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苏教版四年级语文下册课内阅读专项同步练习1. 阅读下文,回答问题苹果落地 牛顿是个大科学家,他从小就热爱科学。 一天傍晚,牛顿坐在苹果树下看书,忽然,一个苹果从树上掉下来,落在他的身边。 牛顿看见了,觉得很奇怪。他想:这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它太熟了。过了一会儿,他又想:可是,苹果为什么向地上落,而不向天上飞呢?这里面一定有道理。他就专心研究起来。 后来,牛顿发现了苹果向下落,是地球引力的作用。(1)牛顿从小就_科学,长大后成了_。(2)给多音字组词。觉 jio_ ju_落 l_ lu_(3)苹果往下落,牛顿开始认为是_,后来知道_。(4)牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了( )2. 课内阅读。(10分)终于有一天,父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗,说要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首。投去诧异的目光。 要知道,现在要找出一块可做菜园的土地,是相当困难的了。望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开荒!” 于是,在我家后面的山坡上,父亲选择了一块相对平缓的坡地,作为菜园的基地。每天天色未明,父亲就扛着锄头箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。一个星期过去,展现在我们面前的,是足有三四分地的翻过来的黄土地。(1)在括号里填上合适的词语。_的菜园_的坡地_的目光_的神情(2)写出下列词语的反义词。平缓_ 展现_(3)用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。(4)你认为父亲是一个怎样的人?3. 读一读,回答问题 都说春天是个爱美的孩子。她用花呀叶呀,把自己打扮得花枝招展,香香甜甜。 其实,冬天也是个爱美的孩子。你瞧,她用雪花膏,抹了一层又一层,终于有了一张白白的脸。(1)春天用_和_来打扮自己。(2)雪花膏”指的是( )(填序号)(3)想一想,写一写。 秋天也是个爱美的孩子,她用_打扮自己。4. 阅读下文,回答问题夏夜 夏夜呦,竟是如此迷人。 快看萤火虫,发着闪闪烁(shu)烁的蓝光,一团团、一簇(c)簇,在田野上,在小路旁,在小河边啊!大地是萤火虫的舞台,任它们尽情地跳舞,莫不是天际中星星撒落到人间? 又一阵晚风吹过,是海潮在低吟,还是松涛在呼唤?原来,那是千万株大叶杨被萤火虫那轻柔动人的舞姿所吸引,发出了欢乐的笑声:“哗哗” 再仔细一听,青蛙在水稻田野纵情地歌唱,小虫儿在玉米地里呼唤伙伴,蚯蚓钻在地底下说悄悄话,还有那草丛中的蛐蛐儿,像是在唱歌,又像是在弹琴。歌声阵阵,琴声悠(yu)悠(1)照样子,写词语。例:一团团_、_、_例:闪闪烁烁_、_、_(2)夏季的夜晚是_的,这一特点是作者通过描写_这些事物表达出来的。(3)短文表达了作者对夏夜的_。从文中找出一句能表达这种感情的话,用“_”标出来。(4)文中运用了_和_的修辞手法。请各摘录一句抄在横线上。_5. 阅读下面文段,完成文后问题。 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心,又做了很多考证工作。(1)找出短文的中心句,写在横线上。(2)短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大,这个词语是:_。(3)结合课文,想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么?和同学们交流交流,然后选择其中的12点写下来。6. 读一读,回答问题。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。(1)这段话共有_句话。(2)填一填。一_乌鸦 一_石子(3)“渐渐”的意思是_。(填序号)轻轻 慢慢(4)乌鸦把_放进瓶子里,水面_,它就喝着水了。7. 真情交流。在本单元的课文学习中,你是怎样理解句子的含义的?交流一下自己的学习方法吧!8. 阅读燕子选段,回答问题。在微风中,在阳光下,燕子斜着身子从天空中都过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了:还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。(1)选段的第自然段写出了燕子的_态美,第自然段写出了燕子的_态美。选段中“_、 _、_”等动词将燕子飞行时_的特点十分传神地写了出来。(2)想一想,选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗?为什么?(3)对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是( )9. 阅读下文,回答问题。有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(1)这一小节写了_种人,前一个“有的人”指_的人,后一个“有的人”是指_的人。(2)两个“活着”的含义是( )10. 阅读下文,回答问题大自然的语言别以为人才会说话,大自然也有语言。这语言到处都有,仔细观察就能发现。白云飘得高高,明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家,出门要带伞。树桩上有一道道圈,一圈就是一年。大自然的语言啊,妙不可言。不爱学习的人看不懂。粗心大意的人,永远看不见。(1)给多音字组词。当 dng_ dng_空 kng_ kng_(2)根据短文填空。