最新苏教版三年级上册数学全册教学案.pdf

1 整十 整百数乘一位数 项目内 容 1 算一算 填一填 2 3 4 5 6 3 二三得 四五 三六 2 王阿姨在购物网站订购了 3 箱黑玉米 每箱 20 根 一共有多少根 分析与解答 1 求一共有多少根 用乘法计算 列式为 2 方法一 可以看成 2 个十乘 3 得 6 个 是 方法二 可以先用 0 前面的数与 3 相乘 再在积的 添上一个 0 3 整百数乘一位数的口算 可以把整百数看成几个 然后用乘法口诀计算 也可以 用整百数的 位上的数乘一位数 再在积的末尾添上 个 0 4 整十 整百数乘一位数的方法 就是先用整十 整百数 前面的数与一位数相乘 计算出结果后 再在结果的末尾添上相应个数的 0 5 在积的末尾添 0 时 一定要注意积中 0 的个数等于或 因数中末尾 0 的个数 6 算一算 300 6 600 5 100 9 7 400 200 9 300 3 温馨 提示 学具准备 识字卡片 知识准备 乘法口诀 1 6 六 20 二十 18 十八 2 1 20 3 2 十 60 末尾 3 百 百 2 20 2000 4 0 5 大于 6 1800 3000 900 2800 1800 900 有关简单的倍数问题的乘法计算 教材第 7 8 页的内容及练习一第 4 第 6 第 9 题 1 使学生在掌握表内乘法的基础上 初步理解倍数的概念 2 培养学生迁移类推和解决问题的能力 1 理解倍数的概念 2 能运用乘法解决有关倍数的问题 口算题卡 师 同学们知道哪天是植树节吗 在那一天去植树了吗 请同学们打开教材第 7 页主题图 师 请同学们仔细观察画面 你看到了什么 请说说 师根据学生的回答 简单板书信息 师 你能提出哪些问题 抽生交流 根据学生的回答板书 交流讨论 解决问题 师 柳树有多少棵 这一问题 你认为可以怎样解决 学生自己列出算式 尝试计算 小组交流各自的算法 生可能 用小棒摆一摆 生可能 柳树的棵数是杨树的 3 倍 柳树有 3 个 5 棵 列式为 3 5 师 说说你计算的方法 谁愿意和同学交流一下 全班交流 展示方法多样化 小结 求一个数的几倍是多少 用乘法运算 大家尝试做一下教材第 7 页 想想做做 第 1 题 学生自己尝试独立做题 集体订正 1 2 的 3 倍是 7 的 8 倍是 2 小明今年 5 岁了 爸爸的年龄是小明的 6 倍 爸爸今年多少岁 请学生说说本节课学到了哪些知识 谈谈这节课有哪些收获 1 教材第 8 页 想想做做 第 2 题 2 教材第 8 页 想想做做 第 3 题 3 教材第 8 页 想想做做 第 4 题 4 教材第 8 页 想想做做 第 5 题 5 教材第 8 页 想想做做 第 6 题 课堂作业新设计 1 略 2 20 4 80 年 3 500 3 1500 米 4 10 3 30 人 30 2 60 人 5 40 3 120 厘米 教材习题 教材第 7 页 想想做做 1 1 12 3 4 12 2 10 5 2 10 练习一 4 20 5 100 6 20 2 40 棵 9 90 3 270 只 270 75 195 只 有关简单的倍数问题的乘法计算 5 3 15 棵 答 柳树有 15 棵 求一个数的几倍是多少 用乘法计算 第 7 页的例题教学应用 倍 的概念解决 求一个数的几倍是多少 的实际问题 把 柳 树棵数是杨树的 3 倍 转化成 柳树有 3 个 5 棵 是解题的关键 摆学具能帮助学生进行 思考 在摆出 5 根小棒表示 5 棵杨树以后 要想一想表示柳树的小棒应该怎样摆 只有把表示 柳树的小棒摆成 3 个 5 根 才是准确地表达了柳树棵数是杨树的 3 倍 才能看出柳树有 3 个 5 棵 从而激活乘法概念 用 3 5 或 5 3 计算柳树的棵数 例题后的 想想做做 第 1 题仍然先摆学具 再列式计算 通过摆学具体会 3 个 的 4 倍 5 个 的 2 倍的含义 进一步体会数量关系和计算方法 这样 解答第 2 6 题就能直接用乘法计 算了 教学这些题 