河北省邯郸市高三文综第二次模拟考试试题（扫描版）.doc

河北省邯郸市2015届高三文综第二次模拟考试试题（扫描版）2015邯郸二模地理参考答案1-5 bbcac 6-11 cdbdab36.(1)气温、降水、降水量年变化曲线、气温变化曲线（4分）。全年高温，降水总量较少，有明显的季节变化，7、8两月较多，其他月份降水很少（5分）。(2)苏丹位于尼罗河中上游地区，尼罗河中上游地区属于热带草原气候，（年降水总量多，）降水季节变化大，容易造成河水泛滥。（2分）苏丹南部和东南部位于东非高原和埃塞俄比亚高原的边缘，地势落差大，集水速度快。而苏丹沿尼罗河地区地形相对平坦，排水较慢。（2分）青尼罗河和白尼罗河在苏丹交汇，水量大增。（2分）所以苏丹更容易受到尼罗河洪水灾害影响。(3)地中海海域封闭，水流交换不畅。地中海沿岸地区人口众多、城市密集，工业发达，废水排放量大（3分）；在尼罗河泛滥时，尼罗河携带大量营养物质进入地中海，促进赤潮生物生长，加剧了污染程度（2分）；并且泛滥时为夏季，气温高，藻类繁殖快（2分），所以此时赤潮多发。37.（1）作用：拉近了杭宁的时间距离，促进了杭州、南京之间人员的城际交流（2分）；提高了杭州、南京的辐射能力（2分）；合理布局了长江三角洲高速铁路交通网，提高运输效率（2分）；便利了沿线城市居民的出行，促进沿线经济发展。（2分）（2）处于沪宁和苏南地区的中点（或中心位置），铁路、公路、航空在此交汇，交通便利，辐射能力强（2分）；无锡人均gdp较高，购买力强，市场广阔（2分）；离上海一段距离，避免了相互之间的竞争（2分）。（3）减少的原因：社会经济的发展和城市化的发展，导致农业人口和农业用地减少（2分）；其他高产值的农业对于当地农民更具吸引力（2分）。优势条件：位于长三角，河网密布，湖泊众多，有良好的发展条件；城市化发展对水产的需求量大；高等院校的科研支持为发展提供持续动力；交通便利；水产养殖有比较悠久的历史。（每点2分，3点及以上得6分。言之有理即可。）42.（1）成绩：游客人数持续上升、旅游经济效益平稳上升、开发的高品质旅游景点越来越多（3分）。问题：游客数量增速减小，美誉度降低。（1分）（2）经济价值：旅游项目、形式增多，旅游滞留时间延长，经济收入增多。科学价值：“漓江山水”等喀斯特地貌景点的保留以及科考等活动内容体现了科普价值。文化价值：“印象刘三姐”等旅游项目挖掘地域文化内涵，弘扬地域文化。审美价值：“两江四湖”等景点丰富审美内容、增加审美情趣。（正确答出两项得6分）43.（1）渡假村大量房屋建筑被摧毁，许多地方被淹没，道路和桥梁部分断裂（4分）。（2）海啸（2分）。如果有足够的时间，应该在海啸到来前把船只开到开阔海面；如果没有时间开出海港，所有人都要撤离停泊在海港里的船只（4分）。【环境保护】44差异：不可回收无机物的比重北方多于南方；不可回收有机物的比重南方多于北方（4分）。原因：北方冬季气温低，需要燃煤取暖，产生大量煤灰；南方水热条件好，蔬菜种类多、产量大，产生的菜叶等生活垃圾多（6分）2015年邯郸市高三二模政治答案2015.4一、选择题（每题4分，共计48分）12、c 13、d 14、b 15、d 16、c 17、b18、c 19、a 20、d 21、b 22、a 23、c38、（26分）（1）（14分）有利于促进资源的优化配置，带动相关产业发展，（2分）培育新的经济增长点，拉动经济增长。（2分）有利于走新型工业化道路，转变经济发展方式，（2分）推动传统产业优化升级，提高经济增长的质量和效益。（2分）有利于推动企业创新，（2分）提高市场竞争力，拓展发展空间，提高经济效益。（1分）有利于带动投资和基础设施建设，（1分）增加就业，改善人民生活。（2分）（2）（12分）政府应当广纳建议，集中民智，（2分）做到科学、民主决策，提高决策的科学性。（2分）政府应当全面正确履行组织社会主义经济建设、文化建设和社会公共服务职能，（3分）通过经济调节、基础设施建设、创造良好环境、提供智力支持，推动该计划的实施。