古诗词默写.docx

八年级下册专题训练古诗文默写与诗词鉴赏一、识记性默写。1海内存知己，_。 2_，波撼岳阳城。3微君之故，_？ 4青青子衿，_。5_，子宁不来？ 6谁见幽人独往来，_。7_，寂寞开无主。 8可怜身上衣正单，_。9半匹红纱一丈绫，_。来10蒹葭萋萋，_。11_，在水一方。 12_，君子好逑。13_，长夜沾湿何由彻！二、理解性默写。14茅屋为秋风所破歌中表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_，_！15茅屋为秋风所破歌中表达作者夜不能寐的诗句是：_，_！16杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“_，_”的呼喊。17茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：_，_！18茅屋为秋风所破歌中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是：_，_。19白居易的卖炭翁中“_，_”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。20卖炭翁中体现了卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是：_，_。21卖炭翁中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的诗句是：_，_。22卖炭翁中“_，_”两句突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削。23小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“_，_”两句就是佐证。24蒹葭中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_，_。_，_。25.王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_，_。26王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸怀的诗句是：_，_。27常建题破山寺后禅院中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：_，_。描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：_，_。28桃花源记中描写桃花源中人幸福生活的语句是：_，_。29马说中千里马被埋没的根本原因是：_。30马说中千里马被埋没的直接原因是：_，_，_。31马说中食马者“不知马”的具体表现是：_，_，_。32美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意地追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，令人遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_，_。33小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：_，_。34小石潭记中描写潭周围树木的语句是：_，_，_。35小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：_，_。36小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_，_。37北冥有鱼中以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面的语句是：_，_；_，_。_，_；_，_。38虽有嘉肴中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知道理的句子是：_，_，_；_，_，_。三、阅读诗歌，回答问题。(一)阅读下面的古诗，回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。39对这首诗理解不当的一项是()A前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。40“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖_和_的特点。41全诗抒写了作者怎样的思想感情？_42诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己_，言外之意是_。43“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。_(二)阅读下面的古诗，完成题目。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。44“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个字的理解。_45颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？_(三)阅读下面的古诗，完成题目。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。46首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。_47这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_(三)阅读下面一首词，完成题目。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。48卜算子咏梅一词分为上、下两片，从内容上看，上片写梅花_的处境，下片写梅花_的品质。49这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。_50词人托物言志，借助梅花含蓄地表达了自己怎样的品质？_源:学+科+网Z+X+X+K_(四)阅读下面的诗歌，完成题目。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。51此诗的作者是王勃，他和_、_、_并称为“初唐四杰”。52下列对诗歌鉴赏不正确的一项是()A这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。53“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。_答案详解详析1天涯若比邻2气蒸云梦泽3胡为乎中露4悠悠我心5纵我不往6缥缈孤鸿影科7驿外断桥边8心忧炭贱愿天寒9系向牛头充炭直10白露未晞11所谓伊人12窈窕淑女13自经丧乱少睡眠14安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜15自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻16安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜17何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足18俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑19可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒20夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙21手把文书口称敕回车叱牛牵向北22半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直23窈窕淑女君子好逑24蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方来源:学,科,网25海内存知己天涯若比邻26无为在歧路儿女共沾巾27山光悦鸟性潭影空人心曲径通幽处禅房花木深28黄发垂髫并怡然自乐29食马者不知其能千里而食也30食不饱力不足才美不外见31策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意32祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间33斗折蛇行明灭可见34青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂35凄神寒骨悄怆幽邃36潭中鱼可百许头皆若空游无所依37鲲之大不知其几千里也化而为鸟其名为鹏鹏之背不知其几千里也怒而飞其翼若垂天之云38虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也39C 40雄浑壮阔气势博大41想出仕，渴望得到引荐。(意思相同即可)42想做官而没有途径希望张丞相能助自己一臂之力43这一联用夸张的手法状写了洞庭湖雄伟壮观的景象。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育；“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。44写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。45“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去，心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。46放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。47表达了诗人与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又