提些大事感兴趣的问题，如这个故事如果不用神话结尾，该怎么结尾。 六、布置作业 1、背诵文中的经典语句。 2、写个篇读后感。 七、脉络梳理(板书设计) 一(1)：环境与背景(下文铺垫
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论