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文档简介

人美版九年级美术上册漫画教案 一、教学目标： 1、显性内容与目标： A、在看懂漫画的“笑点”理解漫画的特点和作用。 B、在前漫画技法的基础上进行拓展，作为情感表达的一种方式，让学生敢画、喜欢画。 C、从实际生活中提取出作为漫画创作的素材，并完成完整的小作品。 2、隐性内容与目标：通过感知和表述，了解漫画作为一种艺术表现的手段，不仅仅是技法，更重要的是它体现了对实际生活的观察能力和“幽默感”这样一种积极、乐观的精神和生活态度。 二、教学重点：漫画的特点及其在创作中的使用方式。 教学难点：从实际生活中选材并赋予作品“幽默感”。 三、课前准备：投影机，不同类型的漫画作品 学生材料准备：喜欢的漫画和基础画具 四、教学活动的方式与方法。 一、组织教学检查学具，组织教学 准备学具、集中精力 二、导入新课 1、旧课回顾，插入新课。 引导学生展示不同的漫画作品，表达对不同漫画的理解。 2、回顾 3、展示漫画作品 展示者：并表述选择特定漫画作品的原因；是否会让人发笑？让人发笑的原因，笑点在哪里？其他学生：看到不同漫画后的表情、语言等反应。 4、讨论分析 5、引导学生欣赏不能马上理解的漫画，找出自己喜欢的漫画并分析“笑”的原因。“笑”都是因为“开心”吗？除了“开心”还有其他的成分吗？从情感角度出发使用不同漫画表现手法的原因。 6、看漫画在“笑”过之后是否有更深层的体会，了解漫画的现实意义。 7、文字在漫画中使用方式和作用。 8、看懂漫画，体会其中的“笑”的共同点：“幽默感”是由“人”带来的，通过作品再传递到“人”。 9、讨论“笑”的不同点a：讽刺b：幽默c：单纯相像（把不同手法的漫画作品进行分类。） 10、画的东西（表现对象）不同。不同的漫画中观察到的时代特征、社会现象、人物的性格特点等。（漫画艺术生活，是对生活的加工提炼。） A谈谈对幽默感的认识 B谈谈对某张漫画作品的深层体会。 通过比较体会：“题目”：点睛“旁白”：辅助。 4、构思与创作 A、教师给学生提示社会生活、学校生活中的某些现象。 B、选取大众话题进行命
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