幼儿园教案：我的祖国.docVIP

幼儿园教案：我的祖国 通过老师的教导，让幼儿认识自己的祖国，那么，以下是给大家收集的幼儿园教案：我的祖国，供大家阅读参考。 一、教材分析 本课是影片上甘岭插曲我的祖国的歌词。1952年10月，朝鲜上甘岭战役打响了，志愿军战士在极其艰苦的条件下，用血肉之躯，以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。这首歌表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心和革命乐观主义精神。本文既是一首优秀的抒情诗歌，又是对学生进行爱国主义教育的好教材。 诗歌共有六节，可分为三部分来理解。第1、2节描绘了祖国的大好河山，勾画出了一幅祖国美丽富饶、人民安居乐业的美好画卷;第3、4小节由景转而写人，以年轻一代的精神面貌，勾勒出一幅祖国人民朝气蓬勃、团结一心的英雄画卷;第5、6小节是对祖国山川的赞美，表达了人民热爱和平、建设强大祖国的美好心愿。 二、教学目标、重难点说明 针对学生实际和本课的特点，我将教学目标定位在： (一)知识与技能 1、读通诗歌，整体感知，学会本课生字新词，积累词语。 2、了解诗歌内容，想象诗歌描写的意境。 3、有感情地朗读诗歌。 (二)过程与方法 以读为主，让学生充分地与文本交流，在小组、集体的交流、反馈中进行探究，教师适当地引导。 (三)情感、态度与价值观 1、体会志愿军战士热爱祖国和保卫和平的美好愿望。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重、难点： 理解诗歌内容，体会诗歌中的思想感情。有感情地朗读诗歌。 三、设计理念 1、以读为主。教学时，采用多种形式的读，不仅是培养学生的朗读能力，更使学生在读中促理解，在读中体会诗歌意境，让学生真正地与文本、作者相互交流。 2、注重自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。通过让学生自读感悟、自主探究、合作交流的学习方式理解课文内容，充分体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。 3、注重了学科的整合，课内外知识的延伸，通过多种形式，让学生得到跨学科的学习。 四、教学程序 (一)创设情景，导入新课 播放歌曲我的祖国，用音乐创设情景，调动学生积极的情感，让学生置身于欢愉的气氛中，愉悦身心，激发了学生探究新知识的兴趣。 (二)初读课文，整体感知 这一环节，先让学生用自己喜欢的方式朗读诗歌，学习生字词，充分发挥学生的主体地位，培养了学生独立阅读以及识字的能力。其次，通过老师有感情的范读，让学生整体感知诗歌内容，初步体会诗歌所表达的情感，为后面的学习作好了铺垫。 (三)读诗歌，理解感悟 主要让学生采用自读感悟、自主探究、合作交流等学习方式，引导他们选择自己最感兴趣的小节进行深入的学习，教师相机引导，充分为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，体现了学生的主体地位。 其次，以读为主，引导学生采取多种形式朗读，在读中促理解、促感悟。如学习第 1、2小节时，引导学生深情地、赞美地、怀念地朗读，从而体会志愿军战士对祖国、对故乡深情的怀念、赞美。 (四)拓展延伸，深化主题 首先设计了一段导语，引导学生谈谈有关祖国最近的一些大事，让学生感受到祖国正以更美丽、更强大的英姿展现在世界舞台上。其次，设计了一个“为祖国添光彩”的活动让学生用不同的形式表达对祖国的爱，最后，师生共同深情地对祖国说一声“祖国妈妈，我爱您”。这样设计，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了，既培养了学生口语表达、绘画、写作、唱歌等方面的能力，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合，实现了学科整合，又课内延伸到了课外。 教学目标： 1.知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找出中国。 2.知道能代表祖国的标志，增强做中国人的自豪感。 3.尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。 教学准备： 物质准备: 媒体课件：世界地图的图片、中国地图。 知识准备： 幼儿知道祖国的含义。 教学过程 一、创设情景，谈话激发幼儿兴趣 1.请小朋友当导游。 师：暑假里许多小朋友都与自己的爸爸妈妈一起去了许多好玩的地方旅游，今天我想请我们小朋友们来做个小导游! 2.引出本次活动重点，了解祖国的知识。 师：做导游可不是一件简单的事情，要先接受培训，学习有关我们祖国的知识，才能让外国朋友更好的了解我们中国。 1.知道导游需要做什么，产生当小导游的兴趣。 2.了解祖国的知识。 用当小导游导入游戏，激发幼儿学习的兴趣。 二、开展小导游“培训”活动，引导幼儿多方位了解祖国。 1.培训项目一：中国的位置。 出示世界地图。提问：我们中国在哪里?中国在地图上像什么?红星标志的地方是哪里啊? 教师小结：原来我们中国在地图上像一只公鸡，她有个好听的名字叫中华人民共和国，我们的首都在北京。 2.培训项目二：中国的标志。 播放课件，提问：小朋友们，有没有什么东西让你一看到就会想到中国的? 教师小结：小朋友们知道的可真多啊。的确，国旗、国歌、国徽、华表和大熊猫等只有中国才有的东西都会让人想到中国。 3.培训项目三：中国的人 (师幼共同总结中国人的外貌特征：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。) 出示各名族友人集体照图片，引导幼儿了解虽然各族人民在衣着、习惯方面有很多的不同，但是他们都是我们中国大家庭中的一员。 1.能在世界地图上找出中国，了解中国在地图上像一只大公鸡，知道北京的位置。请个别幼儿练习介绍祖国的位置。 2.幼儿自由讨论讲述，说出一些中国的代表动物、图案，如：熊猫、国徽等。了解中国人的特征，黑头发、黑眼睛、黄皮肤，了解各族友人的图片。 3.请幼儿(结合祖国画报)大胆介绍中国的人。 通过观察世界地图，初步了解我国在地图上的特征。通过讨论，展开联想，开发幼儿开放性思维。通过观察图片、讨论等环节，提高幼儿观察能力。 三、情景游戏，学做小导游介绍中国，巩固对祖国的认识。 1.结合自制祖国画报，请“小导游”上台大胆向“游客