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中班数学教案：认识单双数 一、活动目标 1、初步感知10以内的单数、双数。 2、能分辨出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。 3、喜欢参加数学活动。 二、活动准备 1、教具准备：“数字与筹码”。 2、学具准备：“数字与筹码”；“数棒”；彩笔若干。 3、操作册第4册第29-30页。 三、活动过程 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：左脚开步走。幼儿在线上边走边数1-10，每次每个小朋友都从1开始数，如：11、21、2、31、2、3、41、2、3、4、5每次从1开始数时都是左脚先走，每数一下就走1步。因此数单数时，最后一步右脚不能迈步只停在原地，下一个数还是由左脚先走第一步（左脚可跳一下）。走时速度放慢些，教师注意此游戏重点应在数步数而不是向前走多远。 2、集体活动。 学习区分10以内的单数、双数。 教师拿出“数字与筹码”，将数字卡按从1-10排序。每个数字卡下方摆出相应数量的筹码。再分别将筹码2个2个的摆放在一起，看看哪些数下面的筹码可以2个2个的找到朋友，这些数叫双数。哪些数下面的筹码2个2个的摆放完后还剩下一个，这些数叫单数。 找出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。 将筹码组按单数、双数分别摆好，分别指出单数筹码组中最多的一组对应的数字是几，几就是最大的单数；单数筹码中最少的一组对应的数字是几，几就是最小的单数。同样的方法指出最大和最小的双数。 进一步感知10以内的单数、双数。 翻开操作册第四册第29页的活动“为小动物找朋友”，用彩笔将小动物2个2个圈在一起，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，在用原点表示动物的数量。 幼儿汇报活动的结果，教师用数字卡表示每种动物的数量，区分单数和双数。 3、分组活动。 第一组：翻数字卡辩单数、双数，（四人一组）。1名幼儿任意抽出一张数字卡，其余幼儿说出是单数还是双数。先说对的就保留这张卡，全部翻完后，点数每人手中得到的卡片数量，比比谁多谁少，卡片数量分别是单数还是双数。 第二组：点数活动室的物品，单数的有哪些，双数的有哪些，并记录下来。 第三组：操作“数棒”。把“数棒”按从短到长排列，体验“数棒”中单数双数的排列规律。 4、游戏活动。 游戏“抱一抱”。幼儿边念儿歌边在线上走。念完儿歌，教师任意出示一张数字卡，若是单数幼儿自己抱自己；数双数就与一位同伴抱在一起。 5、交流小结，收拾学具。 请三组幼儿互相交流自己操作的结果，并收拾学具及分
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