短暂与永恒.pptx

短暂与永恒 作文讲评 文题回放 阅读下面的文字 根据要求作文 我们都读过秦观的 鹊桥仙 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 这些词句总是能引出我们许多的感慨 什么是 短暂 什么是 永恒 而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的 请以 短暂与永恒 为题写 篇文章 注意事项 立意自定 文体自选 不少于800字 不得抄袭 解读话题 非常学案P114这是一个由一对反义词组成的题目 两个概念对比鲜明 首先看到题目我们想到的是短暂与永恒分别是什么 说到短暂 我们想到的肯定是时间 是生命 而说到永恒 我们想到的肯定是某种精神 因此 在立意时 很容易就想到了人生短暂 但人生价值或者说是精神永恒 这也是同学们写得最多的一种 第一种立意 生命短暂 但生命的价值则可永恒 经典素材 1 雷锋年仅二十多岁就为人民献出了宝贵的生命 但雷锋精神却成为人类宝贵的精神财富 一直以来人们都在怀念他 纪念他 2 许多为国捐躯 杀身成仁的志士 如荆轲 文天祥 谭嗣同 岳飞等 英雄壮举千古流芳 3 流星与焰火 即便是天空的匆匆过客 依然要绽放生命的美丽 将美丽永驻人们心中 4 巴勒斯坦领袖阿拉法特 一生70多个春秋 生命不息 战斗不止 为民族自由独立而奋斗一生 在历史长河中一个人的几十年是短暂的 但他生命的瞬间 铸就了辉煌 并将永耀史册 人类的自由史将永远刻下阿拉法特的名字 5 在非洲的戈壁滩上 有一种叫依米的小花 花呈四瓣 每瓣自成一色 红 白 黄 蓝 它的独特并不仅仅在此 还在于它只有一条根 婉蜒伸入地底深处 通常 它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作 然后 一点一点的积蓄养分 在第六年春天 才在地面叶绿绽翠 开出一朵小小的四色鲜花 尤其让人们叹惋的是 这种极难成长的依米小花 花期并不长 仅仅两天 便随同母株一起香消玉殒 精典议论 人的生命是短暂的 在时间上不可能无限度地延长 但我们可以让历史记住我们 让人们记住我们 我们活在了史册里 活在了口碑中 活在了戏曲中 活在了民间故事里 我们的 生命 就永恒了 廉颇 唐宗宋祖 爱因斯坦 梁山伯与祝英台至今仍活在人们心中 名人名言 臧克家的诗 有的人死了 他还活着 有的人活着 他已经死了 第二种立意 永恒的美在一刹那 精典素材 1 毛泽东赴重庆谈判 挥手之间定格了伟人形象 历史永远牢记他舍弃个人安危 以国事为重的伟人风采 2 1972年尼克松访华 两双大手相握的一刻 在世界外交史上留下了永恒的一页 摒弃前嫌 用发展眼光共建世界和平 其历史意义深远 3 德国总理施罗德为纳粹赎罪一跪波兰 这一跪令世人为之感动 施罗德承认历史 承担责任 反对战争 建设和平的做法 永远是人类赞美的 第三种立意 与其追求永恒 不如绽放片刻美丽 l 皇帝追求长生不老 美女追求青春永驻 帝王追求江山传万代 企业家追求企业的长盛不衰 追求永恒是人类的天性 永恒带给人类希望 催人为之奋斗 但人类也因此 产生失望悲伤 因为美好的事物不像人们所期望的永驻 其脚步匆匆 于是面对暮春 有人感叹 流水落花春去也 天上人间 有人感叹 人生如梦 一樽还酹江月 有人感叹 逝者如斯乎 不舍昼夜 其实万物之理皆然 有盛有衰 追求美好永恒 是不实际的 我们倒不如珍惜好今天 让每 天绽放美丽 让无数个短暂的美丽去组合成永恒 其他立意 1 为了片刻永恒 我愿穷尽一生 2 没有真情实感的艺术 生命力是短暂的 精典才会永恒 3 短暂美与永恒之美的思考 6班 王雨秋 中心论点 时间是短暂的 生命是短暂的 可价值是永恒的 精神是永恒的 分论点 用短暂的生命去创造永恒的价值 用短暂的困苦品味永恒的甘甜 用短暂的隐匿成就他日的蜕变 结构非常清晰 孟辉 人生必须短暂 人类只有抓住短暂的每一天才能创建永恒的未来 主题新颖 刘嘉威 结果是短暂的 过程是永恒的 爱是永恒的 恨是短暂的 快乐是永恒的 痛苦是短暂的 结构清晰 分三个方面来写 重点突出 陈畅 人生是短暂的 人生价值是永恒的 如何在短暂的人生中实现永恒的价值 付玉迪 短暂虽美 但少了永恒的执着 永恒虽执着 但少了永恒的惊喜和感动 马胜 生命短暂 母爱永恒 