河北省邯郸市成安一中、临漳一中、永年二中联考高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河北省 邯郸市成安一中、临漳一中、永年二中联考高二（上）期中生物试卷一、单选题（共50题，1-40每题1分，41-50每题2分，共计60分）1（1分）（2014秋成安县校级期中）亮氨酸的密码子有uua、uug、cuu、cua、cug当模板链中编码亮氨酸的碱基gac突变为aac时，这种突变对该生物的影响是（）a一定是有害的b一定是有利的c有害概率大于有利概率d性状不发生改变2（1分）（2014秋成安县校级期中）下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）a三倍体植物不能由受精卵发育而成b基因重组是病毒发生变异的根本来源c三倍体西瓜的无子性状属于可遗传变异d凡是基因突变都会遗传给后代3（1分）（2014秋成安县校级期中）下列有关基因重组的叙述，正确的是（）a基因重组是生物变异的根本来源b基因重组可发生在无性生殖过程中c只有非同源染色体上的非等位基因才能进行基因重组d基因的自由组合定律不能概括自然状态下基因重组的类型4（1分）（2014秋文登市期末）下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是（）a人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果b镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变c猫叫综合征是由染色体结构变化引起的d调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病5（1分）（2014秋成安县校级期中）对现代生物进化理论的认识，错误的是（）a它是在达尔文自然选择学说的基础上，经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论b种群是生物进化的基本单位c生物多样性指的是物种多样性d“突变”是指基因突变和染色体变异6（1分）（2014秋淮南期末）秋水仙素能诱导多倍体的原理是（）a促进细胞分裂b促进染色体复制c抑制纺锤体形成d抑制着丝点分裂7（1分）（2014秋成安县校级期中）各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）a传统的育种方法周期长，可选择的范围有限b通过人工诱变，人们有目的地定向选育新品种，能避免育种的盲目性c杂交育种不能创造新的基因，育种进程缓缦，过程繁琐d诱变育种能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程8（1分）（2014上海）将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果该幼苗发育成的植株具有的特征是（）a能稳定遗传b单倍体c有杂种优势d含四个染色体组9（1分）（2009南京三模）图甲、乙表示水稻两个品种，a、a和b、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 （）a过程简便，但培育周期长b和的变异都发生于有丝分裂间期c过程常用的方法是花药离体培养d过程与过程的育种原理相同10（1分）（2012安徽四模）关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是（）a处于分裂间期的细胞数目最多b在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞c在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程d在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似11（1分）（2014秋成安县校级期中）下列生物变异的实例中，与镰刀型细胞贫血症属于同一类型的是（）a猫叫综合征b21三体综合征c无籽西瓜d高产青霉菌12（1分）（2014秋成安县校级期中）现代生物进化理论认为突变和重组产生进化的原材料人们也利用该原理来人为改变生物的遗传性状下列有关叙述不正确的是（）a此“突变”指基因突变和染色体变异b四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组c自然选择实现了基因频率的定向改变d袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组13（1分）（2010南京二模）下列有关育种说法正确的是（）a用杂交的方法进行育种，f1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种b用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变钱的具备更多的优良性状c用基因型为ddtt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有为纯合子d用基因型为ddtt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代14（1分）（2014春呼和浩特期末）下列属于可遗传变异的是（）a由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状b紫外线照射使人患皮肤癌c在棕色猕猴的自然种群中发现了白色猕猴d人由于晒太阳而使皮肤变黑15（1分）（2013秋德江县校级期末）下列说法正确的是（）a基因突变对于生物种群进化来说是弊多于利b基因重组能产生新的基因和基因型c基因突变都可以遗传给后代d基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式16（1分）（2014秋成安县校级期中）真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在（）结构和功能更加完善； 出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础； 