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文档简介

小乌龟找工作教学教案 教学目标： 1、知道小乌龟找工作被拒绝和录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、认识14个生字，会写12个字。 重点难点： 1、知道小乌龟找工作被拒绝和录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。 2、学会书写12个字。 教具准备： 图片，生字卡片。 教学过程： 一、猜谜导入，走进文本 1、猜谜引入 今天，我给同学们带来一个谜语：头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看个矮爬得慢，要论寿命大无边。（打一动物）生答师板书：小乌龟。（师贴小乌龟图片） 2、这节课我们学习第9课小乌龟找工作 生齐读课题，师问：看到这个题目你有什么问题？ 生提问后，让生带着问题到课文中找答案。 二、初读课文，整体把握。 1、借助拼音读准字音，读顺句子。 2、同桌互读正音。 3、检查识字情况（出示卡片，生认读） 三、品读重点，理解感悟 1、自由读第一到第三自然段。 思考：小乌龟和谁先到哪去找工作？什么工作？（邮递员干什么）结果怎样？是什么原因？ 让生在文中画出相应的句子。（学生小组读、画、思、议。） 总结：因为小乌龟（），所以，不适合做（）。 小乌龟（），所以，不适合做（）。 小乌龟（），所以，不适合做（）。 请你想象一下，小乌龟还会到哪儿去找工作？没被录用的原因。 因为小乌龟（），所以，不适合做（）。 师：小乌龟找了许多工作都不适合它做。那么它灰心了吗?它找到适合自己的工作了吗？ 2、找生读课文第四、五自然段。 小乌龟通过不懈的努力，最后在哪儿找到了什么工作？指名回答。为什么说这个工作适合小乌龟？它的长处是什么？ 总结：因为小乌龟（），所以适合做（）。 你认为小乌龟还适合做哪些工作？ 生交流汇报。 3、结合板书借助“首先、接着、然后、最后”几个词来讲一讲这个有趣的故事。 四、课堂小结 小乌龟有它的不足，也有它的优点。我们每个人也是这样，都有自己的长处和短处，只要善于发挥自己的长处找到适合自己的工作，就一定能把事情做的更好！ 板书设计： 9小乌龟找工作 先接着然后最后 邮局消防队旅游公司
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