切入点较小 7班武新新 人生是短暂的 人生是永恒的 邱海兵 平淡一辈子 不如辉煌一瞬间 立意较新颖 在永恒的平淡与短暂的辉煌中选择了后者 第三种立意 曹乐 记叙文 用纪录片 寿司之神 的主角小野二郎来诠释人生的短暂 精神的永恒 出现的问题 1 材料 过于单一 欠丰富 或全篇堆砌材料 缺乏论述 材料与话题结合生硬 牵强附会 2 语言表达 1 文从字顺 缺乏文采 2 叙述过于冗长 3 错别字 病句 3 结构 1 思路不清晰 分论点不明显 2 过于松散 不紧凑 4 题记过长 不能为主旨服务 小标题一般应3个 形式对称且应有内在联系 5 卷面书写 1 过于行草 难以辨认 2 勿用非黑色或两色笔书写6 偏题 7 抄袭 一 雷锋到底是什么时候死的 作文中有人说22岁 有人说23岁 既然弄不清楚最聪明的做法就是写二十几岁 二 的 得 地一 的 地 得用法分析 的 后面跟的都是表示事物名称的词或词语 如 敬爱的总理 慈祥的老人 戴帽子的男孩 珍贵的教科书 鸟的天堂 伟大的祖国 有趣的情节 优雅的环境 可疑的情况 团结友爱的集体 他的妈妈 可爱的花儿 谁的橡皮 清清的河水 地 后面跟的都是表示动作的词或词语 如 高声地喊 愉快地唱 拼命地逃 疯狂地咒骂 严密地注视 一次又一次地握手 迅速地包围 沙沙地直响 斩钉截铁地说 从容不迫地申述 用力地踢 仔细地看 开心地笑笑 得 前面多数是表示动作的词或词语 少数是形容词 后面跟的都是形容事物状态的词或词语 表示怎么怎么样的 如 走得很快 踩得稀烂 疼得直叫唤 瘦得皮包骨头 红得发紫 气得双脚直跳 理解得十分深刻 乐得合不拢嘴 惊讶得目瞪口呆 大得很 扫得真干净 笑得多甜啊 二 的 地 得用法补充说明 1 如果 de 的后面是 很 真 太 等这些词 十有八九用 得 2 有一种情况 如 他高兴得一蹦三尺高 这句话里 后面的 一蹦三尺高 虽然是表示动作的 但是它是来形容 高兴 的程度的 所以也应该用 得 三 的 地 得用法总结 1 的 前面的词语一般用来修饰 限制 的 后面的事物 说明 的 后面的事物怎么样 结构形式一般为 修饰 限制的词语 的 名词 2 地 前面的词语一般用来形容 地 后面的动作 说明 地 后面的动作怎么样 结构方式一般为 修饰 限制的词语 地 动词 3 得 后面的词语一般用来补充说明 得 前面的动作怎么样 结构形式一般为 动词 形容词 得 补充 说明的词语 四 的 地 得用法例句 1 蔚蓝色的海洋 波涛汹涌 无边无际 2 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑 3 小明在海安儿童公园玩得很开心 三 修改符号 四 标点符号的位置一 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号和冒号一般占一个字的位置 居左偏下 不出现在一行之首 即 这几种标点符号均需一个标点一格 均需标在紧接上文左边偏下的1 4格的位置 且这七个标点符号不能标在一行的开头 如果一句话的未了一个字正好应写在该行最后格 书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边 不要点到下一行的开头 二 括号 引号 书名号这三种符号分别标在文字的前后 各占一格的位置 括号前后边应靠紧注释的前后文字 即括号的前半边点在格内的右侧 括号的后半边点在格内的左侧 引号的前半边点在格内的右上侧 后半边点在格内的左上侧 书名号的前后边均应靠书名的前后文字 引号 括号 书名号的前一半不出现在一行之末 后一半不出现在一行之首如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时 引号和括号的后半边必须紧跟句子 不能移到下一行的开头 引号和括号经常和其它的标点符号连用 书写时 它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格 三 破折号和省略号都占两个字的位置 中间不能断开 上下居中 省略号六个圆点 不能多也不能少 写时六点一样距离 这两种符号书写时都要占两格 位置在格子的中间 它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头 但