通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化abcd17（1分）（2014大连模拟）昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（）a自然选择不起作用b生物为生存而进化c双方在斗争中不分胜负d双方相互选择，共同进化18（1分）（2014秋成安县校级期中）种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体种群的个体通过繁殖各自的基因传递给后代下列叙述不正确的有（）a自然选择使种群基因频率发生定向改变b种群基因频率的改变导致生物的进化c种群通过生物个体的进化而进化d种群通过地理隔离可能达到生殖隔离19（1分）（2014秋成安县校级期中）下列哪一项不是生物进化的原材料（）a基因突变b基因重组c不可遗传的变异d染色体变异20（1分）（2014秋成安县校级期中）有关多倍体植物的形成，下列说法正确的是（）a经过长期的地理隔离，进而形成生殖隔离b没经过隔离就形成新物种c多倍体的形成没经过地理隔离，只有生殖隔离d多倍体物种的形成不属于生物进化21（1分）（2014秋成安县校级期中）人体毛细血管壁细胞的内环境组成是（）a淋巴b淋巴和组织液c组织液和血浆d血浆和淋巴22（1分）（2014秋成安县校级期中）能正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）abcd23（1分）（2014秋成安县校级期中）下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）aco2、血红蛋白、h+、尿素b呼吸酶、抗体、激素、h2oc递质、o2、葡萄糖、血浆蛋白dca2+、载体、氨基酸24（1分）（2014秋成安县校级期中）下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（）a内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件bh2co3/nahco3、nah2po4/na2hpo4对血液中酸碱度起缓冲作用c内环境稳态的维持依赖于各器官系统的协调活动d内环境的稳态是神经体液调节的结果25（1分）（2010江苏）人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属于内环境稳态失调的是（）a寒冷时出现寒颤b从平原到高原，有的人出现肺水肿症状c接受抗原刺激后，b淋巴细胞增殖和分化d饮水不足时，抗利尿激素释放增加26（1分）（2009上海）人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理解释的是（）a病毒表面往往存在多种蛋白质分子b病毒基因在细胞内能高效复制c病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子d病毒基因在细胞内能高效表达27（1分）（2008海南）用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，（）a使小鼠产生过敏反应b产生的抗体不能与该病毒结合c小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞d短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体28（1分）（2010海南）下列叙述，错误的是（）a血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素b血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量c内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞d淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液29（1分）（2013秋宜昌期末）如图是甲状腺激素分泌调节示意图下列与该图有关的叙述正确的是（）a寒冷会促使x分泌激素aby除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽c缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值dz结构的活动只受y结构的控制30（1分）（2013蚌埠一模）将经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液s）中，可测得静息电位给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液s中的na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）a静息电位值减小b静息电位值增大c动作电位峰值升高d动作电位峰值降低31（1分）（2013秋宜昌期末）如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是（）a曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势b在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌c曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素d人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上32（1分）（2005广东）下列关于体温调节的叙述，正确的是（）a大脑皮层是调节体温的主要中枢b温觉感受器只分布于皮肤c人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩d降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式33（1分）（2014秋滕州市校级期末）下列关于生长素的叙述，错误的是（）a生长素能促进扦插枝条生根b生长素浓度越高，植物生长越快c一般来说，去掉顶芽可以促进侧芽生长d植物向光性运动与生长素不均匀分布有关34（1分）（2013秋寿县校级期末）侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）a自由扩散b主动运输c协助扩散d渗透作用35（1分）（2012秋聊城期末）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（）a生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长ba、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度cd点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏36（1分）（2013秋赣州期末）在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能（）a破坏根的顶端优势b破坏侧根的生长素形成c促进侧根细胞分裂d促进侧根生长素形成37（1分）（2011亭湖区校级二模）下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（）a处理扦插的月季枝条，促进生根b处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉c处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实d处