河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册 26 悬崖边的树预习案（无答案） 冀教版.doc

26悬崖边的树课前预习.（人人必做）1.给下列加点字注音。悬崖（）喧哗（）倾跌（）倔强（）2.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强3.轻声诵读这首小诗，说说你在音韵上的新发现。4.用下列词语造句。倾听： 寂寞： 倔强： 开放题（部分学生选做）快乐时光 急中生智 我报名参加了口才训练班。第一天上课时，老师要我们先行自我介绍，并说明参加训练班的动机。 轮到我发言时：“噢”半晌接不下去，最后终于冲口而出：“现在你该知道我为什么要参加口才训练班的原因了吧！” 课堂练习.（人人必做）1.诗歌第一节中的“那边”和第二节中的“那里”意思相同吗？ 2.“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱。”这里用了什么修辞？好处是什么？ 3.“不知道是什么奇异的风/将一棵树吹到了那边/平原的尽头/临近深谷的悬崖上。”这是诗的第一节，在全诗中的作用是什么？ 4.概括这首诗的主题。 课后作业（人人必做）阅读理解阅读下面的文字，完成15题。悬崖边的树 曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔1.悬崖边的树的特点是什么？ 2.你觉得悬崖边的这棵树指的对象是什么？ 3.“它的弯曲的身体，留下了风的形状”，结合诗的第一句，你觉得这“风”除了指自然界的风之外，还可理解成什么？整句诗的大意又该如何理解呢？ 4.诗中的“树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱？ 5.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）a.诗人运用比喻、拟人等艺术手法，将自己的思想感情移入这棵树中，使树具有了人的思想感情。b.在诗中诗人处处是在写树，然而又是处处在写人，处处在写人生战场上的坚强战士。c.全诗描绘了一棵树，它远离森林，孤独而又寂寞，目的是为了强调个人和集体之间的辩证关系。d.本诗是凝练而含蓄的，这种凝练而含蓄的艺术描写，深化了诗歌的象征意蕴。开放题（部分学生选做）阅读下面的诗歌，完成69题。鱼化石动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘查队员在岩层里发现了你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对地静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。6.在第一小节中，诗人用了哪些词语来刻画“鱼化石”的前身？ 7.从本诗中你知道“鱼化石”形成的原因是什么？ 8.这首诗共七小节，可以把它分成几层？并说说你的理由。 9.作者写鱼化石，是为了说明一个什么道理？表达了作者怎样的思想感情？ 中考链接10.(2010湖南株洲中考 )根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内