2020年四年级语文下册标点符号专项综合练习.doc

2020年四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 说出下列句子引号的作用。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。2. 阅读下文，回答问题 下午第一节课，同学们正在上自习。忽然，一只美丽的小鸟飞了进来。 它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑_两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石_羽毛是金黄色的_光滑油亮_在太阳的照射下闪烁着点点亮光_它不时还呜叫几声_声音是那样悦耳动听_ “快抓住它！”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕（p b）鸟行动。只见他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近小鸟，忽然，向前猛地一捂，却扑了空。小鸟被他吓（xi h）得满教室乱飞。“快把窗户关上！”蒋培军提醒了一句。“嘭！嘭！”几声，教室立刻被封得严严实实。 同学们有的拿本子在桌子上挥舞，有的索性拿起扫帚打它同学们追它、围它、堵它，把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。 只见它光滑的羽毛变得乱七八糟，眼睛惊恐地望着大家，似（sh s）乎在说：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可怜的样子，说：“放了它”不等我说完，蒋培军连忙打断我的话：“这可是我好不容易抓到的，能轻（qn qng）易放走吗？”我说：“鸟儿是人类的朋友，我们要好好地保护它们，怎么能伤害它们呢？”大家一致同意我的意见。此刻，蒋培军的脸微微红了，他若有所思地点了点头。只见他打开窗户，松开手说：“飞吧，小鸟！”小鸟振了振翅膀，向着蔚蓝的天空飞去了。 看着它远去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴们一起歌唱。（1）在第3，5自然段的横线上选择正确的读音捕_（p b）鸟 吓_（xi h）得似_（sh s）乎 轻_（qn qng）易（2）在第2自然段的横线上填上恰当的标点符号。小鸟的身子小巧玲珑_两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石_羽毛是金黄色的_光滑油亮_在太阳的照射下闪烁着点点亮光_它不时还呜叫几声_声音是那样悦耳动听_（3）请在文中找出下列词语的近义词。干脆_ 惊慌_（4）请在文中找出下列词语的反义词。有条不紊_ 精力充沛_（5）请写出第2自然段的段意。（6）蒋培军为什么把鸟放了？3. 给句子加标点。 _人哪_战争一开始这里就没有人了_小孩不慌不忙地回答_刚刚一开火_村子就着火了_大家都喊_野兽来了_野兽来了_就都跑了_你说的是一种蘑菇吗_没有_我们这里没有这种蘑菇_这里只有红蘑菇_白蘑菇_还有洋蘑菇_孩子回答_4. 给句子加合适的标点符号。卖什么呢_就卖口罩吧_因为口罩织起来很简单_晚上_蜘蛛想_还是卖围巾吧_因为围巾织起来很简单_原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣_5. 课内阅读。 地球上的_和_，都是太阳送来的。_没有太阳，地球上将到处是_，到处是_，没有风、雪、雨、露，没有草木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（1）按原文填空。地球上的_和_，都是太阳送来的。_没有太阳，地球上将到处是_，到处是_（2）在文中的方框里加上标点。没有草_木_鸟_兽_自然也不会有人_一句话，（3）仿照文中画线的句子，用加点词语写句子。没有就没有_。6. 阅读下文，回答问题 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。 断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。此刻，他迈着艰难的步履（l）走着。那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。 _好同志_不能倒下_他奔过去_弯下身子_拍一拍战士的眉胛（ji）_首长_走_走不动了_战士喘着气_望着眼前这位魁梧的中年人_轻声说_两天没吃了_ 他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。” 当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。问：“他是谁呀？“不知道”。另外一位战士回答嘿，“反正是一位首长，_师长，_政委。” 进入草地的第七天了，晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。” 他轻轻打开纸包：呵，那是几小块青稞饼。（1）请给短文加个题目：_。（2）联系句子，选关联词，写在第5自然段的横线上不是是 不是就是反正是一位首长，_师长，_政委。（3）联系句子，写出下列词语的近义词。严峻_ 艰难_ 神奇_（4）给第3自然段加上标点。_好同志_不能倒下_他奔过去_弯下身子拍一拍战士的眉胛（ji）_首长_走_走不动了_战士喘着气_望着眼前这位魁梧的中年人_轻声说_两天没吃了_（5）给文中用线画出的句子选择一种最确切的理解_。战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着自己。在困境中得到首长的关心，战士感动了。在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。7. 给下面的句子加上标点。 1 昨天上午_我和爸爸在院子里种了一棵杨树_2 这个南瓜真大呀_3 天上的星星为什么掉不下来呢_8. 给下列句子加标点。（1）事后_医生对周围的人说_他是以为自己就要死了_他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘_好让她活下来_（2）_但是他为什么愿意这样做呢_有人问_医生转身向那个小男陔提出同样的问题_小男孩回答说_她是我的朋友_ 9. 读课文长城我会加标点。城墙顶上铺着方砖_十分平整_像很宽的马路_五六匹马可以并行_10. 给句子加标点。 我曾问过我的女房东_你这样养花是给别人看的吧_她莞尔一笑_说_正是这样_今天我又到了德国_刚一下火车_迎接我们的主人问我_你离开德国这样久_有什么变化没有_我说_变化是有的_但是美丽并没有改变_11. 