统编教材四年级上册语文同步练习-1 观潮.docx

第一课观潮练习一、看拼音写词语。 hu f lng zho y ji ( ) ( ) ( ) ng shu yn shu b w ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 朝（ ） 称（ ） 蒙（ ） 沸（ ） 惯（ ）潮（ ） 你（ ） 朦（ ） 佛（ ） 贯（ ）三、给划线字选择正确的读音。 浩荡（go ho） 笼罩（lng lng） 人声鼎沸（fi f） 风号浪吼（ho ho）四、仿写词语我最棒。 浩浩荡荡_ 若隐若现_ 山崩地裂_五、我能根据意思写词语。 1.指像笼子似的罩在上面。（ ）2.形容隐隐约约，不大清楚。（ ）3.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（ ）六、选择词语我会填。 平静安静宁静幽静 （1）我们沿着（ ）的小路，来到了花卉展厅。 （2）上课铃一响，孩子们立刻（ ）下来。 （3）江潮还没有来，江面上很（ ）。 （4）夜深了，小村庄格外（ ）。七、阅读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。 1. 作者是从（ ）、（ ）、（ ）这三个方面描写潮水的，按照从（ ）到（ ）的顺序描写。 2.这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作（ ）和（ ）；把白浪比作（ ）、（ ）和（ ）。 3.用“ ”划出描写人群的句子。4.这部分内容主要写 观潮答案一、看拼音写词语。恢复 笼罩 依旧昂首 盐水 薄雾 解析：解析：注意“薄”字是上下结构。二、辨字组词。朝阳、潮水；名称、你好；沂蒙、朦胧；沸腾、仿佛；习惯、横贯。 解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点： (1)字形相近，偏旁不同，如“沸和佛”，“称和你”。 (2)字形相近，读音不同，如“朝和潮”。 (3)字形相近，读音相同，如“蒙和朦”。三、给划线字选择正确的读音。 ho lng fi ho四、仿写词语我最棒。 明明白白、隐隐约约；自由自在、绘声绘色；生死存亡、左顾右盼。解析：分别为AABB式词语、ABAC式词语、互为反义词的四字词语。五、我能根据意思写词语。 1.笼罩 2.若隐若现 3.人声鼎沸 六、选择词语我会填。 （1）幽静 （2）安静 （3）平静 （4）宁静解析：平静：侧重于所在的周围氛围的安定，突出和平的特点。例，平静的西湖、心情平静。安静：强调在有人的环境中，人没有发出声音。（本来有声音，现在没有声音）例，教室里很安静。宁静：往往形容夜晚的没有声响。例，宁静的夜晚。幽静：用于人少景致又好的环境。例，幽静的小路。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。七、阅读。1. 声音、颜色、样子；远、近解析：“隆隆”“山崩地裂”是声音描写；“白线”“水墙”是形状描写；“白色”“白浪”写了颜色。从“从远处传来”“那条白线很快地向我们移来”“再近些”都词语可以看出作者按从远到近的顺序写的。 2. 闷雷滚动、山崩地裂；白线、白色城墙、白色战马。解析：这些都是喻体，形象地展示了海潮变化的过程。把浪潮向前涌动比作“白色战马齐头并进”说明水势大、速度快，势不可挡；把潮声比作山崩地裂，说明声音大、气势非凡。3.顿时，人声鼎沸，