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12高考满分作文 点亮万家灯火一个热心慈善的富翁向三个贫困家庭提出捐助却收到迥然不同的答复一家拒绝以为是施舍这是戒 一家犹豫声明要偿还这是虑 一家欣然感激地接受这是善 面对他人的善心与善举我们理所应当以善回应在这一来一往中爱在传递善在弘扬戒者乃戒心、戒备实在要不得就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候突然有人端来一笼热腾腾的包子你却嗤之以鼻眉眼高扬啐了一口唾沫拂袖而去这该是多么让人心寒！比起施舍我们更应说是帮忙与互助没有富人与穷人间的高低不等将彼此联系的应该是共同进步谋求大众幸福的温暖纽带若存戒备则是筑起冷酷高墙密不透风爱也无从渗入 虑者乃忧虑、焦虑也非为上策虑者将他人轻松的好意化为了自己肩上无形的千斤重担他们明白接受应当回报却并未透彻领悟这回报的内涵他们将目光聚集在所接受的善款上思量着自己日后是否有能力负担起这重债殊不知若是把接受的善心融入生活发散出去尽己所能点亮那些更需要光明的人们的心房那该是最好的回报所谓虑也是多虑了 善者受于外物发于内心接受善意明白他人的好；学会感激点亮自己的心在危难关头适时抓住别人伸出的援手也不仅仅是接受更需要内心的空旷与澄明倘若如戒者一样的拒绝那么日后的生活该还是在温饱线上挣扎更重要的是不懂得接受便不懂得给予闭塞的心又还容得下多少爱的填充倘若如虑者一样的多虑那么日后的生活该是被精神与物质上的双重压力压垮了腰接受而只念偿还不知更大范围地传播开去爱心也是要枯萎在手心里 惟有善者不设无味戒备不思多余念想懂得接受也该是会乐于分享所谓“人为善福虽未至祸已远离”这话并不只在施予者在受予者身上同样适用接受并感恩让光明传递照亮自己温暖他人点亮万家灯火 12高考满分作文篇2 鼠标轻击按键轻点电波激发一个个信息点代码串联起一个个字符此时此刻你的话语就传达到我的身边高速发展的现代科技使世界各地的人们瞬息之间可以交流但是如此方便快捷的通讯方式我们能够真正地了解彼此 信息技术的迅猛发展给我们生产生活带来了深远的影响如今的时代书信早已被冷落它们的身影往往留存在我们心中的只是父辈们发黄的写着或黑或蓝钢笔字的纸张必须承认电子传媒有着书信无法比拟的优点方便快捷费用极为低廉但是转瞬即来的信息大多数的时候就如同三个月就长大的肯德基香辣鸡往往味同嚼蜡手机和电子邮箱里收到的往往只是一连串自创的但更多是人云亦云转发的数字符号往往并没有给我们充实饱满的感觉反而感到时时的空虚和无助仿佛一场疲惫的梦幻 这就是交流的无奈我们很难或者无法拒绝突如其来的电话信息的打扰做好的安排与计划付诸东流很多时候往往最大的无奈不是别人从我们这里夺走了自由而是自己不能在现实中给自己留一份自由前者是改变不了的因为我们还要生活只是对于后者又有谁人能够做到如今是一个快速消费的时代我们没有了对于信息“烽火连三月家书抵万金”的珍重缺少了呼儿烹鲤鱼中有尺素书的欣喜也减淡了“书未到心先到想在孤城海岸头”的思念；褪去了“江水三千里家书十五行行行无别语只道早还乡”的叮咛；遗忘了“凭游客寄来为附家书今日知消息他乡且旧居”的嘱咐书信时代有的是：“凭君莫射南来雁恐有家书寄远人”的担心与牵挂多的是“岭外音书断经冬复历春近乡情更怯不敢问来人” 在那一封封亲笔书写的信件里“不徐不疾得之于手而应于心”充满了未被浮躁时代洪流所淹没的亲切与温馨浪漫与希冀寄出信件就是寄出一份美好的愿望与嘱托然后在无尽的期待中翘首以盼书信鸿雁回传在手写书信这个载体上我们前辈们的思考进一步深入扩展字字推敲款款情深丰富细腻的情感在笔尖流淌文字后面浮现的面孔和情感对一种深度情感模式的向往曾经多么让人激动不安 手写书信所附带的传统的元素文化价值稍不注意就有被泡沫般的网络所湮灭的危机是的科技解决了符号传递的问题但是还是没有解决真正交流沟通的问题因为“如果意义不在词语里而是在脑子里或是在对客体的参照里那么什么东西也不能保证意义可以跨越两个脑子而成功迁移”假如我们缺少了等待与珍视我们注定是不能“心连心”的人我们发出的电子信号最终消散在茫茫太空我们从未知之中来又往未知之中去 12高考满分作文篇3 独处斗室掩卷遐思倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中临窗而望夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上笼得清风微醺似醉不自觉已庭院深深了 