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练习七 教材第 44 46 页的内容 1 通过读图 画图等活动 认识 1 格表示多个单位的条形统计图 能用这样的统计图表示 统计数据 能读懂这样的统计图 根据图中的数据作简单的分析和说明 并进行交流 2 经历观察统计图 用条形表示统计数据 并进行简单分析的过程 体验描述数据的不同 方式 了解条形统计图的结构 感受条形统计图的特点和作用 提高统计能力 进一步发展学生 的统计观念 3 感受条形统计图可以说明生产 生活中一些数据之间的关系 体会从报刊或查阅的资 料中可以获得信息或数据 体会统计有说明问题 对问题进行简单预测的作用 对统计产生兴 趣 重点 认识条形统计图 学会用1格表示多个单位的条形统计图表示数据 会进行比较与分 析 难点 能用条形统计图表示统计数据 感受条形统计图的特点和作用 进一步发展学生的 统计观念 挂图 课件 配套光盘 这节课我们一起来回忆上节课的所学 重点理解统计表和条形统计图的意义和运用 1 复习条形统计图 引导学生仔细观察练习七第 1 题统计图 集体讨论从图中知道哪些信息 学生交流读图的结果 提问 你还能提出哪些问题 从条形统计图里你还看到了些什么 结合学生的回答 说明条形统计图的标题 纵轴 横轴 并让学生说一说纵轴 横轴各有什么作用 怎样表示 总结条形统计图的结构和表示数据的方法 2 试一试 出示教材第 44 页第 2 题的成绩记录 引导学生完成统计表 再让学生根据表中的数据 完成下面的问题 交流完成统计表 引导学生制作条形统计图 提问 你把上面的统计表和下面的条形统计图比较一下 用条形统计图表示数据有什么好 处 用条形统计图表示数据 可以从条形的长短上直接看出数量的多少 因此条形统计图有具 体 形象的特点 3 你知道吗 让学生独立阅读练习七第 3 题 识记 交流我国的主干河流 并完成统计图 教师要提醒 学生注意 本题图中的条形是横向的 河流的名称在纵轴上 河流的长度在横轴上 完成统计图 后再进行交流 1 下面是四年级三班 5 名同学每分钟拍皮球次数的统计表 请根据表中数据绘制统计图 姓名明明丁丁红红丽丽强强 次数72648810496 四年级三班 5 名同学每分钟拍皮球数量统计图 月 日 2 枫叶小学四至六年级为希望小学捐书情况如下 四年级 30 本 五年级 44 本 六年级 51 本 根据上面的数据 制成条形统计图 从统计图中你发现了哪些信息 北海冷饮店为了了解顾客的需求作了一份营业统计 两天后 统计结果如下 顾客总数 100 人 喝牛奶的人数 78 人 喝咖啡的人数 71 人 既喝牛奶又喝咖啡的人数 48 人 请问这份统计是否正确 课堂作业新设计 1 略 2 略 思维训练 不正确 根据题意得到上面的图示 由图可知应有顾客人数为 78 71 48 101 人 而题中说有 100 位顾客 两者不符 教材习题 练习七 1 1 星期五最多 星期日最少 2 大约 11 吨 2 22 2 7 10 3 1 在
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