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文档简介
我的姓名的幼儿园大班教案 活动分析 对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。 活动目标 1了解自己名字的含义和独特性。 2能够大胆地交流关于姓名的由来。 3体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。 活动准备 1幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、百家姓等。 2幼儿事先了解自己名字的含义。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字 1教师向幼儿介绍自己的名字。 2鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。 3教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。 二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特 1出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。 提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数) 2幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。 三、了解中国的姓氏文化 1鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。 提问：你知道自己姓什么吗? 2请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。 3通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。 4为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。) 你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写) 你们知道有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等) 5小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示百家姓，引导幼儿在业余时间阅读) 四、交流自己名字的由来，体会父母的期望 1提问：小朋友们有这么多好听的名字，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗? 2教师示范讲述自己名字的故事。 3请幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。(教师多追问，挖掘幼儿名字的内涵) 4小结：通过小朋友们介绍自己的名字，我发现男孩的父母和女孩的父母起的名字意义也不相同，男孩的爸爸妈妈希望自己的宝宝勇敢、坚强、健康像，女孩的爸爸妈妈则希望自己的宝宝美丽、快乐、有才艺像XXX。你们现在实现爸爸妈妈的愿望了吗? 五、游戏：我给宝宝起名字 1幼儿自由分组，扮演爸爸和妈妈的角色，为自己的宝宝起名字。 2教师提示：宝宝的姓和名，以及名字的含义。 3在集体面前交流。 4小结：通过我们给自己的宝宝起名字，会发现我们中国人起名字其实是很有学问的，如果
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