个人研修发展总结(编辑).doc

贵州省高中英语石琪英名师工作室跟岗学员个人研修总结独山民族中学 罗燕不知不觉，在“石琪英名师工作室”这个温暖的集体中学习、工作了一个年。期间我享受着名师的熏陶；享受着同伴间毫无保留的经验；享受着智慧的交流与碰撞回顾这一年以来的学习经历，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得交流等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。 2015年6月至2016 年6月，我们来自贵州省各个地方的17位教师在都匀省进行跟岗研修。在黔南州教育局的组织下，在石琪英老师的带领下，跟岗研修行程安排紧凑，学习过程顺利，研修内容充实，取得了理想的研修效果。研修主要从理论学习、实地考察、经验汲取、互动交流等几个方面展开，无论从理论研究的层面还是从实践探索层面，我如同行走在云端，登高而望远，广览而博取，走了一路，收获了一路，思之而心动之。 2015年12月10日，在石琪英老师的带领下，主要是明确思想，提高认识，分配任务，并结合研修方案对一年的跟岗研修作了安排、说明和解释。17位成员一致表态，一定认真学习，及时反思，力争通过跟岗研修、学习快速提高业务水平；同时，通过石老师分配的现场课和专题讲座任务，好好展示自己的水平和实力。10日下午，开展的活动为启动仪式、观课巡课、听课评课。17位学员在石老师的带领下参观校园，在学校观课巡课，了解学校的办学思想和办学概况。此次活动分两个阶段进行。第一阶段，举行隆重而简朴的启动仪式。胡立军校长激昂的致辞，欧开灿局长鼓舞的话语，罗元钊科长，王荣芳所长的发言，之后，我们有聆听了王圣强主任的什么是教育和金大城副校长的教师的专业化成长专题讲座。17名学员认真地参加了整个研修和学习活动，虚心接受导师的指导。热烈而庄严的氛围下我们在聆听着，在感悟着，在汲取着。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引领我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对英语教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液第二阶段，听课评课、研讨交流。工作室成员和学校老师一起观摩和学习本工作室主持人，成员及学员老师所展示的现场课。在之后的评课和研讨环节中，工作室学员和学校英语教师围绕现场课进行交流，大家都畅所欲言。分别对课的亮点进行分析、汇总、提炼，争取今后学以致用。主持人石老师则从指导角度出发，全面地指导学员应该学习每位老师的哪些个亮点，哪些地方需要有选择地借鉴。第一天的活动就让工作室的全体学员受益匪浅。12月29日，研修内容同课异构、互动交流、导师指导。29日，本工作室张婕老师和都匀民中赵飞老师在都匀民中分别为高二（9）班和高二（7）班学生上了一节内容为 “The Art”的“Reading”部分的现场课，全校英语科组的老师和工作室全体学员一起观摩了这2节现场课。两位老师基本功好、专业素质高、课堂驾驭能力强，教学设计和课堂实践均打破以往的课堂教学模式，以全新的课堂、全新的思路、全新的视角给听课教师带来极大的震撼。之后，石老师组织大家一起评课、交流。大家对两位老师个人综合素质和教学能力等都评价极高，既赞赏张婕的温婉、娓娓道来，又欣赏赵飞的老练授课风格。在肯定了两位教师的众多优点之后，又一起讨论了这类课如何在保持其应有风格的同时将某些环节的难度变得更贴近学生现有水平一些。当天下午，学员一起学习了学校教学管理的方式方法。4月8日，本工作室刘波老师和黄富春老师和我分别为高一（7）班，高一（8）班和高三（6）班学生上了三节汇报课。我主动请战，承担了高三年级复习课分词做状语的讲课任务。其实说实话在刚开始要上公开课时，我心理还是觉得有一定的压力。不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有十几个很专业的教师听课时，我会不会紧张。在备课过程中，我反复地磨课，向同事和领导、同学请教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色来。在此过程中，有工作室老师的悉心指导和同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，虽然本节课在授课过程中还存在着很多问题，但也让我看到了自己与名师的差距，激发了自己不断前进的斗志。黄富春老师的示范课“The Art”整节课的设计注重文化的渗透与培养，语言的输入与输出；材料与案例选择巧妙，符合学生兴趣。在评课与交流环节，我们听取石琪英老师介绍了名师工作室的定位、组建、运行、保障等方面的情况。之后，黔南州教研室雷惠荣老师围绕现场课一一作了点评，张鹏飞，唐娴，陈爱玲，陈亚莉老师作为指导老师对现场课作了全面的分析与探讨。与会人员高度评价了现场课。并希望以后还能有机会能加入名师工作室的活动。 4月28日，主要的研修内容为学员汇报课、交流，参与学校英语科组活动，本工作室黄凌娟，赵俊，邓招斌，邓爱莲，分别上了四节汇报课。工作室学员王凌娟老师执教的The Million Pound Band Note一课上得生动、精致，师生、生生互动好，学生全员参与，积极性高。个人素质高，充满智慧，灵活应对学生的不同表现，善于鼓励学生，及时正面评价学生，恰当运用课堂上生成的资源。让我深刻体会到语法教学的真实性教学方式。石琪英给我们做了如何提升教师职业幸福感，雷惠荣的做了教师的专业化发展，陈亚莉老师做了如何撰写教案等教学研修的专题讲座。这几个讲座有别于其他着重于理论为主的讲座，以具体操作为主，辅以相关理论作为证明和引领，让教师更容易理解、接受，更方便教师学以致用。为了提高我们的专业理论水平，为课题研究做准备，导师还给我们推荐了两本教学法方面的书。我认真阅读了斯宾塞的快乐教育, 通过对该书的认真研读，使我明白了孩子快乐教育的一些策略，摆脱家长威风的教育模式对孩子教育的不利，为我的教育教学提供了理论支撑。为我们的研究课题抓好英语阅读教学课堂主战场，提升教师教研水平和职业幸福感提供了保障。保障个人发展上一个新台阶。6月18日上午，本工作室张婕，岑泽秋，韦小面，黄惠清，李长芳分别上了五节节汇报课，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，下午，工作室的导师和17位成员举行了跟岗研修总结会。成员们依次发言，谈感受、谈友谊、谈收获，谈导师高屋建瓴的指导，谈导师雷厉风行的办事风格，谈导师体贴入微的关心和照顾，谈导师细致又大气的安排，谈导师既温婉又富激情的言语，谈导师对每位学员的细心观察和优点的挖掘等等。之后，石老师进行了热情洋溢的总结性讲话。高中英语石琪英名师工作室为期一年的跟岗研修学习于18日在一片欢乐声中落下帷幕。在从巡课观课开始，进入集体备课，参加英语科组活动，开展双向听课、评课，作专题讲座，互动交流，互相“批判”，同伴互助，导师倾心指导，让17位学员经历身心的洗礼，有浴火重生之感。在众多的感动和感悟中，分享，感受。收获颇丰但学无止境。从育人理念到课堂实践，从做人到做事，工作室的学员拓宽了视野，实现了实质性的拓展，得到了明显的进步。俗话说