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长38（1分）（2014江苏模拟）某研究性学习小组做的实验是：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度（如图），结果如下表表中数据说明（）琼脂中生长素浓度（）00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度（）0371215181510a生长素浓度不同，促进效应就不同b胚芽鞘弯曲的程度与其它激素无关c琼脂中生长素浓度为0.35mg/l时，胚芽鞘生长受抑制d促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/l左右39（1分）（2014秋成安县校级期中）为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）a完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下b胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧c未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧d胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧40（1分）（2005广东）如图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（）a根具有向重力性，茎具有负向重力性b生长素对植物生长的作用具有两重性c根和茎的向性运动都是一种适应d产生生长素的部位是根尖和茎尖41（2分）（2014普陀区一模）细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图）下列说法错误的是（）a若信号物质是神经递质，当作用于突触后膜后一定使其兴奋bt细胞产生的淋巴因子作为信号物质可作用于b细胞，既可以促使其增殖也可促使其分化c信号物质的受体分布于细胞膜上，体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用d若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等42（2分）（2015武清区模拟）如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（）aa端与效应器相连，b端与感受器相连bc处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递c刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的d把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用43（2分）（2014秋成安县校级期中）下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（）a促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素b促甲状腺激素、促性腺激素c雄激素、雌激素、肾上腺素d甲状腺激素、生长激素44（2分）（2011秋保定期末）如图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）a17天抗体浓度升高主要是因为抗原直接刺激b细胞生成浆细胞b1421天抗体浓度升高主要是因为抗原直接刺激记忆细胞使之生成大量抗体c第1天和第14天刺激该患者的是同一种抗原d该免疫过程与t细胞无关45（2分）（2013秋泗县校级期末）当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛a细胞和胰岛b细胞会发生怎样的变化（）a胰岛a细胞活动加强，胰岛b细胞活动减弱b胰岛a细胞和胰岛b细胞活动都加强c胰岛a细胞和胰岛b细胞活动都减弱d胰岛a细胞活动减弱，胰岛b细胞活动加强46（2分）（2014秋成安县校级期中）成人可以有意识的排尿，婴儿却不能这说明（）a位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控b位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控c位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控d位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控47（2分）（2012绵阳三模）为研究细胞分裂素对植物光合作用的影响，研究人员将长有约10片叶的杨树苗分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中，实验结果如下表下列说法错误的是（） 实验处理实验结果细胞分裂素施用量（g/1.5l营养液）叶绿素总量（mg/g）叶绿素a/b气孔阻力（cm/s）净光合速率（24h）（mol/m2s）甲组01.6372.0830.3627.40乙组0.51.8161.7030.3927.50丙组1.02.2591.8110.2418.24丁组3.02.1381.7320.3827.97a与对照组相比，细胞分裂素可使叶绿素总量增加，从而促进光反应的进行b细胞分裂素使叶绿素a/b降低，可能对叶绿素b的合成具有更大的促进作用c细胞分裂素可通过改变气孔阻力控制co2的吸收，从而影响光合作用的暗反应d从实验数据可知，细胞分裂素随浓度增大，对叶片净光合速率先促进后起抑制48（2分）（2014秋成安县校级期中）将柳枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示一段时间后，其根和芽的生长情况是（）ab端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长bb端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短ca端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长da端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短49（2分）（2013桃城区校级二模）用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）abcd50（2分）（2011崇明县模拟）从图所示的实验中，可以直接得出的结论是（）a生长素能促进胚轴切段生长b单侧光照引起生长素分布不均匀c生长素只能由形态学上端向下端运输d感受光刺激的部位是胚轴切段的顶段端二、简答题（51-53题，共40分）51（8分）（2014秋成安县校级期中）假设a、b为玉米的优良基因，现有aabb、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上实验小组用不同方法进行了实验，请分析回答：（1）过程的育种方法为（2）在短时间内获得优良品种aabb的方法是图中（填序号），品种ab是 植株，常用的方法是（3）过程常用试剂是，作用机理为，形成的aaaabbbb与其他品种是否同一物种？