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文档简介

神木县第十小学导学案学科数学年级四班级2授课教师路艳霞学生姓名课型复习授课时间10、20学习内容整理复习（一）认识更大的数学习目标1、能正确读写亿以内的数和用万、亿为单位表示大数。2、能正确比较多位数的大小。3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。学习重点能正确读写亿以内的数和用万、亿为单位表示大数。学习难点能根据实际问题的需要求一个数的近似数。学习准备课件导学过程学习感悟自主学习(1)10个一万是()；10个十亿是()；十个()是一千万；()里有10个一亿.(2)在十进制数位顺序表中，从右边数第()位是万位，第九位是()位，它左边一位是()位，这一位上的计数单位是().。合作探究(3)1028900000这个数是由2个()，()个()、()个()和()个()组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是()，四舍五入到亿位约是().。(4)1个十亿，8个亿和5个千组成的数是()，把它精确到亿位约是().（5）把81004，84001，80410，80140这四个数按顺序排列起来是()小组订正出错的题，并说明理由，拓展延伸下面各题对的打“”，错的打“”.写数时，哪一位上一个单位也没有就不写.()602000000读作六十亿零二千万.()计数单位就是数位.()读9000090时，只读一个零.()万级上的数字一定比亿级上的数字小.()用2，3，5，0，9这五个数字组成最接近十万的数是95320.()98620000四舍五入到亿位约是1亿.( )完成猜一猜我是谁？当堂检测认真完成教材第44页第1、2
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