第二单元第六课.ppt

6孔雀东南飞并序课堂巩固 千里之行 始于足下 解析 中 葳 应读 w i 中 否 应读 p 中 赍 应读 j 中 著 应读 zhu 词语的解释全都正确 答案 A 解析 B C D三项中的 相 都表示动作偏指一方 而A项中的 相 字则是名词 相貌 答案 A 解析 在古文里 把属于一个句子 或短语 的意思 分写到两个句子 或短语 里 解释时要把上下句的意思互相补足 就是互文 答案 D 解析 B项中 依依 古今都是 留恋 不忍分离 的意思 A项中 生人 古义是 活着的人 今义是 出生或不认识的人 C项中 交通 古义是 交接 今义是 各种运输和邮电事业的总称 D项中 可怜 古义是 可爱 今义是 值得怜悯或数量少或质量差不值得一提 补充 暮江吟 白居易一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 答案 B 解析 A项 告诉 辞别 B项 古代指女子出嫁 刚才 C项 均为美好 D项 可爱 值得同情 答案 C 解析 B项 何乃太区区 中的 区区 指 愚拙 凡庸 感君区区怀 中的 区区 指 真情挚意 答案 B 8 下列对这首诗理解不正确的一项是 A 诗篇开头 孔雀东南飞 五里一徘徊 是 兴 的手法 用以兴起刘兰芝 焦仲卿彼此顾恋之情 烘托了全篇的气氛 B 最后一段中松柏梧桐覆盖相交 鸳鸯双双和鸣 是运用了浪漫主义的手法 既象征了刘 焦爱情的不朽 又象征了他们的悲愤和控诉 所以这首诗是浪漫主义的诗歌 C 这首诗既写了刘兰芝 焦仲卿两人的感情纠葛 也写了刘 焦夫妇同焦母 刘兄之间的矛盾冲突 前者感情纠葛是在后者的基础上展开的 D 这首诗最大的艺术特色是通过大量的人物个性化的语言来刻画人物性格 一些段落浓墨重彩 如刘焦话别 兰芝辞母等 使人物形象更鲜明 解析 最后一段运用了浪漫主义手法 但本文是通过二人的爱情悲剧来揭示当时封建社会对人的束缚 全文所采用的手法应是现实主义 答案 B 综合拓展 欲穷千里目 更上一层楼 解析 B 烟囱 c n C 尽快 j n 量体裁衣 li n D 重创 chu n 叨陪鲤对 t o 答案 A 整理 多音字丧 似 尽 量 劲 叨 词语空穴来风 2 下列各组词语中 错别字最多的一组是 A 跫音歆享秕漏牛山濯濯引亢高歌B 乖唳和煦自栩博闻强记纵横捭合C 敕造磐石怃然朝暾夕晖人烟阜盛D 肩胛蓬篙雾霭亘古不变沽名钓誉解析 A 秕 纰 亢 吭 B 唳 戾 栩 诩 合 阖 C 全对 D 篙 蒿 答案 B 解析 首当其冲 比喻最先受到攻击或遭遇灾难 杯弓蛇影 比喻疑神疑鬼 妄自惊慌 不以为意 不把它放在心上 表示不重视 不认真对待 七月流火 天气逐渐转凉 答案 C 整理 区分 不以为然 不以为意 4 下列各句中 没有语病的一句是 A 我国实施的 外堵输入 内防扩散 的疫情防控策略 有效延缓了甲流疫情在我国的输入 扩散和流行 B 复兴之路 在国家大剧院上演 广泛赢得了观众的称誉 被誉为继 东方红 之后又一部成功的大型音乐舞蹈史诗 C 法国地震专家认为 海地处于地震频发区 此次地震破坏力巨大的原因是由震源浅和震中靠近城市所致 D 上海世博会所倡导的 文化世博 和谐世博 低碳世博 理念 必将促进上海乃至全中国的文化事业 文化产业大发展 解析 A 宾语中心语残缺 在句末加上 速度 B 语序不当 广泛 应移至 称誉 前 C 句式杂糅 去掉 由 所致 答案 D 5 依次填入下面一段文字横线处的语句 衔接最恰当的一组是 没有知识充实心灵的人 没有面包不要紧 某种意义上都是半裸着的人 只要我们有理性 同没有外套遮体的哲学家一样 我们也还要心怀理性 尽管知识里面不长面包 A B C D 解析 从语句语意的对应关系可判断 答案 A 一 阅读下面这首诗 完成6 7题 十五从军征十五从军征 八十始得归 道逢乡里人 家中有阿 谁 遥看是君家 松柏冢累累 兔从狗窦 入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵 舂谷持作饭 采葵持作羹 羹饭一时熟 不知贻 阿谁 出门东向看 泪落沾我衣 注 阿 发语词 狗窦 给狗出入的墙洞 旅谷 植物未经播种而生叫 旅生 旅生的谷与葵叫 旅谷 旅葵 贻 送给 6 这是一首叙事诗 诗歌的叙述极有层次 请结合诗歌略作分析 答 答案 