，原因是52（14分）（2010江苏一模）甲图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母ae表示信息分子，数字表示相关生理变化，请据图回答：（1）请写出相关信息分子的名称：a，b，e（2）图中表示；表示增殖分化产生更多的（3）若乙图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受a物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a段表示电位，b点时na+（内、外）流53（18分）（2014秋成安县校级期中）据图完成下列问题：（1）图中为不同细胞，写出下列标号的名称：； （2）i物质的化学本质是（3）当用同一抗原刺激时，就会增殖分化形成大量的（填序号），产生更强的特异性免疫（4）某患者一眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为，进而使t淋巴细胞活化，随后分泌促进b淋巴细胞增殖分化成和，产生的抗体将攻击另一只眼球组织由此引起的眼疾在免疫学上称为病2014-2015学年河北省邯郸市成安一中、临漳一中、永年二中联考高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（共50题，1-40每题1分，41-50每题2分，共计60分）1（1分）（2014秋成安县校级期中）亮氨酸的密码子有uua、uug、cuu、cua、cug当模板链中编码亮氨酸的碱基gac突变为aac时，这种突变对该生物的影响是（）a一定是有害的b一定是有利的c有害概率大于有利概率d性状不发生改变考点：基因突变的特征；遗传信息的转录和翻译分析：密码子具有简并性，即一种氨基酸可以由多种密码子编码，因此基因突变后，由基因控制合成的蛋白质不一定发生改变解答：解：模板链中编码亮氨酸的碱基gac转录形成的密码子是cug，编码亮氨酸；碱基aac转录形成的密码子是uug，也是亮氨酸的密码子，因此模板链中gac突变为aac后，基因编码的蛋白质不发生改变，生物的性状也不发生改变故选：d点评：本质旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系，并结合题干信息进行推理、判断、获取结论的能力2（1分）（2014秋成安县校级期中）下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）a三倍体植物不能由受精卵发育而成b基因重组是病毒发生变异的根本来源c三倍体西瓜的无子性状属于可遗传变异d凡是基因突变都会遗传给后代考点：基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：1、三倍体植物可由二倍体植株和四倍体植株杂交形成的受精卵发育而来，也可通过植物组织培养进行无性繁殖2、基因重组是有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合，形成新的基因型3、体细胞基因突变一般不能遗传，生殖细胞的基因突变一般能遗传解答：解：a、三倍体植物可由二倍体植株和四倍体植株杂交形成的受精卵发育而来，a错误；b、基因重组只能发生在减数分裂形成配子的过程中，而病毒没有细胞结构，不能进行减数分裂，所以不会发生基因重组，b错误；c、三倍体无子西瓜是通过多倍体育种途径形成的，原理是染色体变异，属于可遗传的变异，c正确；d、基因突变属于可遗传的变异，但是体细胞基因突变一般不遗传给后代，d错误故选：c点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题3（1分）（2014秋成安县校级期中）下列有关基因重组的叙述，正确的是（）a基因重组是生物变异的根本来源b基因重组可发生在无性生殖过程中c只有非同源染色体上的非等位基因才能进行基因重组d基因的自由组合定律不能概括自然状态下基因重组的类型考点：基因重组及其意义分析：1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合2、基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组解答：解：a、基因突变是生物变异的根本来源，a错误；b、基因重组发生在有性生殖的过程中，b错误；c、基因重组有自由组合和交叉互换两类，后者同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，c错误；d、基因重组有自由组合、交叉互换和基因工程，d正确故选：d点评：本题考查基因重组的概念、意义和类型，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大4（1分）（2014秋文登市期末）下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是（）a人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果b镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变c猫叫综合征是由染色体结构变化引起的d调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病考点：人类遗传病的监测和预防；人类遗传病的类型及危害分析：人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式解答：解：a、人类遗传病是遗传物质决定的，还手环境因素的影响，a正确；b、镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变导致血红蛋白结构改变引起的，b正确；c、猫叫综合征是由5号染色体部分缺失导致的，故由染色体结构变化引起，c正确；d、调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，d错误故选：d点评：本题考查人类遗传病的概念和类型，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力5（1分）（2014秋成安县校级期中）对现代生物进化理论的认识，错误的是（）a它是在达尔文自然选择学说的基础上，经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论b种群是生物进化的基本单位c生物多样性指的是物种多样性d“突变”是指基因突变和染色体变异考点：生物的多样性；现代生物进化理论的主要内容分