一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上生命如它那样渺小而又脆弱让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头被工作恼得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔尖一次次挡住它想要前行的路它便随我转变着方向反复至精疲力竭迷失了南北东西静静地呆在书上 如此咱便失去了兴致不过是被捉弄一下罢了却如此放弃自己的目标这样的生存状态真令人担忧恍然大悟般是啊人不也是一样宇宙之大观人亦如观虫渺小而可卑人们面对着宇宙的捉弄、灾难灰心丧气坐以待毙自缚牢笼与虫子又有何不同如此丧失了理想与方向在灾难面前一次次地迷失这种生存状态岂不更令人担忧 再看小虫突然有了一种同是天涯沦落人的感觉同样置身于茫茫天地间竟有着同样的可悲之处陡然心生怜爱之情将它用笔尖挑起轻轻放在栀子花叶上幽幽的香气仿佛给它重注了活力小家伙很快藏到浓绿万枝中一阵微风吹过将一朵栀子花吹到我的鼻下白色的蝶儿在花上歇了片刻歇到我的肩膀上此刻花、蝶、我融为一体一种难以言喻的伤怀之美！仿佛是为了感谢我对虫子的爱“平等”在心空放彩是我此刻最大荣光 人生天地间有着一种莫名的优越感过分相信个人与思想的力量生命的天平竟然慢慢倾斜人类只有学会对万事万物抱以爱的哲学平等相待才会对精神的藩篱成功突围获得一种最的感动 拔人于苦谓之慈授人以乐谓之悲“慈悲”一词便是人间至道同样设身处地去担忧别人的生存状态并毫不吝啬地施以平等之爱获得的将是生命的尊重与敬仰；而不放弃自己的理想与追求则是将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报感谢一只意外爬上我书页的小虫竟帮我理清了忧与爱的哲学！ 望着窗外的栀子花丛以及头顶上最玄学的星空不禁感慨万千若不能怀有悲天悯人的情怀小心着花开花落的浪漫将“关忧”置于“关爱”之中如此浩渺神秘的宇宙人类又将怎样生活得诗意惬意 12高考满分作文篇4 小时候故事是令人向往的美好存在我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时故事是对过去的怀念是对曾经的缅怀我们为它流泪也为它欢笑 故事是从来没有的事 故事是从来没有的事它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀 我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海用执着与坚守书写一首传奇的歌谣我们在故事里沉醉我们在故事里感受我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙 故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述我们的祖辈把它们口口相传尽管经历了千百年但是它们至今仍然在传递中传递的不只是一个故事、一个从来没有的事而是一种精神、一种心灵的启示当我们还是一个蒙昧的孩子时故事是启迪我们的一首古老的歌曲它印在每个孩子的脑海里让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中完成的是一个民族精神的接力 故事是从来没有的事传递着千百年来不灭的民族精神 已故的事 故事是已故的事它停留在过去停留在某一个人的记忆里留下的或许是幸福的微笑也可能是痛悔的泪水 时光是调皮的孩子也是一个年迈的老人当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事 它可能是你经历过的属于你的故事就像一次意义重大的考试就像一次令人难忘的失败就像一场美好的聚会这一个个故事构成了我们每一个人的生活让我们的生命如同一棵开花的树充实而饱满 它可能是别人的风景属于别人的故事是孔子的“有朋自远方来不亦悦乎”是李白的“对影成三人”是杜甫的“感时花溅泪恨别鸟惊心是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸大渡桥横铁索寒”我们浏览着这些我们无法参与的别样景色或叹或泪或喜或悲 已故的事让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”让我们学会珍惜让我们学会宽容让我们学会预防让我们学会很多很多 故事