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论语 五则 语文 基础模块 上册 第16课 名丘 字仲尼 尼丘山 春秋时鲁国人 今山东省 我国最伟大的教育家 推广民办教育 降低教育门槛 被尊为 万世师表 我国最伟大的思想家 创立了儒家思想 并作为中国的正统思想 影响了两千多年 前情提要 孔子其人 周游列国14载 推广 天下归仁 的治国方略 使儒家学说更成熟晚年回归故里 整理典籍 诗经 春秋 等融入了儒家思想 前情提要 孔子思想的推广 论语 的作者是谁 论语 是怎样的一本书 新课导入 伟大的 论语 1 作者 孔子的弟子及再传弟子 并非孔子本人所著2 用以记录孔子和弟子的言行 孔子思想的集中体现 我们可以从中看到孔子认为一个人要如何做人 并如何与人相处 新课导入 伟大的 论语 论语 五则 新课内容 课本104页 示范朗读 感悟 论语 五则 子曰 君子喻于义 小人喻于利 子曰 君子成人之美 不成人之恶 小人反是 子曰 君子食无求饱 居无求安 敏于事而慎于言 就有道而正焉 可谓好学也已 子曰 人而无信 不知其可也 大车无輗 小车无軏 其何以行之哉 子曰 工欲善其事 必先利其器 新课内容 理解课文 感悟 一 子曰 君子喻 y 于义 小人喻于利 里仁 注释 子曰 孔子说 喻 明白 懂得 译意孔子说 君子明白事理 重情义 而小人只懂得追求个人利益 新课内容 理解课文 感悟 注释 成 促成 成全 恶 坏事 二 子曰 君子成 人之美 不成人之恶 小人反是 颜渊 译意孔子说 君子成全他人的好事 不促成他人的坏事 小人则与此相反 新课内容 理解课文 感悟 注释 无 不要 敏于事 办事敏捷 就 到 跟从 正 纠正 三 子曰 君子食无 求饱 居无求安 敏于事 而慎 sh n 于言 就 有道而正焉 可谓好学也已 学而 译意孔子说 君子在饮食不要求饱足 居住不要求非常舒适 而对工作勤劳敏捷 说话非常谨慎 到有道行的人那里去请教修正自己 这样 就是所谓的好学了 新课内容 感悟 注释 不知其可 不知道他怎么可以 立身处世 輗 古代用牛力的车叫大车 用马力的车叫小车 輗是大车前横木与辕连接处的活梢 是车上的关键部分 軏 与輗同 在小车上叫軏 何以 凭什么 四 子曰 人而无信 不知其可 也 大车无輗 n 小车无軏 yu 其何以 行之哉 译意孔子说 一个人 如果不讲诚信 我不知道他怎么可以立身处世 就像 大车子 牛车 没有安横木的輗 小车子 马车 没有安横木的軏 如何能行走呢 感悟 感悟 注释 工 工匠 器 指工具 五 子曰 工 欲善其事 必先利其器 卫灵公 译意孔子说 工匠要做好自己的工作 一定要把找对工具 把工具磨利 新课内容 深刻理解 究竟什么是君子 你们所认为的君子是什么样的呢 新课内容 深刻理解 内心仁爱完满 人格 外在恭敬从容 风格 新课内容 孔子的君子观 深刻理解 君子道者三一 仁者不忧二 智者不惑三 勇者不惧 新课内容 孔子的君子观 深刻理解 一 仁者不忧1 仁者爱人 自己 身边人 所有的人 2 仁义宽和 不过分计较得失 不喻于利 3 坚定原则 把握事情的尺度 成人之美 不成人之恶 4 重视诚信 信守诺言受人信任 人而无信 不知其可也 新课内容 孔子的君子观 深刻理解 二 智者不惑1 惑 从心从或 无法抉择 2 提高学习能力 成为智者 1 选择正确的工具和方法 利其器 2 胸怀大志 克服困难 敏于事而慎于言 新课内容 孔子的君子观 深刻理解 三 勇者不惧心怀梦想 奋勇向前 新课内容 孔子的君子观 一 仁者不忧1 子曰 君子喻于义 小人喻于利 2 子曰 君子成人之美 不成人之恶 小人反是 3 子曰 人而无信 不知其可也 大车无輗 小车无軏 其何以行之哉 二 智者不惑1 子曰 君子食无求饱 居无求安 敏于事而慎于言 就有道而正焉 可谓好学也已 2 子曰 工欲善其事 必先利其器 三 勇者不惧 新课小结 论语五则用孔子的君子观加以对照 背诵 论语 五则 积累 子曰 君子喻于义 小人喻于利 子曰 君子成人之美 不成人之恶 小人反是 子曰