要让学生分析题目里关于倍的那个已知条件 把 是几倍 转化成 几个几 对自己列出的算式作合理的解释 1 掌握整十 整百 几百几十数除以一位数的口算方法 2 掌握两 三位数除以一位数的计算方法 理解其算理及验算方法 3 掌握有余数除法的算理 会合理 灵活地进行验算 1 会口算一位数除整十 整百和几百几十的除法 2 经历一位数除多位数的笔算过程 掌握一般的笔算方法 会用乘法验算除法 3 能在具体的情境中进行除法估算 会表达估算的思路 形成估算的习惯 4 感受数学与生活的联系 能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题 1 加强学生自主探究活动 重视对算理和计算规律的探求 为了避免学生在不理解算理的情况下 机械地记忆口算过程 套用计算法则 本册教材对 除数是一位数的除法 既没有注明一般的口算思路 也没有出示笔算除法的法则 而是充分调 动已有的计算知识和经验 主动探索计算的算理和算法 1 激活学生已有的口算经验 使之顺利迁移到除数是一位数的口算除法中 学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经验有 表内乘法和一位数乘整十 整百数的口算 这些口算经验是帮助学生解答除数是一位数的口算除法的基础 因此 教学 时应采取积极措施 激活学生已储存的相关口算经验 唤起学生对已有知识的回忆 并将它灵 活运用到除数是一位数的口算除法这样一个新的情境中 2 引导学生探索笔算除法的算理和计算规律 学会 先做什么 再做什么 接着做什么 最后做什么 的有序思考方法 教学时 应充分利用学生已掌握的除法口算经验 结合一定的直 观操作活动 使学生养成一种有序的思考和操作习惯 从而自主概括出笔算除法的计算规律 3 引导学生用简洁的语言表述思考过程 引导学生用数学语言表达口算除法和笔算除法的过程 实际上是引导学生归纳 整理运 算程序和运算规律的过程 它是计算活动过程的提炼和升华 在这个过程中 老师应创造条件 给学生一个宽松的说话环境 首先 让学生在思考每个例题时 自言自语地 轻声地说出自己 的思考过程 其次 让学生在小组中 或与同桌 说出自己的思考过程 最后 提供说话的范例 让说得好的学生在班上交流 或者老师根据多个学生的表述概括出班上学生的不同解题策略 通过有层次地说过程 说算理 自主归纳出口算或笔算除法的基本方法 同时 学会用简洁的语 言表述自己的思考过程 2 拓宽主题图的情境视野 为了让学生在解决问题的情境中学习除数是一位数的除法 教材设计了学生熟悉的 丰 富多彩的生活场景 从中引出需要用除法解决的若干问题 但是 这些素材还不能满足广大城 乡师生的要求 因此 实际教学时 老师应根据当地情况和学生的需求 将除法的学习与人的生 活环境 健康成长 交通 体育 娱乐 饮食和科普知识等联系起来 使枯燥乏味的除法计 算根植于人类的一切活动之中 提高学生学习的趣味性和探索性 3 把估算放在与口算 笔算同等重要的地位 能结合具体情境进行估算 并解释估算的过程 是 数学课程标准 为学生提供的关于估 算的学习目标 要落实这一目标 老师的教学行为应该有如下变化 充分认识估算在日常生 活和工作中的广泛作用 认识估算对学生数感的培养具有重要意义 将估算 口算 笔算 的教学结合起来 教学时 要注意引导学生在具体问题情境中 不失时机地将估算算法结合起 来应用 使学生真切感受不同计算方法的作用 感受估算的应用价值 适当补充一些密切联 系学生生活的估算内容 加大估算应用的力度 培养学生的估算意识 4 加强乘 除法之间的联系 提高学生简单的推理能力 乘法和除法具有密切的联系 所以教学时 应注意引导学生从乘 除法之间的关系入手 将 乘法运算的思维方法迁移到除法当中 如教学 60 3 时 可引导学生思考 3 60 又如 教学除法在验算时 可依据乘 除法之间的互逆关系 引出用乘法验算除 法的检验方法 这样 通过从矛盾的双方入手 引导学生揭示知识间的相互关系 使学生既掌握 