第三周集体备课.doc

第三周集体备课初二生物 备课组 主备人：江秀平一、授课时间：3月 6日至_3_月_10日 第_4_周二、课时内容：（第四单元）第一课时第六章 第四节激素调节 备注 第二课时第六章 复习一第三课时第六章 复习二三、分析：第一课时： 第四节激素调节教材分析： 本节是前三节讲授了神经系统以后讲授的人体的最后一个系统内分泌系统，本节主要讲述1.构成内分泌系统的主要分泌腺 2.几种分泌腺分泌异常时出现的症状。3.激素调节与神经调节的关系。通过这节课的学习学生可以了解到人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。学情分析：学生对人体的生命活动主要受到神经系统的调节比较熟悉，通过学习，已经知道人体的生命活动主要受到神经系统的调节，人体对外界环境的感知、神经系统的组成、神经调节的基本方式反射等问题，但对人体的生命活动也受到激素调节的影响。还比较模糊。所以教师要注意多联系学生已有的知识和生活实际，通过直观教学加强感性认识，引导观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。优等生: 要求掌握说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。；中等生掌握说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。；学困生只要求掌握说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。第二、三课时 第六章复习教材分析：本节课主要复习第一节人体对外界环境的感知和第二节神经系统的组成两节内容。学情分析： 优等生：全面掌握目标中提出的知识点。其他学生完成目标四、教学目标：复习目标及重点牢牢记住人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程；和眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种原因及预防措施。学习怎样主意视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。通过观察、阅读、自学、讨论和总结，记住神经系统与神经元的组成和功能。说出人体神经调节的基本方式和反射弧的结构。并举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。六、课前准备：1、老师准备：准备学案练习题等。2、学生准备：复习第六章第一二节的有关知识。七、教学设计：第一课时： 第四节激素调节自学指导1、快速阅读课本分段完成设计的自学指导题2.在笔记本上整理目标中设计的问题。自学思考题见备课簿课堂练习与检测：教师