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文档简介
幼儿园小小班教案 活动目标 1.在情景游戏中了解动物特征,并知道他们爱吃的食物。 2.能运用已有经验,仿照原诗歌小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)。 3.体验帮助小动物的快乐,激发幼儿对小动物的喜爱之情。 活动准备1.小老虎请客PPT课件。 2.操作学具。 3.幼儿人手一份各种食物卡片。 活动过程1导入活动-听声音猜动物1)观看PPT课件-小老虎请客 问:瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧! 2)创设小老虎请客情境幼(师):小老虎,你好,请问你为什么这么开心? 小老虎:大家好,我是小老虎,今天我过生日,请来了许多小动物。听!它们来啦!小结:哦,原来小老虎要过生日请客呢! 3)听声音,猜动物提问:第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗,汪汪汪)(以此类推,引出小花猫、小山羊和小小鸡)2在情境中引导幼儿大胆讲述1)分句学习儿歌师:瞧!小老虎请来了这么多小客人,它还给小客人准备了好吃的食物。 问:有什么呢?(有有有还有)(有有有还有幼儿学会说完整的一句话)。 师:帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。 提问:小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。 2)完整学习儿歌(1)看PPT课件学习儿歌:小朋友真能干,不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物,而且还编了一首好听的儿歌,我们来读一读自己编的儿歌。 (2)创编儿歌:小花猫还没吃饱,它还喜欢吃什么?(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼)3分组操作:又有客人来了,我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)4结束活动:小动物都吃饱了,我们带小动物出去散散步吧! 附儿歌: 小老虎请客小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。 小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。 小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。 教学目标 知道不要学习小象的坏毛病。 能理解故事所讲的内容。 教学准备买玩具的小象故事教学过程一、话题引入1、宝宝们我们今天来说说玩具吧!你们都有什么玩具啊? 2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊? 3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊?如果我们看见新的玩具和家里的差不多,我们为你还会要吗? 4、宝宝都想要啊!那我们都有这么多玩具了,还需要买吗?下面带着这个问题我们来听一个故事吧! 5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。 6、外婆讲故事给我们推荐了买玩具的小象,老师讲给你们听吧! 二、讲故事买玩具的小象 1、故事分为四部讲,买玩具前买玩具后象爸爸回来前象爸爸回来后。 2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气,并加上动作。 3、用生动的形象语气,让幼儿加深对故事的理解。 4、通过分部讲故事理解,让幼儿明白故事想表达的意义。 三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊? 2、故事里讲了一件什么事啊? 3、象妈妈为什么生气啊? 4、小象知道自己错在哪里不了? 5、最后,小象表达了什么态度? 四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊!小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊!但小象表明会改掉这个坏毛病,这一点是值得我们应该学习的,宝宝们还要买不需要玩具了吗?(不买了) 活动目标: 1、能安静地欣赏并了解故事。 2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。 3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。 活动准备: Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。 活动过程: 一、儿歌导入活动。 师:宝宝们,我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)儿歌中熊宝宝有一个幸福的家,老师发现在树上也有一个幸福的家,请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)师:那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。 二、师边操作课件边讲述故事前半部分。 1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。 2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。 师:树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)师领幼儿点读“蓝色”两遍,再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。 师:鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)说得真棒,鸟爸爸会捉虫子,我们也一起来帮它捉虫子吧。 (师幼边听音乐边做捉虫子的动作)师:鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)师幼点读“红色”两遍,再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。 师:鸟妈妈有什么本领呢? 师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”,然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。 3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)师:真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色,会有什么样的本领。 教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问: 鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)师幼点读“黄色”两遍,再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。 师:它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)师:我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。 师:鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)师:我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)师:宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来,戴在脖子上”)师领幼儿学做穿果子的动作。 师:鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌,一边等爸爸妈妈回家”)三、师边操作课件边讲述故事后半部分。 师:宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。 师有感情地讲述故事并提问: 树上谁在讲故事?(鸟妈妈)树上的家睡着了吗? 四、师幼共同完整地讲述一遍故事,感受家的温暖和画面的色彩美。 五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。 1、师出示鸟爸爸的图片,问:鸟爸爸是蓝颜色的,宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。 (幼儿自由说说,师总结并出示蓝莓图片,让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。 师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片,让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的,哪些东西是黄颜色的,然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片,引导幼儿说出“苹果是红颜色的,苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的,香蕉黄黄的”。 2、师:宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。 师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的,苹果红红的,香蕉黄黄的,我们都爱吃”),再领幼儿一起唱一遍。 六、小结。 师:宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家,我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图
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