了除数是一位数的除法计算 又培养了学生的辩证唯物主义观点 1 整十 整百 几百几十数除以一位数的口算1 课时 2 两 三位数除以一位数的笔算3 课时 3 稍复杂的两 三位数除以一位数的笔算7 课时 2 倍数认识 一 项目内 容 1 算一算 12 6 8 2 6 2 5 1 4 2 10 2 12 4 3 3 2 花坛中蓝花有 2 朵 黄花有 6 朵 红花有 8 朵 1 可以这样比较黄花和蓝花的朵数 蓝花有 2 朵 黄花有 个 2 朵 黄花的朵数是蓝花的 倍 2 求红花的朵数是蓝花的几倍 蓝花有 2 朵 红花有 个 2 朵 红花的朵数是蓝花的 倍 也可以用 法计 算 列式为 3 求一个数是另一个数的几倍 就是求这个数里面包含几个另一个数 用 法计算 一个数 另一个数 商 4 倍 表示两个数量之间的关系 结果不带 5 画 的个数是 的 3 倍 6 温馨 提示 学具准备 圆片 小棒 知识准备 除法的计算 1 2 4 3 5 2 5 3 1 2 1 3 3 2 4 4 除 8 2 3 除 4 单位 5 提示 画 2 个 6 3 12 4 3 3 15 5 3 3 倍的认识 二 项目内 容 1 有 个 有 个 的个数是的 倍 2 杨树有 5 棵 柳树的棵数是杨树的 3 倍 柳树有多少棵 分析与解答 1 用小棒摆一摆 先摆 5 根 表示杨树 柳树的棵数是杨树的 3 倍 柳树有 个 5 棵 2 求几个几是多少 用 法计算 列式为 3 求一个数是另一个数的几倍 用 法计算 求几个几是多少或求一个数的几倍是 多少 用 法计算 4 用乘除法解决有关倍数的实际问题时 要明确是求 倍数 还是求数量 求 倍 数 商不带 求数量要带单位 5 1 鸡的只数是鸭的多少倍 2 鹅的只数是鸭的 4 倍 鹅有多少只 6 6 只灰兔 2 只白兔 灰兔的只数是白兔的几倍 温馨 提示 学具准备 圆片 小棒 知识准备 除法的计算 1 3 9 3 9 3 3 2 1 3 2 乘 5 3 3 除 乘 4 单位 5 1 24 8 3 2 8 4 32 只 6 6 2 3 4 两 三位数乘一位数 不进位 项目内 容 1 算一算 60 7 90 2 70 6 100 4 70 3 200 5 新 课 先 知 2 湖面上飞过 3 队大雁 每队 12 只 一共有多少只 1 列式 12 3 只 2 可以口算 12 分成 10 和 2 10 3 30 2 3 6 最后算 3 列乘法竖式 3 计算 3 312 三位数乘一位数的竖式计算与两位数乘一位数的方法 心 中 有 数 4 通过预习 我学会了两 三位数乘一位数 不进位 的竖式写法及计算方法 一位数要与 多位数的 位对齐 从 位乘起 与哪一位乘得的积就写在那一位的下面 5 我还有 不明白 预 习 检 验 6 竖式计算 13 3 32 2 122 4 324 2 7 3 次一共可以坐多少人 温馨 提示 知识准备 熟记乘法口诀 能正确口算整十 整百数乘一位数的乘法 1 420 180 420 400 210 1000 2 1 36 2 30 6 36 3 2 3 10 3 36 3 相同 4 个 个 5 略 6 39 64 488 648 7 22 3 66 人 5 不连续进位的笔算乘法 项目内 容 1 竖式计算 12 4 32 3 24 2 213 3 新 课 先 知 2 湖里有 48 只灰天鹅 白天鹅的只数是灰天鹅的 2 倍 白天鹅有多少只 分析与解答 1 求一个数的几倍是多少 用 法计算 列式为 48 2 2 口算 把 48 分成 40 和 8 2 个 40 是 80 2 个 8 是 16 80 16 3 列竖式计算 2 和 48 个位上的数先乘 结果是 16 在积的个位上写 6 向 位进 1 十位是 4 2 3 三位数乘一位数不连续进位乘法的计算方法和两位数乘一位数的计算方法 心 中 有 数 4 通过今天的预习 我学会了两 三位数乘一位数 不连续进位 的笔算乘法 计算时要 注意从 位乘起 每一位上的数分别与一位数相乘时 哪一位上的积满几十 就向前 