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：a、对生物进化理论的认识是在达尔文自然选择学说的基础上，经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论，a正确b、种群是生物进化的基本单位，b正确；c、生物多样性是指：遗传的多样性、物种多样性、生态系统多样性，c错误；d、基因突变和染色体变异统称为突变，d正确；故选：c点评：本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，只要考生识记现代生物进化理论的主要内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查6（1分）（2014秋淮南期末）秋水仙素能诱导多倍体的原理是（）a促进细胞分裂b促进染色体复制c抑制纺锤体形成d抑制着丝点分裂考点：低温诱导染色体加倍实验分析：秋水仙碱，一种生物碱，味苦，有毒秋水仙碱能抑制有丝分裂，破坏纺锤体，使染色体停滞在分裂中期在这样的有丝分裂中，染色体虽然纵裂，但细胞不分裂，不能形成两个子细胞，因而使染色体加倍自1937年美国学者布莱克斯利等，用秋水仙碱加倍曼陀罗等植物的染色体数获得成功以后，秋水仙碱就被广泛应用于细胞学、遗传学的研究和植物育种中解答：解：在有丝分裂过程中，着丝点在分裂后期会自动分裂，两个染色单体分为两个染色体纺锤丝的作用是将分裂的染色体拉向细胞两极，然后细胞中间自动形成细胞板，最后变成两个细胞使用秋水仙素后，纺锤丝的合成被抑制，在后期染色单体分裂后，没有纺锤丝，不能被拉向细胞两极，于是也不会形成细胞板，细胞就不分裂，最后就形成了染色体加倍的细胞故选：c点评：本题考查多倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查7（1分）（2014秋成安县校级期中）各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）a传统的育种方法周期长，可选择的范围有限b通过人工诱变，人们有目的地定向选育新品种，能避免育种的盲目性c杂交育种不能创造新的基因，育种进程缓缦，过程繁琐d诱变育种能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程考点：诱变育种；杂交育种分析：几种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：a、传统的育种方法周期长，尤其是杂交育种，而且可选择的范围有限，a正确；b、通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，但基因突变是不定向的，仍存在盲目性，b错误；c、杂交育种不能创造新的基因，过程繁杂缓慢，效率低，周期长，c正确；d、诱变育种能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程，d正确故选：b点评：本题考查杂交育种、诱变育种及生物工程技术育种，重点考查杂交育种的相关知识，要求考生掌握几种不同育种方法的方法、原理、优点、缺点和实例，学会用现代生物工程技术培育新品种，这要求考生对所学过的育种方法进行归纳总结8（1分）（2014上海）将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果该幼苗发育成的植株具有的特征是（）a能稳定遗传b单倍体c有杂种优势d含四个染色体组考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：根据题干分析，杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，得到的纯合子植株，含有两个染色体组，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传解答：解：a、杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，a正确；b、杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，b错误；c、单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，c错误；d、得到的纯合子植株含有两个染色体组，d错误故选：a点评：本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题9（1分）（2009南京三模）图甲、乙表示水稻两个品种，a、a和b、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 （）a过程简便，但培育周期长b和的变异都发生于有丝分裂间期c过程常用的方法是花药离体培养d过程与过程的育种原理相同考点：杂交育种；生物变异的应用分析：根据题意和图示分析可知：为杂交育种，为多倍体育种，为单倍体，为诱变育种明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：a、过程简便，但要获得纯合体需要连续自交，所以培育周期长，a正确；b、的变异发生于有丝分裂的间期dna分子复制过程中；的变异发生于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，b错误；c、过程是获得单倍体，所以常用的方法是花药离体培养，c正确；d、过程与过程的育种原理相同，都是染色体数目变异，d正确故选：b点评：育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理10（1分）（2012安徽四模）关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是（）a处于分裂间期的细胞数目最多b在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞c在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程d在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似考点：低温诱导染色体加倍实验分析：1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍2、该实验的步骤为：选材固定解离（解离后细胞已经死亡）漂洗染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）制片解答：解：a、由于在一个细胞周期中，分裂间期所处的时间占95%左右，所以处于分裂间期的细胞最多，a正确；b、如果观察的细胞处于前期、中期，则细胞内含二个染色体组；如果观察的细胞处于后期，则细胞内含四个染色体组；所以在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，b正确；c、由于在制