幼儿园大班《小熊买糖果》教案.doc

幼儿园大班小熊买糖果教案 活动目标： 1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。 2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。 3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 活动准备： 小熊形象一个、图片三组。 活动过程： 一、出示小熊形象导入 1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼） 2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西） 3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了） 二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1、教师讲述故事第一部分。 （1）妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片） （2）突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？ （3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿） 2、讲述故事第二部分 （1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。 （2）这回小熊买了哪些东西回家。 （3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿） 3、讲述故事余下部分 （1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。 （2）教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。 （3）小熊忘记了什么事情呀？ 4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。 5、师幼结合图片共同讲述故事小熊买糖果 三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。 （1）小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？ （2）师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记； 四、结束部分： 今天，小朋友表现得很棒，希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？ 活动延伸 1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。 2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。 活动反思 语言活动小熊买糖果是一个有趣的故事，当看到这个故事时，我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。 这次活动从一开始出示小熊玩偶，让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊？孩子们都各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志，完全被故事吸引住了，当听到小熊买忘记了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以，在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词中，不仅起到了动静交替的效果，又增强的活动的氛围，还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲述理解更便于幼儿理解、记忆故事。 在最后一个环节中，帮小熊想办法记忆中，孩子们都表现得很积极，都非常乐意为它想办法，而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述