本诗依照人物回家的程序 由远而近 逐次描写 很有层次 其返乡经历是 始得归 归途中 返回家中 出门东向看 人物的情感也随着场景的移换而变化 情感变化为 急想回家 急想知道 家中有阿谁 充满与亲人团聚的希望 归途中 希望落空 彻底失望 返回家中 景象荒凉 了无一人 悲哀流泪 心茫然 出门东向看 由起初的热望化 为痛苦 陷入绝望之中 尽管诗中没有对老兵的心情作过多的正面描述 然而从场景的描绘中依然能感受到一种越来越深沉的哀痛 基本意思答到即可 7 简要分析这首诗是如何通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运的 答 答案 这首诗通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运 如作者选取了象征死亡的松柏 坟墓来暗示老兵亲友凋零 通过对兔雉栖身于家屋 谷葵丛生于庭院的景物描写 来说明老兵家园的残破 而采葵作羹 不知贻阿谁 的动作 则表现出老兵的孤苦伶仃 尤其是 出门东向望 这一动作 更写出了老兵悲哀至甚 以至精神恍惚 表情呆滞的情态 催人泪下 二 阅读下面诗歌 回答8 10题 陌上桑日出东南隅 照我秦氏楼 秦氏有好女 自名为罗敷 罗敷善蚕桑 采桑城南隅 青丝为笼 系 桂枝为笼钩 头上倭堕髻 耳中明月珠 缃绮为下裙 紫绮为上襦 行者见罗敷 下担捋髭须 少年见罗敷 脱帽著帩头 耕者忘其犁 锄者忘其锄 来归相怨 怒 但坐观罗敷 使君从南来 五马立踟蹰 使君遣吏往 问是谁家姝 秦氏有好女 自名为罗敷 罗敷年几何 二十尚不足 十五颇有余 使君谢罗敷 宁可共载不 罗敷前置辞 使君一何愚 使君自有妇 罗敷自有夫 东方千余骑 夫婿居上头 何用识夫婿 白马从骊驹 青丝系马尾 黄金络马头 腰中鹿卢剑 可值千万余 十五府小吏 二十朝大夫 三十侍中郎 四十专城居 为人洁白皙 鬑鬑 颇有须 盈盈公府步 冉冉府中趋 坐中数千人 皆言夫婿殊 注 隅 方位 笼 竹篮 襦 短袄 脱帽著帩头 脱下帽子 重新整头巾 帩头 包头发的纱巾 姝 美女 骊驹 黑色小马 专城居 官居太守 为一城之主 鬑鬑 须发稀疏 8 请用一句话概括这首诗所叙述的故事 答 答案 采桑女子罗敷严词拒绝使君调戏 9 这首诗运用了哪些描写方法来塑造罗敷这一人物形象 答 答案 肖像描写 语言描写 侧面描写 10 这首诗表现了罗敷什么样的性格特点 答 答案 坚贞不阿 勇敢机智 三 阅读下面的文字 完成11 12题 饮马长城窟行青青河畔草 绵绵思远道 远道不可思 宿昔梦见之 梦见在我傍 忽觉在他乡 他乡各异县 展转不可见 枯桑知天风 海水知天寒 入门各自媚 谁肯相为言 客从远方来 遗我双鲤鱼 呼儿烹鲤鱼 中有尺素书 长跪读素书 书中竟何如 上言加餐食 下言长相忆 11 这首诗的抒情主人公是征夫还是思妇 何以见得 答 补充 月夜 杜甫今夜鄜 f 州月 闺中只独看 遥怜小儿女 未解忆长安 香雾云鬟湿 清辉玉臂寒 何时倚虚幌 双照泪痕干 解析 要注意到诗歌中重点词句的提示 如 他乡 客从远方来 遗我双鲤鱼 书中竟何如 等 考虑这应是谁的口吻 再根据题目 诗句加以分析 答案 应是思妇 题目仿佛是征夫在长城下山石间的泉窟 即今所谓泉眼 饮马 其实这是妻子 在家 思念中的丈夫在饮马 如此命题 更见思念之切 开头第二句 绵绵思远道 正是妻子在思念远征的丈夫 结尾 上言加餐食 下言长相忆 正是妻子叮咛丈夫 多吃点饭 和无尽想念的话 12 请用散文句式简述诗中所写的梦境内容及其特点 答 答案 刚刚看见他就在自己身边 忽而又似在他乡 梦中追随丈夫的踪迹 辗转到过好多地方 却老是各在一处 怎么也见不着面 逼真地写出梦境飘忽不定的特点 16 阅读下面的材料 按要求完成后面的问题 目前 看病难 看病贵已成了社会关注的热点 两会期间某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查 调查的问题及结果如下 请根据以上两组调查数据中的主要信息 写出结论 不超过40字 并据此提出合理的建议 不超过25字 结论 建议 答案 结论 近半数的人生病时不打算去大医院就诊 与药品价格 医院滥设检查项目滥开药品关系较大 建议 尽快规范药品价格 严肃查处滥检查滥开药现象 17 根据下面语境 在横线上补写恰当的语句 要求 与画线句子句式相同 