一位进 5 我还有 不明白 预习 检验 6 竖式计算 12 5 28 3 124 3 7 老师买来 4 个书包 每个 17 元 一共花了多少元 温馨 提示 学具准备 小棒 知识准备 两 三位数乘一位数 不进位 的竖式写法及计算 1 48 96 48 639 2 1 乘 2 96 3 十 1 9 3 相同 4 个 几 5 略 6 60 84 372 7 17 4 68 元 6 两 三位数乘一位数的连续进位乘法 项目内 容 1 竖式计算 16 4 114 7 123 4 新 课 先 知 2 湖里有 48 只灰天鹅 野鸭的只数是灰天鹅的 4 倍 野鸭有多少只 分析与解答 1 求野鸭的只数 列式为 2 列竖式计算 心 中 有 数 3 通过预习 我学会了两 三位数乘一位数 连续进位 的竖式计算方法 计算时 从 位乘起 哪一位相乘满几十 就向它的前一位进 连续进位时 不要忘记 加上进位数 4 我还有 不明白 预 习 检 验 5 判断 对的画 错的画 并改正 温馨 提示 知识准备 计算不连续进位的两 三位数乘一位数的笔算乘法 1 64 798 492 2 1 48 4 2 1 9 9 1 1 3 个 几 4 略 5 102 448 944 7 一个因数中间有 0 的乘法 项目内 容 1 竖式计算 45 8 39 5 548 3 新 课 先 知 2 0 0 0 改写成乘法算式 分析与解答 0 3 或 3 0 3 个 0 相加还是 0 所以 0 3 3 体育馆一个看台有 102 个座位 4 个这样的看台一共有多少个座位 分析与解答 1 求一共有多少个看台 列式为 2 估算 102 4 102 接近 4 个看台大约一共有 个座位 3 列竖式计算 心 中 有 数 4 通过预习 我知道了 和任何数相乘都得 0 学会了因数中间有 0 的笔算乘法 计 算时 要用一位数分别去乘两 三位数每一位上的数 从 位乘起 在与中间的 0 相 乘时 如果没有进上来的数 要在那一位上写 占位 如果有进上来的数必须加上 5 我还有 不明白 预 习 检 验 6 竖式计算 205 3 306 7 603 5 7 春雨小学每个年级都有 206 人 全校 6 个年级共有多少人 温馨 提示 知识准备 计算两 三位数乘一位数 因数中间没有 0 的笔算乘法 1 360 195 1644 2 0 3 1 102 4 2 100 400 3 4 0 4 0 个 0 5 略 6 615 2142 3015 7 206 6 1236 人 8 一个因数末尾有 0 的乘法 项目内 容 1 算一算 40 5 200 3 6 800 8 7 6 0 6 8 9 4 0 新 课 先 知 2 同学们排成 4 个方队表演团体操 每个方队 120 人 一共有多少人 分析与解答 1 求一共有多少人 列式为 2 计算 4 120 方法一 用 0 前面的数乘一位数 然后在积的末尾添上 个 0 4 12 48 4 120 480 方法二 列竖式计算 心 中 有 数 3 通过预习 我知道了两 三位数乘一位数 因数末尾有 0 的乘法的简便算法 把一位 数与多位数 前面的那个数字对齐 再看两 三位数的末尾有几个 0 就在积的末尾 添上几个 4 我还有 不明白 预 习 检 验 5 算一算 6 学校新购来 4 批图书 每批 160 本 共多少本图书 温馨 提示 知识准备 两 三位数乘一位数的乘法 1 200 600 4800 50 8 36 2 1 4 120 2 1 480 480 第 2 种 3 0 0 4 略 5 1260 1590 1140 640 1400 1160 6 160 4 640 本 1 认 识 千 克 项目内 容 1 学过的长度单位有 和 2 你是怎么知道你的体重的 你的体重是多少 3 称量一般的物品有多重 常用 千克 作单位 千克可以用字 母 表示 千克又叫 4 右图是盘秤 秤盘上标有字母 kg 说明称量的单位是 当指针指向 2 时 说明物 品重 当指针指向 时 说明物品重 4 千克 5 单位有千克 