幼儿园小小班教案.doc

幼儿园小小班教案 活动目标 1.在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。 2.能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。 3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。 活动准备1.小老虎请客PPT课件。 2.操作学具。 3.幼儿人手一份各种食物卡片。 活动过程1导入活动-听声音猜动物1）观看PPT课件-小老虎请客 问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么开心？我们来问问它吧！ 2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么开心？ 小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听！它们来啦！小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！ 3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）2在情境中引导幼儿大胆讲述1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。 问：有什么呢？（有有有还有）（有有有还有幼儿学会说完整的一句话）。 师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。 提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。 2）完整学习儿歌（1）看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。 （2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）3分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）4结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！ 附儿歌： 小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。 教学目标 知道不要学习小象的坏毛病。 能理解故事所讲的内容。 教学准备买玩具的小象故事教学过程一、话题引入1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？ 2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？ 3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？ 4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！ 5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。 6、外婆讲故事给我们推荐了买玩具的小象，老师讲给你们听吧！ 二、讲故事买玩具的小象 1、故事分为四部讲，买玩具前买玩具后象爸爸回来前象爸爸回来后。 2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。 3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。 4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。 三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊？ 2、故事里讲了一件什么事啊？ 3、象妈妈为什么生气啊？ 4、小象知道自己错在哪里不了？ 5、最后，小象表达了什么态度？ 四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了） 活动目标： 1、能安静地欣赏并了解故事。 2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。 3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。 活动准备： Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。 活动过程： 一、儿歌导入活动。 师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。（师播放儿歌）儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发现在树上也有一个幸福的家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。（师引导宝宝猜一猜）师：那到底是谁的家呢？我们一起来听一个好听的故事吧。 二、师边操作课件边讲述故事前半部分。 1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。 2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。 师：树上是谁的家？鸟宝宝家里还有谁？（鸟爸爸、鸟妈妈）鸟爸爸是什么颜色的？（蓝颜色）师领幼儿点读“蓝色”两遍，再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。 师：鸟爸爸有什么本领？（引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”）说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。 （师幼边听音乐边做捉虫子的动作）师：鸟妈妈是什么颜色的？（红颜色）师幼点读“红色”两遍，再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。 师：鸟妈妈有什么本领呢？ 师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。 3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色？会有什么本领？（师引导幼儿猜一猜）师：真棒！那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么样的本领。 教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问： 鸟宝宝是什么颜色的？（黄颜色）师幼点读“黄色”两遍，再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。 师：它有什么本领？（引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”）师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。（师边放音乐边指导幼儿翻跟头）。 师：鸟宝宝还会干什么？（引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”）师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。（师领幼儿学做吃虫子的动作）师：宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢？（引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”）师领幼儿学做穿果子的动作。 师：鸟宝宝还有其它本领吗？（引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”）三、师边操作课件边讲述故事后半部分。 师：宝宝们说得真棒！我们继续来听故事。 师有感情地讲述故事并提问： 树上谁在讲故事？（鸟妈妈）树上的家睡着了吗？ 四、师幼共同完整地讲述一遍故事，感受家的温暖和画面的色彩美。 五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。 1、师出示鸟爸爸的图片，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。 （幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓图片，让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的）师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。 师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片，让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片，引导幼儿说出“苹果是红颜色的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。 2、师：宝宝们喜欢吃这些水果吗？我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。 师先跟着音乐唱一遍（“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄黄的，我们都爱吃”），再领幼儿一起唱一遍。 六、小结。 师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝宝也有一个幸福的家（出示幸福一家图