阅读下文，回答问题 古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，_他现在在哪儿_上帝啊_保佑他_救救他_开开恩吧_她一面自言自语，一面划着十字。（1）在横线上给短文补上标点符号。_他现在在哪儿_上帝啊_保佑他_救救他_开开恩吧_（2）桑娜在沉思什么？（3）桑娜家穷，表现在哪些方面？（4）桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是_的人。12. 读课文小英雄雨来 填标点。扁鼻子军官压住肚子里的火气_用手轻轻地拍着雨来的肩膀_说_我最喜欢小孩_那个人_你看见没有_说呀_13. 我会给句子送上标点符号我可喜欢旅游啦_你知道青蛙怎么过冬的吗_六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目_妈妈请您给我买一本故事书吧_14. 阅读短文，完成后面的作业年少志壮 盖叫天老爷爷的家住在杭州西湖区金沙港，他原名叫张英杰，是我国京剧舞台上的著名演员，终生从事武生艺术。 张英杰从小跟京剧名师小叫天学艺，师傅很喜欢他，说他有志气，有出息。他也很敬爱师傅，处处以师傅为榜样，学习十分认真，立志为祖国的京剧艺术练一身硬功夫。师傅为了使他学得更好，决定让他登台演出，边演边练，边练边演。当时的京剧演员登台前，都要先起个“艺名”。小英杰想了好几个名字，始终定不下来。想来想去，他最后决定叫“小小叫天”。他认为叫这个艺名，既能表示对师傅的尊敬，又能表示继承师傅事业的决心，他很满意。不料，却惹出许多闲话：有人说他不配叫这个名字；有人说他侮辱了小叫天师傅；有人说他骄傲自满。可是，小叫天师傅称赞徒弟，鼓励他正确对待人们的议论，要把这些闲话当成激发上进的动力。小英杰也是这样想的，他居然征得师傅的同意，把“小小叫天”的两个“小”字去掉，换成一个“盖”字，大胆地叫“盖叫天”。师傅仰面哈哈大笑，连声大叫：“好，好，好得很！敢盖我这个小叫天，有志气！就这么定了吧。” 在一次练习连续空翻时，由于小英杰落地用力过猛，把右腿摔折了。当大夫给他做完接骨手术，裹好石膏以后，他多次问大夫：“今后会不会影响练武功？”大夫回答：“接好了，不会有什么影响。”经过一段时间的治疗，取下石膏，仔细检查后，大夫无可奈何地告诉他：“骨骼有点错位，今后多少会影响你练功的。”小英杰当时泪珠滚滚 拉着大夫的手 恳求地说 一个京剧武生 腿吃不住力怎么能成 求求你 想个好办法 把我的腿骨接正了吧 大夫叹了口气，摇了摇头，说：“没有什么好办法，只能等它再折了，才能重新接正。”小英杰听完大夫的话，立即站起身来，抬起伤腿，放在桌子边儿上，只听“嗄嘣”一声，双手把刚接上的腿骨又磕折了。他忍着剧烈的疼痛，说：“麻烦大夫，请重新给我接正了。” 为了实现自己从事京剧艺术的理想，小英杰的志气多么令人钦佩，勇气多么令人称赞！年少志壮的张英杰，终于接好了腿骨。他不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓趣贡献。（1）文中划线的句子的标点是（ ）（2）短文记叙了张英杰哪几件事（ ）（3）选择正确的中心思想（ ）（4）小英杰（即盖叫天）后来成了一位怎样的人（ ）15. 读课文中彩那天填标点。_过来_孩子_母亲温柔地把我叫到桌前_16. 破折号的作用主要有三种课文白公鹅最后一个自然段中有两个破折号，都是_的作用。A .表示解释说明B .表示声音延长C .表示话题转移17. 选择句子中引号的用法。A表示引用 B表示特殊含义 C表示反语（1）如果没有电，他们是要“罢工”的。_（2）没电了，机器人就会“饿倒”。_（3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。_18. 阅读下文，回答问题 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看_嗬_好大的雪啊_山川_河流_树木_房屋_都笼罩上一层白茫茫的白雪_极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。（1）给文中划横线处加标点。推开门一看_嗬_好大的雪啊_山川_河流_树木_房屋_都笼罩上一层白茫茫的白雪_（2）找出描写雪景动态美和静态美的句子。（3）文中通过_、_、_、_这四个叠词描绘出树上积雪的特点。（4）用“”把短文划分为两层。（5）这段话作者写雪后的景色，先写_，再写人；先写色彩，再写_；先写静，再写_；先写_，再写近处。19. 读课文海豚救人，说说句中引号的作用说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。20. 读课文成长，说说下列句中引号的作用有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”21. 阅读下文，回答问题时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” _返老还童_流浪喊抬头将老人打量一番_扑通_一声跪下_苦苦哀求_假如再给我一个青春_我一定从头学起_做一个勤奋好学的人_好吧_时光老人说完便消失了_ 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”（1）给第三自然段加上合适的标点。_返老还童_流浪喊抬头将老人打量一番_扑通_一声跪下_苦苦哀求_假如再给我一个青春_我一定从头学起_做一个勤奋好学的人_好吧_时光老人说完便消失了_ （2）根据课文内容填空。时光老人让流浪汉_，是因为流浪汉表示：“假如_，我_。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_。时光老人说的“真正的生命”是指_。（3）从短文中找出近义词和反义词各一对。近义词：_反义词：_（4）读了本文后，你受到了什么启发？22. 加标点。九色鹿一眼就看到了那个人 _他愤怒地说_你这个见利忘义的家伙_23. 按照原文花的勇气，给语段补充完整，并加上标点。 我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中_呢？小小的花儿居然有如此的气魄_我的心头_ _这一震_使我明白了生命的意味是什么_是勇气_24. 说出下列句子中引号的作用。帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”_25. 读课文狐假虎威，把标点符号补充完整。森林里的野猪啦_小鹿啦_兔子啦_看见狐狸大摇大摆地走过来_跟往常很不一样_都很纳闷_往狐狸身后一看_呀_一只大老虎_大大小小的野兽吓得撒腿就跑_26. 读课文观潮，说说下列句中引号的作用钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。27. 说说句中引号的作用古人说的“能者为师”就是这个道理。28. 读课文雅鲁藏布大峡谷给下面