最新苏教版四年级上册数学教案-解决问题的策略 第一课时.docx

用列表的方法解决求两积之和(差)的实际问题教材第5658页的内容。1.积极感受列表是解决问题的一种策略。会用列表的方法解决简单的实际问题。2.主动运用有关策略解决问题,初步积累解决问题的经验,提高学好数学的信心。重点:体会“策略”的价值,并能主动运用有关策略解决问题。难点:会运用有关策略解决问题,积累解决问题的经验。课件、配套光盘。1.一位清洁工人清扫一条马路,2小时清扫了260米。照这样计算,3小时可清扫多少米?2.小玲去奶奶家,2小时走了6千米。照这样的速度,去奶奶家还要走4小时,她家离奶奶家多少千米?1.例题讲解。(1)出示教材第56页例1,指名让学生分析题中给出的条件。(2)提问:谁能根据问题列出表格,再说一说如何解答?桃树3行每行7棵杏树8行每行6棵梨树4行每行5棵(3)让学生思考:要求桃树和梨树一共有多少棵,先算什么?指出:在计算前要整理好表格,通过表格解决问题。(4)解答:桃树的棵数:73=21(棵)梨树的棵数:54=20(棵)桃树和梨树共有多少棵:21+20=41(棵)答:桃树和梨树一共有41棵。2.试一试。(1)提问:上面所讲的例题用了几步才解答出来?(三步)例题是求两积之和,求“杏树比梨树多多少棵”与例题有什么不同?(求两积之差)(2)让学生列表整理,并在小组里说一说可以怎样想,再解答。杏树8行每行6棵梨树4行每行5棵(3)解答:杏树的棵数:68=48(棵)梨树的棵数:54=20(棵)杏树比梨树多的棵数:48-20=28(棵)答:杏树比梨树多28棵。3.教材第58页练一练。第1题,让学生认真看图,收集各种有用的信息。提问:(1)要求三年级和四年级一共有多少人?(三年级一共有多少人和四年级一共有多少人)(2)四年级比五年级少多少人?列表:三年级四年级五年级3个班2个班4个班每班45人每班48人每班42人解答:(1)三年级的人数:453=135(人)四年级的人数:482=96(人)三年级和四年级一共有多少人:135+96=231(人)答:三年级和四年级一共有231人。(2)五年级的人数:424=168(人)四年级的人数:482=96(人)四年级比五年级少多少人:168-96=72(人)答:四年级比五年级少72人。第2题,引导学生理解题意。(1)先让学生讨论,然后列表整理。列表:长袖2件270元短袖3件180元(2)指名让学生列式解答问题:每件长袖衬衫多少元?2702=135(元)每件短袖衬衫多少元?1803=60(元)一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元?135-60=75(元)答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。1.口算。36020=200040=68040=258= 802= 7224=2.解决问题。(1)某玩具厂生产970个玩具熊,前10天每天生产45个,剩下的8天完成,平均每天生产多少个玩具熊?(先把条件和问题填入下表进行整理,再解答)玩具熊()个前()天每天生产()个剩下()天平均每天生产()个(2)一块边长12米的正方形草坪,它的四周有一条1米宽的花圃。在花圃里栽牡丹花,每棵花占地1平方米,一共要栽多少棵?(先画出示意图再解答)(3)红乡水泥厂两个星期生产了154吨水泥。平均每天生产水泥多少吨?照这样计算,把下表填写完整。生产水泥的吨数132264396需要的天数观察上表,你有什么发现?(4)根据题中的条件,请你至少提出两个数学问题并解答出来。假设北京西站每隔一段相等的时间就发出一列火车。已知6:40、7:05、7:30和7:55都有列车开出。你能判断出下面哪个时刻有列车开出吗?(在后面画“”)11:1012:3014:1016:2519:0521:25课堂作业新设计1. 18501720016032.(1)玩具熊(970)个前(10)天每天生产(45)个剩下(8)天平均每天生产(65)个970-4510=970-450=520(个)5208=65(个)(2)示意图略12+1+1=14(米)1414-1212=52(平方米)521=52(棵)(3)15427=777=11(吨)生产水泥的吨数132264396需要的天数122436日产量不变,总产量扩大几倍,所用的天数也就扩大几倍。(4)略思维训练11:1012:3014:1016:2519:0521:25教材安排的例题,主要是呈现生活情境,提供数学信息,让学生经历列表整理信息的全过程,再通过“寻求策略解决问题发现规律”的一系列活动,使学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值,并产生这一策略的心理需求,形成解决问题的策略,从而提高学生解决问题的能力。对本课所研究解决的数学问题,学生在以往的学习过程中,在生活的实践中,有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验,但一般处于无序状态,通