大概 4 本数学课本的质量是 1 千克 6 通过预习 你还有 不明白 7 在下面括号里填上合适的数 一只公鸡重 千克 一袋大米重 千克 一桶纯净水重 千克 一头牛重 千克 8 一袋面粉 25 千克 4 袋这样的面粉多少千克 温馨 提示 知识准备 收集生活中你身边的物体 亲自动手掂一掂 试一试 然后再称一称 1 厘米 分米 米 千米 2 用秤称出体重 体重略 3 kg 公斤 4 千克 2 千克 4 5 质量 6 略 7 答案合理即可 如 2 25 10 400 8 25 4 100 千克 2 认 识 克 项目内 容 1 在括号里填上合适的单位 一只兔子大约重 2 一只羊大约重 100 一只鸡大约重 2 2 称量比较轻的物品 常用 作单位 用字母表示是 3 一粒花生米 一枚 2 分硬币 4 粒黄豆等大约重 1 4 一袋盐重 500 克 两袋盐重 1 千克 所以 1 千克 克 5 比千克小的质量单位是克 千克和克的进率是 一般称量较 的物品用 克 作单位 6 还有不明白的地方是 7 填一填 2000 克 千克 6000 克 千克 8 下面的物品可能有多重 填上合适的质量单位 9 在 里填上 1 长方形和正方形的特征 项目内 容 1 是正方形的画 是长方形的画 2 填上各部分的名称 3 长方形的对边 四个角都是 角 正方形每条边都 四个角都是 角 4 长方形和正方形的特征 它们的角都是 角 长方形的相邻的边长 正方形的 边长都 填 相等 或 不相等 5 确定长方形的长和宽时 不管怎样放置 都要以 为标准 6 先量一量 再填一填 温馨 提示 学具准备 小棒 知识准备 平面图形的认识 1 2 略 3 相等 直 相等 直 4 直 不相等 相等 5 边长 6 3 1 2 2 认识图形的周长 项目内 容 1 我们学过的平面图形有哪些 2 用毛线围一个三角形 量一量你用了多长的毛线 3 周长指的是一个 图形一周的长度 4 描图形的边线 从边线一点出发绕一周 再回到 就是这个图形的 5 周长指的是一个 图形一周的长度 计算多边形的周长 就要把多边形的所有边 的 相加 6 求图形的周长是求所有边的长度 而所有的边是指封闭图形的外部边线 并不 包括内部的线 7 用笔描出下面图形的边线 8 计算下面图形的周长 单位 厘米 温馨 提示 学具准备 线 直尺 皮尺 知识准备 平面图形的特征 1 三角形 长方形 正方形 圆等 2 略 3 封闭 4 起点 周长 5 封闭 长度 6 总和 7 略 8 31 厘米 30 厘米 24 厘米 3 长方形和正方形的周长 项目内 容 1 描出下面图形的边线 2 长方形的周长 长方形的周长 长 长 宽 宽 长方形的周长 长 宽 长方形的周长 长 宽 3 正方形的周长 正方形的四条边一样长 所以求正方形的周长 用 乘 4 就可以了 4 长方形周长的计算公式 长方形的周长 正方形周长的计算公式 正方形的 周长 4 5 计算长方形的周长有 种方法 要灵活运用 6 计算下面图形的周长 7 一块草坪的长是 30 米 宽是 15 米 这块草坪的周长是多少米 温馨 提示 学具准备 长方形纸板 知识准备 平面图形的特征 1 略 2 2 2 2 3 边长 4 长 宽 2 边长 5 3 6 80cm 80cm 7 30 15 2 90 米 4 周长是多少 项目内 容 1 估一估 填一填 大约长 1 厘米 你的一拃大约长 厘米 一支铅笔大约长 分米 门大约高 米 2 下面三个图形的周长各是多少厘米 它们的周长相等吗 每个小方格的边长表示 1 厘米 分析与解答 要知道各图的周长 可以根据周长的意义 数出每个图形各边的长度 分别把各边相加 即可 对于规则的图形 如第一个 可以用周长计算公式 长 宽 2 来求 对于不规则 的图形如第二个和第三个 可以将其转化为规则图形 方法如下 3 通过预习 我知道对于规则图形 可以量出所有边的长度 再相加 对于不规则的图形 可以 某些边 将其转化为规则图形 再计算 4 计算下面图形的周长 单位 厘米 温馨 提示 知识准备 