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数学第三单元第四节选学内容教案 第一课时 教学内容：组合图形面积的计算。(例题和做一做，练习十九第14题。) 教学要求： 1。使学生理解组合图形的含义，初步了解组合图形面积的计算方法； 2。会计算一些较简单的组合图形的面积，提高学生运用几何初步知识解决实际问题的能力。 教学重点：使学生初步掌握组合图形面积的计算方法，会计算简单的组合图形的面积。 教学难点：能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。 教具准备：投影片若干 教学过程： 一、激发 1。口答下列各图形面积的计算公式，并计算出它们的面积。 2米3分米 3米4米5分米 2厘米 1。2米10厘米 1。6米2。5厘米 2。揭题：在实际生活中，我们见到的物体表面，有很多图形是由我们已学过的正方形、长方形、平行四边形、三角形或梯形组合而成的，我们把这些图形叫做组合图形。今天我们就学习组合图形面积的计算。板书课题：组合图形面积的计算。 二、尝试 1。投影出示例题：右图表示的是2米 一间房子侧面墙的形状。它的面积是 5米 多少平方米？ 5米 2。引导学生看图思考并回答。 (1)这个组合图形能否分解成几个 我们学过的简单图形？ (2)怎样求这个组合图形的面积呢？ 3生计算出这个组合图形的面积。 (1)生在书上例题下面填空。 (2)集体订正时让学生说说怎样计算组合图形的面积？ (3)师强调指出：计算组合图形的面积，一般是先把它分成几个我们学过的简单图形，分别计算出各个简单图形的面积，然后再把它们加起来，就是整个组合图形的面积。 4。尝试后练习：做一做 新丰小学有一块菜地，形状如 右图。算出这块菜地的面积多少平 方米。 生独立审题，观察菜地的形状，思考将它分成几个什么样的简单图形，再让学生讲一讲，最后计算出这块菜地的面积。集体订正。 三、应用 1。练习十九第3题：量一量少先队的中队旗，算出它的面积。（你能想出不同的解法吗？） (1)生分组讨论：怎样分成几个我们学过的简单图形？ (2)对分解合理简单的做法在投影仪上显示出来。 (3)生选取一种方法，量出所需长度，再计算出它的面积。 2。练习十九第4题：下面是一种机器零件的横截面图，求出涂色部分的面积是多少平方毫米。 20毫米 10毫米 30毫米27毫米 54毫米 生独立计算出它的面积，
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