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文档简介

认识小数练习课教案 教学目标： 1、使学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较以及简单的加。减计算。 2、促进学生对小数的了解，增强对数学学习的兴趣，培养民族自尊心和自豪感。 教学重难点： 进一步体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较及简单的加减计算。 教学资源： 实物投影 教学过程： 一、创设情境。 最近我们学习了什么内容？这节课，我们就小数的读写，大小比较和简单的小数加减法做一些练习。 揭题。 二、组织练习。 1、练习十/1 （1）用小数表示下面各图的涂色部分。独立填写后交流汇报。 （2）第3幅图中的2个正方形和一个正方形的5/10合起来，它用小数表示是2.5。 2、练习十/2 学生独立填写有关小数，说说每个小数的含义。 3、练习十/3 （1）先分别说说每人储蓄的钱分别是几元几角？谁最多？谁最少？ （2）指导比较： 先比较李明和张圆，再比较王小军和张圆。 先比较3个小数的整数部分，再比较9.8和9.5的小数部分。 4、练习十/4 先填数再回答问题。 5、练习十/5 学生独立列竖式计算第一组题。集体订正。注意竖式的写法。得数的整数部分如果是0时，这个0不要漏写。 6、练习十/7 （1）先自由读题，理解题意。 （2）什么是“一套衣服”？ （3）解决第一问。 （4）自己提问并列式解答。 7、练习十/8 先找规律，再接着往下写。 8、练习十/9 独立填写，后交流。 三、总结拓展。 1、讨
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