新人教部编版三年级上册语文第一学期期中测试卷 (3).docx

新人教部编版三年级第一学期语文期中测试卷（时间：90分钟 满分：100分）题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分一、把下列加点字的音节补充完整。（5分） _i y_ _o l_ _u戒尺 诱人 恼火 喇叭 发愁 二、看拼音，写词语。（8分） n jng shung b ch do fng shu yn lio zo chen li li qing b 三、给下列句中加点的多音字选择正确的读音打“”。（4分）1.黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn）子，扇哪扇哪，扇（shn shn）走了夏天的炎热。2.我向你担（dn dn）保，我压（y y）根就没想抓你。四、形近字组词。（8分）板（ ） 准（ ） 诚（ ） 砍（ ）饭（ ） 堆（ ） 城（ ） 吹（ ）五、读一读，连一连。（6分） 认真地 笑 古老的 孩子 好奇地 听 美丽的 铜钟 甜甜地 问 可爱的 学校六、照样子，写词语。（4分）例：七（ 上 ）八（ 下 ）七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 例：百（ 发 ）百（ 中 ） 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 七、写出句中加点词语的反义词。（4分）1.我们要（ ）水资源，不能随意浪费。2.这里很危险，快到（ ）的地方去。3.他没有超常的记忆力，是一个很（ ）的人。八、给下面的句子加上合适的标点符号。（5分） 1.鸟儿文女孩儿 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗2. 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来3. 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊九、填空。（9分） 1._ ，歌声振林樾。 2.萧萧梧叶送寒声，_。 3.一年好景_，正是_。 4.一时强弱在于力，_。 5.菊花仙子得到的颜色就更多了，_、_、_美丽的菊花在秋雨里_。 十、乱句重组。（6分） （ ）游人都喜欢在这里细细观赏。 （ ）小亭四周种满垂柳、白杨、青松。（ ）花坛对面，有一座用各种山石砌成的假山。 （ ）假山中间，有一个小亭子。 （ ）这块石头像老猴。 （ ）那块石头像骆驼，形态各异。 十一、阅读短文，完成练习。（11分） 三个和尚（shan） 传说古时候，一个活泼伶俐（ln l）的小和尚来到山上的一座庙（mio）里。开始，他勤快地挑水，不但自己喝，还往菩萨（p s）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zh），谁也不愿意吃亏（ku），于是两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu）复了生机。1.联系上下文，解释带点词语的意思。（2分） 争执：_ 争先恐后：_ 2.故事发生的时间是_，故事中出现的人物是_，故事发生的地点是_。（3分） 3.第一自然段是按_的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是_ 、_、_ 。 （3分）4.三个和尚明白了什么？（3分）_十二、作文。（30分） 秋天是一幅美丽的画卷，她有着缤纷的色彩，美妙的声音，请你拿起手中的笔，描绘出心中美丽的秋天。 100 200 300400 500参考答案一、j u n ch二、安静 双臂 迟到 丰收 颜料 早晨 流泪 墙壁三、1.shn shn 2.dn y四、门板 吃饭 准备 堆放 诚实 城市 砍掉 吹风五、认真地听 好奇地问 甜甜地笑 古老的铜钟 美丽的学校 可爱的孩子六、嘴 舌 手 脚 依 顺 战 胜 七、1.节约 2.安全 3.普通八、1.：“ ， ， ？” 2.“ ！ ！” 。 3.“ ，” ，“ ！ ！”九、1.牧童骑黄牛 2.江上秋风动客情 3.君须记 橙黄橘绿时 4.万古胜负在于理 5.紫红的 淡黄的 雪白的 频频点头十、6 5 1 4 2 3十一、1.指两个和尚为了喝水和挑水的问题各执己见、互不相让。 指三个和尚抢着挑水救火，唯恐落后。 2.古时候 三个和尚 寺庙 3.时间 开始 不久 后来 4.合作共事时不能挑三拣四，必须同心协力。编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步二、坚持做到“不超课标”“不超前”所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出九年义务教育小学语文新课标所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如学校的一天这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。此时，要特别注意列举的题