长方形和正方形周长的计算方法 1 略 2 22 厘米 22 厘米 22 厘米 相等 3 平移 4 16 厘米 20 厘米 1 整十 整百和几百几十数除以一位数 项目内 容 1 算一算 20 4 25 5 30 5 2 师生 4 人绿化校园 一共植树 40 棵 平均每人植树多少棵 新 课 先 知 3 计算 60 3 方法一 口算 60 看作 6 个十 6 个十除以 3 是 个十 是 20 方法二 3 个 20 是 60 所以 60 除以 3 是 20 方法三 6 3 2 所以 60 3 20 4 计算 600 3 3 个 200 是 600 所以 600 3 还可以这样想 6 个百除以 3 得 2 个百 2 个百是 6 3 2 所以 600 3 5 计算 120 3 方法一 把 120 看作 12 个十 12 个十除以 3 得 个十 是 方法二 12 3 4 所以 120 3 40 心中 有数 6 通过预习 我知道了整十 整百和几百几十数除以一位数 可以用 0 前面的数除以一 位数 然后看被除数末尾有几个 0 就在 的末尾添上几个 0 预 习 体 验 7 算一算 60 3 90 3 160 2 800 4 60 2 90 9 160 8 800 2 8 我家共有 60 本书 要放到 3 个书架上 平均每个书架上放多少本 温馨 提示 知识准备 表内乘法 1 整十 整百和几百几十数除以一位数 1 5 5 6 2 40 4 10 棵 3 2 4 200 200 200 5 4 40 6 商 7 20 30 80 200 30 10 20 400 8 60 3 20 本 2 两 三位数除以一位数 被除数首位能整除 项目内 容 1 算一算 2 8 9 3 24 8 81 9 2 60 里面有 个十 7 个十是 3 46 个羽毛球平均分给 2 个班 每个班分得多少个 分析与解答 1 平均分用 法计算 列式为 46 2 2 口算两位数除以一位数时 把被除数分成一个整十数和一个一位数 用它们分别除 以除数 最后把结果相加 3 竖式计算时 与被除数的哪一位相除 商就和那一位 4 计算 246 2 三位数除以一位数的计算方法和两位数除以一位数相同 百位上 2 除以 2 商 1 十位上 4 除以 2 商 2 个位上 6 除以 2 商 3 所以 246 2 5 两位数除以一位数的口算方法 把被除数看作几个十和一个一位数 用它们分别除以 除数 最后把结果相 6 用竖式计算两位数除以一位数时 十位上除得的商写在 位上 个位上除得的商 写在 位上 7 竖式计算 24 2 39 3 366 3 温馨 提示 知识准备 表内乘法 1 16 3 3 9 2 6 70 3 1 除 2 20 3 23 3 对齐 4 123 5 加 6 十 个 7 12 13 122 3 除法的验算 项目内 容 1 比一比 算一算 2 通过计算上面的题 我发现 3 36 3 12 4 65 3 21 2 商 被除数 商 被除数 5 乘法是除法的逆运算 用 除数 被除数可以验算没有余数的除法 如果有余数 用 除数 被除数来验算 6 你还有哪些不明白的地方 写在下面 7 比一比 算一算 8 竖式计算并验算 36 3 87 4 48 4 温馨 提示 知识准备 两位数乘一位数的计算方法 1 8 24 6 54 5 35 2 略 3 3 除数 4 除数 余数 5 商 商 余数 6 略 7 21 63 21 1 43 20 1 81 8 12 21 3 12 验算略 4 两位数除以一位数的笔算 被除数首位不能整除 项目内 容 1 算一算 60 2 48 8 36 3 84 4 42 2 6 8 21 2 93 3 2 有 5 筒羽毛球 每筒有 10 个羽毛球 另外还有 2 个羽毛球 52 个羽毛球平均分给 2 个班 先分给每个班2筒 每班分到 个 还剩下 个 每班还能分到 个 每班一共分到 个 3 4 计算两位数除以一位数时 从 位到 位依次除起 除到哪一位就在那一位上 面写商 如果除完后有剩余 