职高英语-拓展-unit5-听说教案-赛课.doc

大庆市蒙妮坦职业高级中学 Unit5 Good MannersListening and Speaking教 案 授课教师：刘晓庆授课教师刘晓庆授课时间2014年3月26日授课班级计2.1, 计2.2课 题Unit5 Good MannersListening and Speaking总课时数第22课时教材分析教学目的：1.听一篇关于介绍西方餐桌礼仪的短文。训练听写能力，听清相关位置，数量 和常用的惯用短语，拼写注意词性变化。提高学生听英语的能力。 2掌握在某些交际氛围中，高姿态，有风度地道歉或应答的常用语句，调解氛围，顺利交际。教学重点： 挺高学生的听说能力，掌握关于道歉的有用表达。教学难点： 如何消除学生的为难情绪，大胆的用英语表达自己的观点想法。教学方法：讨论法，小组合作法，探究法德育渗透：1.通过对西方餐桌礼仪的了解，培养学生跨文化交际认识。 2.通过练习使用道歉与应答常用语句，增强学生文明礼貌意识。所用课时：一课时时间分配教学内容及步骤1345823410一、Organize the students组织教学 检查学生课前准备与预习情况二、Revision复习提问：复习上节课所学单词，所有学生齐读，单词三遍，含义一遍。三/ Lead-in导入：播放一段关于西方餐厅礼仪的短篇，由学生讨论西方国家的餐具及其功能，就餐顺序， 就餐礼仪，从而引入听力内容。四、New class新课：1.Listening Part（1）Pre-listening教师简单介绍西方餐厅礼仪基本情况，引入听力相关词汇,降低听力难度:Table manners 餐桌礼仪 napkin 餐巾纸 glasses 杯子 lap 膝盖 knives and forks 刀和叉Spoons 勺子 bowl 碗 plate 盘子 Dish 一道菜（cold dish 冷菜hot dish 热菜）soup 汤 dessert 甜点 main course 主菜Sip 抿，小口喝（2）While-listening浏览全文，预测听力内容。听的过程中注意数词，名词数的变化。听第一遍，完成空白内容Table MannersKnowing table manners in western culture _make a good impression.When you sit down at the table, you can put your napkin_. You will find_ on the table-one for white wine, one for red wine, and one _. There are _knives and forks on the table. You can see two spoons, the big one is for the soup and the small one for the dessert.For the starter, you eat with the smaller knife and fork. After the starter, you will get_. The next dish is the main course. _to finish eating everything on your plate, so dont take more food _.At table, you should try to speak quietly. When drinking to someones health, you raise your glasses and take only a sip, but the glasses should not touch. For drinking during a dinner, the best advice is never_.You do not need _all the rules while having dinner with your friends or family. 听第二遍，检查核对所填答案师生互动，教师给出答案，最终完成听力训练。（3）After-listening 师生共同翻译或提问学生翻译听力材料，扫清遗漏知识。（4）讨论漫画，总结西餐礼仪。 .Speak quietly. . Only a sip .Glasses shouldnt touch .Never drink too much .Drink soft drinks if you drive home after dinner.2.Speaking Part (1) 分别找三组学生大声朗读对话1，对话2，对话3，使学生体会道歉情境。教师顺势，引导学生认识到知错就改是中学生应该具备的美德，良好的道德修养，高姿态的有风度的道歉有时会为人们的生活事业打开另一扇窗。（2）教师结合教学内容，向学生介绍礼貌道歉及应答常用语句，同时教育学生在语言交际中，避免使用不礼貌语言。 (3)角色扮演：学生分小组讨论教材所给三个情景，并根据情景要求使用礼貌用语编写对话（4到6句），也可根据校园生活，自创对话，要求恰当使用礼貌用语。情景1：学校晚会上，朋友告诉你，你将要共事的那个人也来到晚会，你要求朋友把自己 介绍给他。情景2：许多老师学生来到晚会，你想找个座位。这时你看到两个座位，但是上面有个包，你走过去问旁边的女生。情景3：许多人在晚会上喝酒，桌子上有很多的杯子，你拿错了杯子，你将怎么说？情景4：也许这是发生在你未来工作中的场景,你会怎么说？课堂小结重点：了解西方餐桌礼仪，掌握听力中关于西餐的主要词汇，及关于道歉的语句。难点：熟练使用关于道歉及应答的有用表达，使之转化为自己的语言。作 业编写对话发生在你身边的关于道歉与应答的简短对话，6到8句板书设计 Unit5 Good Manners Listening and Speaking1ListeningTable manners 餐桌礼仪 napkin 餐巾纸 glasses 杯子 lap 膝盖 knives and forks 刀和叉Spoons 勺子 bowl 碗 p