（1分）政府要简政放权、转变政府职能和工作作风，（2分）建设服务型政府，为该计划的贯彻、落实提供良好的服务。（2分）39、（26分）（1）（10分）对待传统文化，应采取科学分析的态度，（1分）真正做到：取其精华，去其糟粕，批判地继承，古为今用，（2分）继续发挥其应有的作用。（1分）正确处理继承和发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，（2分）做到：推陈出新，革故鼎新。（1分）适应新时代的要求，不断丰富传统文化的内涵。（1分）处理好当代文化与传统文化的关系，反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。（2分）（2）（12分）答案示例一该观点具有合理性。认识对实践具有能动的反作用。实践是有目的、有意识的能动性活动。不同的设计理念，对工程建造的影响是不同的。用先进的、正确的设计观念指导工程建设，可以提高工程建设的质量和效果；基于落后的设计理念指导工程建设，往往使工程建设的质量和效果大打折扣。当然，工程建设受多种因素的影响，设计理念不是影响工程建设的质量和效果的唯一的因素。等级水平分值等级描述分数解释水平41112知识要求：在水平3之上，答出设计理念不是影响工程建设的唯一因素。能力表现：阐述原理准确，分析能顾及复杂情况，结论合理全面，有一定深度，语言表述逻辑性强。能正确地综合运用相关知识充分阐述理由。水平3710知识要求：在水平2之上，分析不同设计理念对工程建设的不同作用。能力表现：不堆砌不相关知识，且比较准确地阐述原理，并结合实际进行分析，结论恰当，表述逻辑性较强。能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由。水平246知识要求：在水平1之上，答出实践是有目的有意识的能动性活动或实践具有自觉能动性特征。能力表现：堆砌不相关知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确、不完整。水平103知识要求：答出认识对实践具有能动的反作用的原理。能力表现：仅作判断但不阐述理由；或阐述理由时所使用的原理错误。不能正确运用相关知识阐述理由。阅卷说明：完整准确答出认识的反作用原理，即认识对实践具有能动的反作用。正确的认识对实践具有促进作用，反之，则起阻碍作用（或不同的认识对实践有不同的反作用），可得4分。答出实践是有目的、有意识的能动性活动或实践具有自觉能动性特征，可得2分。能结合材料从正反两方面说明不同设计理念对工程建设的不同作用，可得4分。答出设计理念不是影响工程建设的唯一因素，可得2分。答案示例二该观点存在片面性。实践活动具有社会历史性，个人的实践离不开全社会共同的协作，人的实践受到历史条件的制约。认识作用的发挥是需要条件的。实践活动具有直接现实性。认识只有通过实践才能变为现实，建设者是工程建设的主体，设计理念如果不能转化为建设者的自觉态度、方法和行为，就不能发挥作用和达到预期效果。工程建设受到多种因素的影响，不能把设计理念视为影响工程建设质量和效果的唯一因素。等级水平分值等级描述分数解释水平41112知识要求：在水平3之上，答出设计理念不是影响工程建设效果的唯一因素。能力表现：阐述原理准确，分析能顾及复杂情况，结论合理全面，有一定深度，语言表述逻辑性强。能正确地综合运用相关知识充分阐述理由。水平3710知识要求：在水平2之上，分析实践活动具有直接现实性，认识只有通过实践才能变为现实。能力表现：不堆砌不相关知识，且比较准确地阐述原理，并结合实际进行分析，结论恰当，表述逻辑性较强。能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由。水平246知识要求：在水平1之上，答出认识作用的发挥是需要条件的。能力表现：堆砌不相关知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确、不完整。