作装片过程中，要进行解离，使细胞失去活性，所以在显微镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，c错误；d、在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似，都是有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，d正确故选：c点评：本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累11（1分）（2014秋成安县校级期中）下列生物变异的实例中，与镰刀型细胞贫血症属于同一类型的是（）a猫叫综合征b21三体综合征c无籽西瓜d高产青霉菌考点：基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异分析：本题主要考查生物变异的类型生物的变异包括不可遗传的变异和可遗传的变异，其中可遗传的变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异本题中，镰刀型细胞贫血症属于基因突变解答：解：a、猫叫综合征属于染色体结构的变异，a错误；b、21三体综合征属于染色体数目的变异，b错误；c、无籽西瓜属于染色体数目的变异，c错误；d、高产青霉菌是诱变育种的结果，属于基因突变，d正确故选：d点评：本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化提供原材料只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变12（1分）（2014秋成安县校级期中）现代生物进化理论认为突变和重组产生进化的原材料人们也利用该原理来人为改变生物的遗传性状下列有关叙述不正确的是（）a此“突变”指基因突变和染色体变异b四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组c自然选择实现了基因频率的定向改变d袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组考点：现代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化分析：本题主要考查生物进化的有关知识可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变解答：解：a、“突变”指基因突变和染色体变异，a正确；b、四分体时期非姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组，b错误；c、自然选择使种群的基因频率定向改变，自然选择决定生物进化的方向，c正确；d、袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组，d正确故选：b点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力还要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离；研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位13（1分）（2010南京二模）下列有关育种说法正确的是（）a用杂交的方法进行育种，f1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种b用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变钱的具备更多的优良性状c用基因型为ddtt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有为纯合子d用基因型为ddtt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代考点：杂交育种；诱变育种；生物变异的应用分析：基因重组可应用于杂交育种，其方法为：杂交自交筛选自交直至后代不再发生性状分离为止，由此可见f2中就会出现具有优良性状的个体基因突变能产生新基因，创造新性状，但基因突变具有不定向性和多害少利性，因此诱变育种需要人们进行大量的筛选工作染色体变异可以应用于多倍体育种和单倍体育种，其中单倍体育种所得后代均为纯合子解答：解：a、用杂交的方法进行育种，根据基因自由组合定律，f1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种，a正确；b、用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状，因为基因突变具有多害少利性，b错误；c、用基因型为ddtt的植株进行单倍体育种，所得的植株全部为纯合子，c错误；d、用基因型ddtt的植株进行多倍体育种，所育的新品种（ddddtttt）和原品种（ddtt）杂交产生的后代是三倍体，不可育，d错误故选：a点评：本题考查育种的相关知识，要求考生掌握几种常考的育种方法，包括原理、方法、优点、缺点和典型实例，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查14（1分）（2014春呼和浩特期末）下列属于可遗传变异的是（）a由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状b紫外线照射使人患皮肤癌c在棕色猕猴的自然种群中发现了白色猕猴d人由于晒太阳而使皮肤变黑考点：基因突变的特征分析：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代解答：解：a、水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状，是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传变异，a错误；b、紫外线照射使人患皮肤癌，虽然是由紫外线照射基因突变引起的变异，但是突变不发生在生殖细胞中，不能遗传给后代，是不遗传变异，b错误；c、在棕色猕猴的自然种群中发现了白色猕猴，是由基因突变引起的，产生的生殖细胞可能含有该基因，属于可遗传变异，c正确；d、人由于晒太阳而使皮肤变黑是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传变异，d错误故选：c点评：对于变异、可遗传变异、不遗传变异的概念理解是解题的关键15（1分）（2013秋德江县校级期末）下列说法正确的是（）a基因突变对于生物种群进化来说是弊多于利b基因重组能产生新的基因和基因型c基因突变都可以遗传给后代d基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式考点：基因突变的特征；基因重组及其意义分析：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