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文档简介

明天不封阳台教案设计 一、创设情境，导入新课 视频播放我是一只小小鸟 鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。片段中的小小鸟命运坎坷，失去了赖以生存的家园。 现在，有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同体验他们的一段心路历程。 二、亮标 1、熟读课文，理清本文的线索。 2、体会简洁而传神的描写。 3、虚拟情节，感悟人物，领会“人与自然和谐相处”的道理。 三、朗读课文，整体感知 鸽子的命运 1、用简洁的语言概括课文的内容。 2、关于封不封阳台，作者的态度经历了哪几次变化? 友情提醒: 音:鳞次栉比zh倏然sh 自给自足j蜷缩qun 翘望qio龟裂jn 形:f化喧xio温xn 孵嚣馨 义:鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 交流对话 1、这篇文章主要写了“我”家原本准备封阳台，但后来因为一只鸽子决定暂时不封阳台的事情。 2、明天要封阳台。坚决 明天还封阳台吗?犹豫 明天先不封阳台。改变 教师过渡:由此知道本文的线索是什么?明天封不封阳台。 四、品味语言，体会情感 鸽子的自述 找出对鸽子描写的部分，细心品读，说说作者描写动物的语言好在哪里? 我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧的盯着我们，目光是那样令人怜爱。 答案:这两句话都用神态描写的方法，描绘出鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用枪打伤了翅膀，写出了鸽子内心的紧张，害怕人类再次伤害它;后面鸽子的眼睛紧紧的盯着我们，表现出它对自己孩子的关爱，而防备我们的心理，它需要人们的保护、关爱。 说一说:假如你就是那只通灵性的鸽子，你会怎样来述说自己的见闻感受? 我是一只惊弓之鸽，那天早上，当我正一边满怀爱意地孵育我的蛋宝宝们，一边等待外出觅食的丈夫归来时，忽然，我听到了几声枪响，当我飞出去看时，丈夫已倒在了血泊之中，我也身中一弹，慌忙之中我抱起两个鸽蛋飞离鸽巢，我，就这样家破人亡了，最后，身受重伤，慌不择路的我跌落到一户人家还没有封闭的阳台里我的天啊，还不如死在荒郊野外呢!唉，我怎么又要和人打交道呢?是龙潭，是虎穴，是上刀山，还是下火海，听天由命吧! 五、研习课文，把握主旨。 鸽子的启示 鸽子为何如此害怕人类?面对人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样深情的呼吁，自然界又发出了怎样痛苦的倾诉? 播放视频片段xx.。 教师总结:人，只能与大自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭自己。 六、联系现实，真情呼唤: 共同的心愿 生活中这类现象还有
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