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文档简介

阿长山海经教案 导语：对于山海经一定不陌生吧，这篇文章是鲁迅先生的佳作，里边蕴含着很多情感，那么，我们一起来学习吧！ 教学目标 一、知识目标 1.了解纪实性文章选材、组材的特点，阿长与山海经。 2.了解作品内容的时代背景。 3.了解文学作品的细节描写。 4.了解先抑后扬的写法。 二、能力目标 1.提高整体感知课文的能力。 2.提高用简明的语言概括文章事件的能力。 3.提高分析语言蕴含作者深刻的思想感情的能力。 三、情感目标 认真体会鲁迅先生对一位劳动妇女的深深的怀念之情。 教学建议 一、主题思想 文章真实地再现了作者童年时与长妈妈相处的情景，一方面批评了她饶舌、多事、多繁文缛节的缺点，另一方面主要赞美她爽朗、热情的性格和纯朴、宽厚、仁慈、乐于助人的美德，表达了作者对这位劳动妇女的深深的怀念之情。 二、思路结构 三、善于抓住细节描写人物 作者善于抓住富有特征性的细节，寥寥几笔，就勾勒出人物的个性，初中二年级语文教案阿长与山海经。例如长妈妈夜间在床中间摆成一个“大”字，经旁人提醒以后，依然如故，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，这似乎是涉笔成趣，其实表现了长妈妈的粗鲁和不拘小节。描写吃福橘，“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞到我的嘴里。”这元旦“辟头的磨难”寄托着长妈妈的愿望，她希望孩子和自己能够“一年到头，顺顺流流”，这其中更为重要的是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是长妈妈对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。写她买来山海经时，“穿着新的蓝布衫回来了”，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”这里，不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到他那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。“三哼经”恰如其分地表现了她的身份和社会地位。这个细节也说明了，为“我”办这件事情的不是学问人，而是连书名都说错的劳动妇女，联系课文的标题可以体会到，作者把阿长同山海经连接在一起，表现了设题同构思的新颖和巧妙。 四、教法建议 1.用三个课时。 第一课时：介绍时代背景，朗读课文，学习字词，熟悉、梳理全文内容。 第二课时：进一步熟读课文。分析课文。 第三课时：总结归纳。完成课后练习四。 2.由从百草园到三味书屋导入。 3.由整体到局部，再由局部到整体地研读课文。 学生朗读、默读课文，熟悉内容，把握整体思路，出课文的材料。 讨论、确定详写、略写的内容，分析这样安排的作用
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