就把余下的数与下一位上的数 在一起 继续除 5 两位数除以一位数 十位上不能整除时 十位上余下的数要和 位上的数合起来 继续除 商要写在 位上 6 竖式计算 7 做一只孔雀风筝需要布 5 米 85 米布能做多少只孔雀风筝 温馨 提示 学具准备 小棒 知识准备 两位数除以一位数的计算方法 被除数首位能整除 1 30 6 12 21 21 48 42 31 2 20 12 6 26 3 提示 商是 26 填空 1 2 4 高 低 合 5 个 个 6 23 29 12 14 7 85 5 17 只 5 三位数除以一位数 商是三位数 项目内 容 1 算一算 460 2 363 3 282 2 963 3 2 两位数除以一位数 十位如果有余数怎么办 3 东港小学 738 名学生分 2 批参观奥林匹克体育中心 平均每批有多少人 分析与解答 1 求每批有多少人 列式为 2 估算 七百多除以 2 得 百多 估计每批有 百多人 3 竖式计算 先算 除以 2 商是 3 写在商的 位上 百位上的余数和十位上的 3 合起来 除 以 2 商 6 余数是 余下的数和个位数合起来 除以 2 商是 4 通过预习 我知道了竖式计算时 先从 位除起 然后依次除十位 个位上的数 除 到哪位商就写到那一位 面 最后余数要比除数 5 预习后 你还有哪些困惑或不理解的知识点 6 竖式计算 639 3 755 5 860 4 513 4 7 我家共有 375 本书 平均每个书架上放多少本 温馨 提示 知识准备 两位数除以一位数的计算方法 1 230 121 141 321 2 落下来和个位上的数合起来继续除 3 1 738 2 2 三 三 3 7 百 1 9 4 百 上 小 5 略 6 213 151 215 128 1 7 375 3 125 本 6 三位数除以一位数 商是两位数 项目内 容 1 竖式计算 963 3 555 5 552 3 2 三年级 312 名学生分 4 批参加游泳训练 平均每批有多少人 分析与解答 1 想100 4 400 所以312 4的商要比100 也就是说商是 位数 因此 商的 最高位要商在 位上 商 然后算乘法4 7 接着算减法31 28余3 落2 想 4 8 32 所以个位上商 2 我来试着写一写 3 三位数除以一位数 当被除数的百位数小于除数时 商的最高位要商在 位上 此 时 商是 位数 最后余数要比除数 4 竖式计算 186 6 341 7 267 3 5 灰兔有 9 只 白兔有 207 只 白兔的只数是灰兔的多少倍 温馨 提示 知识准备 两 三位数除以一位数的计算方法 1 321 111 184 2 1 小 两 十 7 28 8 2 8 32 32 0 70 3 十 两 小 4 31 48 5 89 5 207 9 23 7 商中间或末尾有 0 的除法 一 项目内 容 1 不计算 直接说出下面各题的商是几位数 292 2 358 6 605 5 2 树上一个桃子也没有 3 只猴子去采摘 平均每只猴子能采摘多少个桃子 0 3 提示 0 除以任何一个不是 0 的数都是 3 星光小学 306 名男生表演团体操 每 3 人托起一个火炬 一共需要多少个火炬 分析与解答 因为 300 3 100 所以 306 3 的商应该比 100 大一些 又因为 6 3 2 所以 306 3 102 竖式计算如下 4 0 除以任何一个不是 0 的数都是 5 三位数除以一位数 被除数的哪一位上的数是 0 且前面没有余数 这一位上的商就是 就在这一位的上面写 6 先找出错误再改正 7 从 8 时到 12 时 我一共给 840 棵果树喷洒了药水 平均每小时喷多少棵 温馨 提示 知识准备 三位数除以一位数商是三位数或两位数的计算方法 1 三位数 两位数 三位数 2 0 0 3 100 2 0 6 0 6 4 0 5 0 0 6 7 12 8 4 时 840 4 210 棵 8 商中间或末尾有 0 的除法 二 项目内 容 1 竖式计算 309 3 404 4 43 4 2 