语意连贯 生命的美丽 是展现在进取之中的 就像一棵树的美丽 是展现在它 负势竞上 直入云霄的蓬勃生机中 1 没有百花齐放的春天 不绚丽 没有绿荫繁茂的夏天 不唯美 2 没有白雪皑皑的冬天 不充实 生命的美丽是无处不在的 答 1 2 答案 1 示例1 就像一条河的美丽 是展现在它 洪波涌起 一泻千里的奔流不息中 示例2 就像一只鹰的美丽 是展现在它 搏击长空 拼搏向上的展翅翱翔中 2 示例 没有金黄硕果的秋天 不殷实 要求仿写的句子与画线句子句式相同 语意连贯 18 2011 湖北高考卷 阅读下面两首宋诗 完成后面的题目 登城刘敞雨映寒空半有无 重楼闲上倚城隅 浅深山色高低树 一片江南水墨图 望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜 壮观应须好句夸 雨过潮平江海碧 电光时掣紫金蛇 1 两诗均写江南雨景 但景色有异 登城 写的是 望湖楼晚景 写的是疾风骤雨 2 两诗第三句都描写相对静止的画面 请分别说说它们在原诗结构中的作用 3 以上两首诗 刘诗优美 苏诗壮美 请结合诗句赏析 答 答案 1 濛濛细雨 2 刘诗第三句承接前两句 并与濛濛细雨叠加 以形成下句所云 江南水墨图 意境 苏诗第三句从 横风吹雨 转入 雨过潮平 为描写雷电蓄势 3 刘诗用 雨映寒空半有无 作为背景 用 浅深山色高低树 作为主景 虚实结合 浓淡配置 相互映衬 描绘出 一片江南水墨图 的优美画面 苏诗描绘的是由疾风 骤雨 雷电所构成的壮美景观 横风吹雨 电光时掣 先后出现 中间插入 雨过潮平 的短暂平静 跌宕起伏 更凸显其壮观 19 2011 四川高考卷 阅读下面的宋诗 然后回答问题 怀天经 智老 因访之陈与义今年二月冻初融 睡起苕溪绿向东 客子光阴诗卷里 杏花消息雨声中 西庵禅伯还多病 北栅儒先只固穷 忽忆轻舟寻二子 纶巾鹤氅试春风 选自 陈与义集校笺 注 天经 姓叶 名懋 智老 即大圆洪智和尚 诗中 禅伯 指大圆洪智 儒先 指叶天经 1 请简要概括诗中诗人的形象特点 答 2 请对这首诗第二联进行赏析 答 解析 1 考生要结合全诗来分析诗人的形象 诗的前两联通过 诗卷 杏花 雨声 等意象表现了诗人甘于淡泊 沉迷诗赋 说明其情趣高雅 后两联通过 还多病 只固穷 试春风 烘托出诗人对朋友关心 珍视友情 风流飘逸的形象 2 赏析诗句 应从诗句的内容 描写了什么 语言 平实 朴素 华丽等 表达技巧 情景交融 对仗 拟人 对比等 表达效果等方面来分析 答案 1 诗人形象 情趣高雅 珍视友情 风流飘逸 2 诗人客居外地 以诗自娱 观赏杏花 此种生活 是苦是乐 是悲是喜 诗中并未直接道出 给读者留下了想象空间 客子 对 杏药 诗卷 对 雨声 融情于景 以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情 20 2010 新课标全国卷 阅读下面这首乐府诗 完成 1 2 题 雨雪曲江总 雨雪隔榆溪 从军度陇西 绕阵看狐迹 依山见马蹄 天寒旗彩坏 地暗鼓声低 漫漫愁云起 苍苍别路迷 注 江总 518 590 南朝陈文学家 字总持 济阳考城 今河南兰考 人 历仕梁 陈 隋三朝 榆溪 指边塞 陇西 在今甘肃东部 1 这首诗描写了什么样的环境 末句中的 别路 是什么意思 答 2 诗人把 旗彩坏 鼓声低 分别接在 天寒 地暗 之后 这样写有什么好处 这首诗表现了戍卒什么样的情感 答 答案 1 这首诗描写了边地雨雪交加 荒凉苦寒的环境 别路 指戍卒离别家乡到边关的路 2 这样写的好处是 不仅点明了边塞 天寒 地暗 的环境 也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的 旗彩坏 鼓声低 的心理感受 这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情 21 2010 江西高考卷 阅读下面这首诗 然后回答问题 送人归京师 陈与义 门外子规啼未休 山村落日梦悠悠 故园便是无兵马 犹有归时一段愁 注 京师 指北宋都城汴梁 陈与义 南宋初年爱国诗人 河南洛阳人 1 指出诗中 子规 意象的含义 答 2 诗中 故园便是无兵马 与 犹有归时一段愁 是否矛盾 为什么 答 解析 作答时我们应该参照注释 结合诗歌创作的时