水平103知识要求：答出实践活动具有社会历史性的原理。能力表现：仅作判断但不阐述理由；或阐述理由时所使用的原理错误。不能正确运用相关知识阐述理由。阅卷说明：准确答出实践具有社会历史性和直接现实性，可得4分。答出认识作用的发挥是需要条件的，认识只有通过实践才能变为现实，可得4分。能结合材料分析设计理念如果不能转化为建设者的自觉态度、方法和行为，就不能发挥作用和达到预期效果，可得2分。答出设计理念不是影响工程建设的唯一因素，可得2分。（说明：考生从上述任意一个角度作答，均可得分。若能够综合上述两种观点进行辩证分析，同样可得相应等级水平的分数。）（3）（4分）尊重联系的客观性，发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体的联系把握联系的多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点、条件为转移。掌握系统优化的方法，注意遵循系统内部结构的整体性、有序性和结构优化的趋向。（每点2分，回答出任意两点即可。从联系的其他角度作答言之有理，可酌情给分）邯郸市2015年高三二模历史参考答案及评分标准 24d 25a 26c 27b 28b 29c 30d 31b 32c 33b 34d 35a 40（1）内涵：爱国、民主、美国化。（4分）原因：启蒙思想的影响；巩固独立的需要；政府重视（立法、教育的推动）；工业化的发展；教育改革家（有识之士）的推动。（8分，答出其中4点即可）（2）背景：世界经济一体化加强，各国经济文化联系加强；两极格局终结，世界朝多极化方向发展；知识经济的发展。（7分）评价：促进了美国社会经济的发展；顺应和推动了全球化趋势；为美国推行霸权主义和干涉别国内政提供了思想支持。（6分） 41参考答案示例1：夏、商、周三代原因：祭祀频繁，重鬼治而轻人治；生产力水平低下、农业生产的发展。影响：祖先崇拜，维系了氏族、宗族内部的团结；突显了统治者的威严，有利于巩固统治。地位：初步形成“孝道”的宗教伦理。示例2：春秋战国时期原因：个体家庭相对独立（小农经济的形成，商鞅变法等改革巩固小家庭的地位）；战乱频繁，宗法分封制逐渐瓦解；社会伦理道德衰败；儒家（孔子、孟子）的提倡；家庭教育的需要。趋向：孝道根据的转变从宗教到哲学；孝道内容的转变从追孝到养孝。影响：“抚幼养老”的社会职能；维系家庭内部的团结；对后世影响深远。地位：战乱年代，不受重视。示例3：秦汉以后起源：对先秦儒家思想的继承和发展。原因：中国大一统的封建帝国相对稳定；缓和社会矛盾，巩固封建君主专制统治的需要；小农经济占主导地位；儒家学者对儒学的改造和创新。趋向：夸大了孝道的引申意义“以孝治天下”。影响：缓和社会矛盾，巩固统治；有助于家庭的稳定和对子女的教育；掩盖了阶级国家的实质，扭曲孝道本身的意义。地位：逐渐成为中国传统文化的主流思想。示例4：在现代公民社会起源：传统孝道观的复归。原因：社会经济发展，家庭形式出现新变化；西方思想观念的冲击；社会保障措施有待完善。趋向：现代公民社会与传统孝道观相结合。影响：有助于家庭的稳定和子女的培养；促进社会和谐。地位：日益受到重视。 45（1）科举制的历史影响；北洋政府奠定的文官考试基础；国民政府建立后的行政需要。（6分）（2）特点：将西方文官制度与传统科举制度相结合。（3分）影响：提高了官员的文化素质；扩大了统治基础；提高了行政效率。（6分） 46（1）世界政体有三种：专制、民主、君民共主；民主政治有两种形式：民主共和、君主立宪；议院是民主政权的中枢，内阁共进退（责任内阁制）；批判洋务运动。（8分）（2）增加了中国知识分子对西方政治的认识；推动了洋务运动的开展；促进了思想启蒙，为早期维新思想的形成创造了条件。（7分） 47（1）战略地位：滇缅战场和陪都重庆的大后方；国际援华物资运输的重要枢纽；盟军对日轰炸的前沿阵地。（3分）原因：日军侵占中国大片领土，封锁东部沿海；英美等国对日作战，大力对华援助；中