星光小学 432 名女生表演团体操 每 4 人托起一个花环 一共需要多少个花环 分析与解答 求需要多少个花环 就是求把 432 平均分成 4 份后 每份是多少 列式为 计算 432 4 时 想 400 4 所以 432 4 的结果是一个 位数 商应该比 100 所以商的最高位商在 位上 然后依次去除 3 三位数除以一位数 当被除数十位或者个位上的数除以除数不够商 时 我们就 在相应的数位上面商 来占位 最后的余数要比除数 4 先说说商是几位数 再计算 5 先找出错误再改正 温馨 提示 知识准备 三位数除以一位数 商是三位数或两位数的计算方法 1 103 101 10 3 240 2 432 4 100 三 大 百 0 32 0 3 1 0 小 4 三位数 120 1 两位数 50 2 三位数 107 5 解决问题的策略 项目内 容 1 刘老师买 5 个足球 每个 60 元 买 4 个篮球 每个 50 元 他一共要花多少钱 新课 先知 2 小猴帮妈妈摘桃 第一天摘了 30 个 以后每天都比前一天多摘 5 个 小猴第三天摘了 多少个 第五天呢 分析与解答 每天都比前一天多摘 5 个 也就是第二天比第一天多摘 5 个 第二天摘了 35 个 计算 下去 比较烦琐 我们可以把它整理在表格中 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 30 个 3 绿花有 12 朵 黄花的朵数是绿花的 2 倍 红花比黄花多 7 朵 红花有多少朵 分析与解答 已知条件中的数量关系比较复杂 我们可以画线段图分析 求红花有多少朵列式为 心中 有数 4 解决数量关系比较复杂的实际问题时 我们可以借助表格和画 分析数量关系 预习 体验 5 小王家养鸡和鸭一共 54 只 卖掉 20 只鸡后 鸡和鸭的只数同样多 小王家原来养鸭 多少只 养鸡多少只 温馨 提示 知识准备 有关加 减 乘 除的计算 1 60 5 50 4 500 元 2 35 个 40 个 45 个 50 个 3 12 7 12 2 7 31 朵 4 线段图 5 54 20 34 只 鸭 34 2 17 只 鸡 17 20 37 只 1 认识平移和旋转 项目内 容 1 思考 生活中很多物体都处于运动中 它们的运动各自有什么特点呢 2 电风扇叶片 螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的 你能用手势表示这些运动吗 分析与解答 1 认识旋转 螺旋桨是绕着中间的一个轴运动的 风扇叶片是绕着中间的一个轴运动的 钟摆也是 绕着一个轴运动的 我们把这种运动现象叫作 2 旋转的特征 风扇叶片 螺旋桨和钟摆在绕轴运动时 物体的大小 形状都没有改变 但物体本身的 和 改变了 这就是旋转的特征 3 物体沿着直线运动的现象叫作 物体绕着一个点或轴运动的现象叫作 4 联系生活实际 是平移现象的在括号里画 是旋转现象的画 温馨 提示 学具准备 方格纸 知识准备 前后 上下和左右及认识简单的平面图形 1 略 2 1 旋转 2 方向 位置 3 平移 旋转 4 2 认识轴对称图形 项目内 容 1 下面为对称汉字的一半 你能写出这些汉字吗 2 把下面的图形剪下来对折 你能发现什么 我发现 对折后的两部分 这样的图形叫轴对称图形 3 动手做轴对称图形 剪一个轴对称图形 4 如果一个图形对折后能够完全重合 那么这样的图形就是 5 下面的哪些图形是轴对称图形 6 下面的图案各是从哪张纸上剪下来的 连一连 温馨 提示 学具准备 剪刀 画笔 彩纸 水彩画颜料等 知识准备 生活中的对称知识和画 折 剪等基本的操作技能 1 日 田 大 2 完全重合 3 略 4 轴对称图形 5 6 略 1 认识几分之一 项目内 容 1 填一填 1 每份分得 叫平均分 2 把 20 块饼干平均分给 5 个小朋友 每人分 块 列式为 2 像 这样的数都是 数 1 2 1 4 3 几分之一的意义 把一个整体平均分成几份 取了其中的 份 用分数表