北师大版小学六年级下册数学期中测试题及答案.pdf

北师大版 六年级下册数学学科期中质量检测卷 六年级下册数学学科期中质量检测卷 完成时间 90 分钟 完成时间 90 分钟 学校 班级 姓名 成绩 一 填空 第 4 5 6 7 8 9 11 12 小题每空 2 分 其余的每空 1 分 共 35 分 一 填空 第 4 5 6 7 8 9 11 12 小题每空 2 分 其余的每空 1 分 共 35 分 1 32 15 0 625 64 2 比例尺的后项是指 比的前项是指 比例尺 1 4000000 表 示 图上 1 厘米长的线段表示实际的 千米 3 用 三角形绕 边旋转 填角度 可以得到一个圆锥 4 圆锥形容器的体积的高是 9cm 与它等底等体积的圆柱形容器的高是 cm 5 底面直径为 2 分米 高为 90 厘米的圆锥的体积是 立方分米 6 一个半径是 2 厘米的圆 按 1 5 放大 得到的图形的面积是 平方厘米 7 沿圆柱的上下底面的直径切开 得到两个半圆柱 得到的切面是个边长为 4cm 的正方形 则圆柱的底面积为 cm2 体积为 cm3 8 有一个机器零件长 5 毫米 画在设计图纸上长 20 厘米 这副图的比例尺是 9 在比例尺是 1 2000000 的地图上 量得两地距离是 38 厘米 这两地的实际距离是 km 10 判断下面的两个量成什么比例 1 甲数和乙数互为倒数 甲数和乙数 2 三角形的底一定 高和面积 3 比的后项一定 比的前项和比值 4 正方形的边长的平方与正方形的面积 5 圆的面积和圆的半径 11 如图 用一个长为 6 28cm 宽为 3 14cm 的长方形卷成一个体积最大圆柱 接头不计 6 28cm 11 题 3 14cm 圆柱的底面半径为 cm 体积为 cm 12 在比例尺为 1 200 的图中 图上面积为 16 平方厘米的正方形实际面积应该为 平方米 二 判断正误 正确的打 错误的打 每小题 2 分 共 10 分 二 判断正误 正确的打 错误的打 每小题 2 分 共 10 分 1 圆锥的体积是圆柱的 3 1 2 等底等高的长方体和圆柱体 它们的体积一定相等 3 三个圆锥体的体积正好等于一个圆柱体的体积 4 六 班今天的出勤率为 98 来的人数和没来的人数成反比例 5 比例尺 表示 1 4000 三 选择正确答案的代号填入括号里 每小题 2 分 共 10 分 三 选择正确答案的代号填入括号里 每小题 2 分 共 10 分 1 圆柱的高扩大 2 倍 底面半径也扩大 2 倍 圆柱的体积就扩大 A 2 倍 B 4 倍 C 8 倍 2 圆柱的底面积和体积 A 不成比例 B 成正比例 C 成反比例 3 一个圆锥的底面半径不变 高扩大为原来的 3 倍吧 则它的体积就扩大为原来的 A 1 倍 B 3 倍 C 9 倍 4 在比例尺是 1 6000000 的地图上 量得南京到北京的距离是 15 厘米 南京到北京的实 际距离大约是 千米 A 800 千米 B 90 千米 C 900 千米 5 把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体 削去部分的体积是圆锥体积的 A 3 倍 B 9 倍 C 2 倍 书 书 书 60 书 书 书 书 书 书 书 书 书 书 四 按要求作答 每小部 3 分 共 12 分 每小部 3 分 共 12 分 6cm 8dm 6dm m 10cm 1 求圆柱体的表面积和体积 2 求圆锥的底面积和体积 五 按要求做一做 10 分 五 按要求做一做 10 分 1 按 1 3 画出下面图形缩小后的图形 3 分 2 如图 量一量 算一算 填一填 7 分 2 3 2 分 1 学校到街心广场的实际距离是 600 米 这幅图的比例尺是 2 少年宫在街心广场的 偏 度方向 米处 3 儿童公园在街心广场南偏西 30 度 300 米处 请在图中用 标出它的位置 六 解决问题 共 23 分 六 解决问题 共 23 分 1 做一对底面直径是 2 分米 高是 5 分米的无盖圆柱形水桶 1 至少需要铁皮多少平方分米 3 分 2 这担水桶能装水多少升 2 分 2 一个圆锥形麦堆 高 2 1 地面积 16 平方米 如果每立方米小麦重 780 千克 这堆小麦重 多少千克 5 分 3 在比例尺是 1 6000000 的地图上 AB 两地间的距离是 16 厘米 1 AB 两地间的实际距离是多少千米 2 分 2 一列火车由 A 到 B 用了 3 小时 火车每小时行多少千米 2 分 4 用 a h 分别表示面积为 96 平方厘米的平形四边形的底和高 请完成下表 并回答问题 表格 2 分 a cm123468122448 h cm96 1 h 随着 a 的增加是怎样变化的 2 分 2 h 与 a 成什么关系 为什么 2 分 3 当平形四边形的底为 15 厘米时 高是多少厘米 3 分 数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本 学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生 的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学 生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观 察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则