白云飘得高,明天_。蚂蚁搬家,出门要_。(3)你知道有关天气预报的谚语吗?写一写。11. 阅读下文,回答问题 几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。 小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。 小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不上来。 小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。 小文想出了一个好办法,他叫大家都去打一盆水来。你一盆,我一盆,把水倒进树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。(1)这篇短文共有_个自然段。(2)皮球掉到树洞里去了,小马_,小石_,小叶_,可是都不行。(3)在文中找出小文的办法,抄在横线上。_ (4)读了这篇短文,你想说些什么?12. 课文在线。(读课文片段,回答问题)敦煌壁画是中华文化的瑰宝,藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入世界遗产名录。它同( )、( )及( )等世界文化遗产一样,是中华民族古老文明的象征,同时也是人类创造精神文明的象征。(1)把文内容补充完整。(2)写出与下列词语的意思相近词。 瑰宝_创造_(3)文中画“_”的部分,前后是( )关系。(4)用自己的话说一下,我们应该如何保护身边的文化古迹。_13. 课内阅读。火神一向非常钦佩普罗米修斯,想帮助他,便悄悄地对他说:“只要你在宙斯面前承认错误,归还火种,我一定请求神王饶恕你。”普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”(1)写出下列词语的近义词。钦佩_饶恕_(2)文中通过对普罗米修斯的_和_描写,表现了普罗米修斯_14. 阅读下文,回答问题 小壁虎爬啊爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”(1)这段话共有_句话。(2)选文中_要借尾巴。(3)小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎?用“_”在文中画出。15. 课文在线。(阅读片段,完成练习。)写完茶经以后,陆羽又周游各地,推广茶艺。所到之处,关于茶的各种活动开展得如火如荼。自陆羽竭力推广茶道以后,饮茶的人越来越多,茶的地位也日益提高。饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。同时,茶和茶文化不仅在中国绵延发展,还传到一衣带水的日本 ,形成了著名的日本茶道。因此,陆羽被后人称为“茶圣”。(1)联系上下文解释词语。如火如荼:_一衣带水:_(2)归纳这一段的段意。_(3)陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”?_16. 阅读下文,回答问题 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。” 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地蹬到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。(1)照样子,写一写。例:甩甩尾巴:_、_例:试一试:_、_(2)用“”画出妈妈说的教育意义深远的一句话。(3)用“_”画出小松鼠说的话。(4)短文告诉了我们一个什么道理?17. 课文内容精彩回放。瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙-膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(1)根据意思,在文中找出相应的词语。指通畅顺当,没有阻拦。_指缝隙严密闭合_(2)用横线画出文中的一个拟人句。(3)读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是_;一种吃马铃薯嫩叶,是_。(4)文中划线的句子是_,请将它改为陈述句:_。18. 我能将下列句子整理成一段通顺的话,把序号填在括号里。( )槐树贪婪地吮吸着春天的甘露,不久就枝条发青,很快展出嫩叶,抽出嫩枝。( )每当槐花开放时,一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串,先是黄白色,一夜功夫就变成银白了。( )你还没有走进它,就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。( )清明节过后,天气渐暖,春雨丝丝。( )槐叶是椭圆形的,又薄又软,放在嘴边,还能吹出各种悦耳的小曲。( )远远看去,一棵课的槐树,简直是一座花山。19. 课文在线。(根据课文内容回答问题)那天,父亲看到我自己创造的青花,脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那青花的心机;修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到传承。我没再问父亲,我想:这也许是父亲要给我的祖传西文配方吧。(1)写出下列词语的近义词。欣慰_心机_(2)父亲这次为什么脸上露出了笑容?_(3)父亲要给我的祖传配方到底是什么?_20. 阅读下文,回答问题 街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。(1)多音字组词。圈 jun_ qun_结 ji_ ji_(2)照样子,写一写。例:修一修、_、_例:结结实实、_、_(3)写出下面词语的近义词。赶紧_ 劝告_(4)这则寓言告诉了我们一个什么道理?21. 认真读小英雄雨来,给每部分内容加一个小标题。游泳本领高_22. 阅读下文,回答问题 东汉时期,有一个叫乐羊子的人外出求学,一年后跑回家。他的妻子正在家里织布,就取了一把剪刀,把织布机上的丝线剪断了。乐羊子迷惑不解地问为什么,妻子不慌不忙地说:“这布是一根丝一根丝织成的,现在把它从中间剪断,前面的功夫就算白费了。你在外边求学,若是中途就放弃,不是一样的道理吗?” 乐羊子这才恍然大悟,明白了妻子的用心。于是,他再次告别妻子,离家求学去了。乐羊子这一学习,就是七年,直到学成后才回来(1)根据下列句子的意思,选择文中适合的词语写在横线上。指对某事非常疑惑,很不理解。_不慌张,不忙乱。形容态度镇定,或办事稳重、踏实。_形容一下子明白过来。_(2)短文中画线句子是乐羊子妻子所说的话,可以用这个成语概括:_,她所说的道理,对我们的学习有什么启示?联系你的生活实际说一说。(3)好故事能告诉我们许多道理,这个故事改编自后汉书列女传。暑假快到了,请推荐一本你认为比较有趣的好书给大家假期阅读吧。23. 阅读课内短文,完成练习。 “村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个,这里有麻雀,乌鸦,猫头鹰多着呢,夜莺倒是只有我一个。” ()你这个坏家伙()军官打断孩子的话()我是问你这里有没有人() “人呢?战争一开始这里就没有人了,”小孩儿不慌不忙的回答。“刚刚一开始是村子就着火了,大家都喊:野兽来了,野兽来了,就都跑了。” “蠢东西,”军官想着,轻蔑的微笑了一下。(1)文段选自课文_。(2)我会给文中缺标点的地方加上合适的标点。(3)文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽都指的是_。(4)你想对小夜莺说些什么?把你想说的话写下来。24. 照样子,写出下列句子中的重读部分。例:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(强调花朵的学校是在地下)(1)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(强调宁愿挨打也要弄清道理)_(2)淘淘说的是什么意思,壮壮一点儿也不明白。(强调壮壮完全不明白)_25. 阅读短文,回答问题。(一)董存瑞舍身炸暗堡节选 就在这时候,嚓亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:同志们,为了新中国,冲啊!”(1)写出下列词语的近义词。瞭亮一_ 挺立一_ 坚毅一_(2)从文中加点的惊天动地”可以看出战士们_;从昂首挺胸可以看出董存瑞_。(3)选文表现了董存瑞怎样的精神?26. 阅读短文,完成练习. 战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪,鬼子官被击中了。他身子一拱,滚到了嘎子脚下。嘎子连忙_起身边的一把扫帚,使出浑身力气朝鬼子官身上_去,可是不顶用,鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急,_上去,用身子使劲_住了他的胳膊,又狠狠_住他的手腕,把手枪_了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开,想去夺枪。区队长一甩手,又补了他一枪。鬼子官腿一蹬,不动了。 随着一片冲杀声,反攻开始了。战士们从屋里涌出,冲(chng chng)向了大街。鬼子们纷纷四下逃散,_被击倒(do do)了,_举手投降(xing jing)(1)在横线上填正确词语。嘎子连忙_起身边的一把扫帚,使出浑身力气朝鬼子官身上_去,可是不顶用,鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急,_上去,用身子使劲_住了他的胳膊,又狠狠_住他的手腕,把手枪_了下来。(2)为划线的字选择正确的读音。冲_(chng chng)向 击倒_(do do)投降_(xing jing)(3)嘎子夺枪时的一连串动作描写可以看出他_。(4)你想对嘎子说:_。27. 阅读短文,做习题。好事情 早上,小尤拉想:小孩子也应该做点儿什么事情。 他坐下来,想:“假如我妹妹掉在水里,我就去救她!”妹妹恰好走来了,说:“跟我去玩呀!”“走开,别扰乱我想事情!”妹妹受了委屈,走开了。 于是尤拉又想:“假如狼来抓奶奶,我就用枪打它们!”奶奶恰好就在这时候讲话了:“小尤拉,把碗碟(di)收拾走。”“您自己收拾吧,我没有工夫。”奶奶摇摇头。 尤拉又往下想:“假如小狗掉进井里,我就把它捞起来!” 小狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴:“给我喝点儿水吧,尤拉!”“走开,我正在想事情!”小狗合上嘴,夹着尾巴跑了。 尤拉来到妈妈跟前,说:“我能做点儿什么好事情呢?”妈妈抚摩(m)着尤拉的头,说:“跟妹妹去玩,帮奶奶收拾碗碟,给狗喝些水。”(1)文中“恰好”的意思是( )(2)短文中尤拉做好事情了吗?( )(3)选择说法正确的一项是( )(4)假如奶奶正在扫地,你会怎么做?28. 课内阅读从前,有一个秀才,靠着祖传的家业维持生计。因为他根本不_(懂 董)发家致富之道,所以渐渐坐吃山空,后来竟到了一_(贫 平)如洗的境地。秀才总想改变这种贫穷的状况,整日忧心忡忡,也想不出什么办法来,后来竟胡思乱想起来。一天,他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树,若有所悟;四四方方的一个院子,里面长着一棵树,这不是困难的“困”字吗?心想,噢!难怪我这么穷!(1)从选文中的括号里选择恰当的汉字。(2)请你写出2个形容贫穷的四字词语如:一贫如洗、_、_。(3)结合上下文,理解下列词语。忧心忡忡:_坐吃山空:_(4)秀才要砍树是因为( )A.这棵树长在院长里不美观

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